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家長如何正確改變孩子學(xué)習(xí)態(tài)

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  孩子的學(xué)習(xí)成績不好,讓很多家長很是心煩,其實很多時候?qū)е潞⒆舆@種情況的主要是態(tài)度不端正,那么家長應(yīng)該怎樣做呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的家長正確改變孩子學(xué)習(xí)態(tài)度的方法,希望對您有幫助。

  家長如何正確改變孩子學(xué)習(xí)態(tài)度

  01 改變表達方式

  不要對孩子說這句話“你挺聰明的,為什么就是不肯學(xué)?你要是肯學(xué)習(xí),成績肯定不止現(xiàn)在這樣!”這句話容易讓孩子陷入一種迷之自信“我不是不聰明,只是我不學(xué)而已。所以我現(xiàn)在可以先不急著學(xué),真正要學(xué)的時候再努力!”

  02 反思原因

  回想孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度是從什么時候開始轉(zhuǎn)變?孩子肯定不會一開始就畏難,一般是經(jīng)歷過挫折之后,沒得到正面回應(yīng),慢慢產(chǎn)生一些消極的想法。比如我的一個學(xué)生曾說,“我也想學(xué)啊,但是學(xué)習(xí)那么難,又無聊,學(xué)不會呀!”加上家人平時對他的批評,成績越來越差,態(tài)度也不好。

  03 給予正面回應(yīng)

  家長以身作則,端正自己的言行,給予孩子正面的回應(yīng)。什么是正面的回應(yīng)呢?——即就事論事,不要魯莽地加上自己消極的情緒。如果有情緒,請向孩子解釋自己的不良情緒。如果孩子還小,不要怕孩子犯錯。犯錯了,讓孩子對自己的錯誤后果負責(zé),從中吸取經(jīng)驗;如果孩子比較大了,讓孩子開始學(xué)習(xí)照顧自己的起居飲食。

  除了改變?nèi)角议L在日常生活中應(yīng)多了解孩子對學(xué)習(xí)、感興趣的事物的看法。

  孩子對外部世界的看法,要么是從學(xué)校經(jīng)驗中學(xué)到,要么是從家庭成員中學(xué)到。如果孩子對學(xué)習(xí)的看法是消極的,那么請家長審視自己,自己對事物的看法是否以成績導(dǎo)向或者結(jié)果導(dǎo)向,如果是,請家長先改變自己的看法,以身作則。

  其實,成績只是衡量孩子學(xué)習(xí)情況的一個標尺,并不能全面反映孩子的成長。家長對孩子的改變能有效促進學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)好,但最根本的改變還是激發(fā)孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機,只有內(nèi)在動力充足,學(xué)習(xí)的可持續(xù)性才會更強,成績自然而然會越來越好。

  家長正確改變孩子學(xué)習(xí)態(tài)度的方法一

  在態(tài)度改變的作用過程中,被說服者首先要學(xué)習(xí)信息的內(nèi)容,在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上發(fā)生情感轉(zhuǎn)移,把對一個事物的感情轉(zhuǎn)移到與該事物有關(guān)的其它事物之上。當(dāng)接收到的信息與原有的態(tài)度不一致時,便會產(chǎn)生心理上的緊張,一致性機制便開始起作用。一致性理論認為人們可以采用多種方式來減輕這種緊張,其中反駁就是減輕這種緊張的有效方式之一。

  按照認知反應(yīng)論(Cognitivcresponse theory)的觀點,人們在接收到來自他人的信息后會產(chǎn)生一系列的主動思考,這些反應(yīng)進而決定個體對信息的整體反應(yīng)。在這里這些信息所引發(fā)的反駁的數(shù)量及性質(zhì)對態(tài)度的改變起著決定性作用,如果這種反駁過程受到干擾則產(chǎn)生說服作用,從而引起說服對象的態(tài)度改變;否則說服對象就會通過貶低信息來源、故意扭曲說服信息和對信息加以拒絕掩蓋等方式來對抗說服,堅持自己原來的態(tài)度。

  家長正確改變孩子學(xué)習(xí)態(tài)度的方法二

  端正態(tài)度,你在為自己學(xué)習(xí)

  有些孩子之所以缺少學(xué)習(xí)的主動性,關(guān)鍵是因為他們沒有端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,每次家長逼著寫作業(yè)時,總感覺是為了家長而學(xué)習(xí)。以致于學(xué)習(xí)拖拖拉拉,當(dāng)一天和尚撞一天鐘。

  端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。經(jīng)常聽到家長或老師在學(xué)生搗亂或者沒有好好學(xué)習(xí)之后,教育的時候總會有這樣一句話:你學(xué)習(xí)是為誰學(xué)呢?家長要不了你的,老師也要不了你的,還不都是為你自己?!學(xué)習(xí)不是應(yīng)付老師,不是為了家長,而是為了自己的前途。命運掌握在自己的手中,學(xué)習(xí)可以改變自己的命運,這就是學(xué)習(xí)的價值。


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