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家長(zhǎng)如何教育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

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家長(zhǎng)如何教育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

  數(shù)學(xué)可以說(shuō)是讓不少孩子以及家長(zhǎng)都煩惱的科目,那么想要進(jìn)一步提高孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率,家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的家長(zhǎng)如何教育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),希望對(duì)您有用。

  家長(zhǎng)如何教育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

  1幫助孩子順利過(guò)渡“小升初”

  小學(xué)數(shù)學(xué)和初中數(shù)學(xué)有明顯不同,小學(xué)講的很細(xì)、很透,而初中有時(shí)候一節(jié)課要講好幾個(gè)知識(shí)點(diǎn),學(xué)生不容易完全接受,家長(zhǎng)可以幫助孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,孩子預(yù)習(xí)后,便會(huì)對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)做到心中有數(shù),容易有的放矢地聽(tīng)課和做筆記,這對(duì)孩子學(xué)好數(shù)學(xué)會(huì)很有益的。

  2培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

  數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提倡聽(tīng)一遍不如看一遍,看一遍不如做一遍,做一遍不如講一遍,講一遍不如辯一辯。家長(zhǎng)參與到孩子的學(xué)習(xí)之中,和孩子共同學(xué)習(xí),是保持他們有濃厚學(xué)習(xí)興趣的一劑良藥。您可以裝作一無(wú)所知,讓孩子給您講講數(shù)學(xué)新課,必要的時(shí)候一定要問(wèn)他為什么。在給您講明白的同時(shí),孩子自然也明白了新學(xué)的知識(shí),還會(huì)產(chǎn)生自豪感,樹(shù)立自信心。

  3替孩子編本數(shù)學(xué)錯(cuò)題集

  聰明的孩子不在于不犯錯(cuò)誤,而在于犯了錯(cuò)誤以后能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并吸取教訓(xùn),改正錯(cuò)誤。把錯(cuò)題積累起來(lái),不斷翻看,力求不在同一地方犯兩次錯(cuò)很有必要。編本錯(cuò)題集并不難,將錯(cuò)題集的作用發(fā)揮到最大程度,家長(zhǎng)也能大有作為。

  4成為孩子做作業(yè)時(shí)的“監(jiān)督計(jì)時(shí)員”

  不少孩子作業(yè)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),耗到鐘點(diǎn)就算完事,從不考慮作業(yè)效率等,臨到考試的時(shí)候也緊張不起來(lái),主要表現(xiàn)為沒(méi)有時(shí)間觀念。家長(zhǎng)可以針對(duì)作業(yè)的多少與難易,根據(jù)孩子的具體學(xué)習(xí)情況為他合理安排時(shí)間。老師對(duì)孩子平時(shí)在家的作業(yè),只是第二天驗(yàn)收對(duì)錯(cuò),考察不出時(shí)間長(zhǎng)短,所以在平時(shí)的作業(yè)練習(xí)中,家長(zhǎng)要充當(dāng)監(jiān)考老師的角色,督促孩子注意按時(shí)完成。

  家長(zhǎng)教育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法:溫故而知新

  子曰:溫故而知新。老祖宗的這句箴言對(duì)于指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是很有裨益的。

  人類已經(jīng)進(jìn)入信息社會(huì),每天都有海量的信息被源源不斷地創(chuàng)造出來(lái)。但是你知道全球每年產(chǎn)生的信息有多少么?2010年全球產(chǎn)生的數(shù)字信息量已經(jīng)達(dá)到1.2ZB,這個(gè)信息量有多大?

  需要全世界的人日以繼夜連續(xù)發(fā)100年微博才能創(chuàng)造出來(lái)。

  但無(wú)論信息增長(zhǎng)的速度有多快,都必須在現(xiàn)有的知識(shí)體系上產(chǎn)生,就像疊羅漢一樣,只有下邊的基礎(chǔ)牢固,才能為疊出更高的“羅漢塔”創(chuàng)造條件。很多人好高騖遠(yuǎn),眼光只盯著最上面的人爬有多高,不曉得沒(méi)有深沉的積淀,哪有“不畏浮云遮望眼”的道理。

  因此,要學(xué)好數(shù)學(xué)(對(duì)于任何學(xué)科都一樣),打好基礎(chǔ)是非常關(guān)鍵的,相信這個(gè)道理很多人都懂得,也很認(rèn)同。今天我們?nèi)匀灰貜?fù)一遍,因?yàn)榛A(chǔ)是一切發(fā)展的源泉。就像1+1=2這樣淺顯又重要的數(shù)學(xué)常識(shí),現(xiàn)在的我們會(huì)因?yàn)樗?jiǎn)單就去質(zhì)疑當(dāng)年的學(xué)習(xí)動(dòng)因嗎?

  把基礎(chǔ)打好后,下一步我們?cè)撛趺醋?要學(xué)習(xí)新知識(shí)就要“溫故”,溫習(xí)我們所掌握的舊知識(shí)。我們解決一個(gè)問(wèn)題,很大程度上是因?yàn)槎聪ち诵率挛锱c舊事物的關(guān)系,在舊事物的基礎(chǔ)上找到矛盾點(diǎn),理解新事物。

  因此溫習(xí)舊知識(shí)就是要推陳出新,去掌握新知識(shí),基礎(chǔ)越牢固,底蘊(yùn)越深厚,就越能洞悉舊知識(shí)和新知識(shí)的關(guān)系,排除新知識(shí)的難點(diǎn)自然迎刃而解。

  在初中階段,我們先學(xué)一元一次方程然后才有后繼的二元一次方程,如果孩子的一元一次方程知識(shí)掌握牢固,就可以讓他比較一元一次方程和二元一次方程的異同點(diǎn),找出關(guān)鍵矛盾,繼而引申到多元一次方程。甚至有些孩子能覺(jué)察出多元一次方程的系數(shù)和方程解的內(nèi)在聯(lián)系,把握數(shù)學(xué)抽象的本質(zhì),為學(xué)習(xí)線性代數(shù)等知識(shí)奠定好基礎(chǔ)。

  如果孩子的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱,那就需要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),現(xiàn)在的考試評(píng)價(jià)愈來(lái)愈傾向于挖掘?qū)W生的基本數(shù)學(xué)能力,在中考和高考也都加以體現(xiàn),萬(wàn)丈高樓平地起從來(lái)就不是神話而是努力筑造的現(xiàn)實(shí),可以想象如果您的孩子數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不佳,將很難取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。


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