家長如何正確督促孩子學(xué)習(xí)
孩子年齡小，學(xué)習(xí)的主動性不高，很多時候還是需要父母進(jìn)行督促引導(dǎo)才會完成學(xué)習(xí)任務(wù)，那么家長應(yīng)該怎樣做呢?一起來看看學(xué)習(xí)啦小編整理的家長正確督促孩子學(xué)習(xí)的方式，希望對您有幫助。
家長如何正確督促孩子學(xué)習(xí)
1、不要指出具體錯誤之處，
而是說出大體范圍。
做完作業(yè)時發(fā)現(xiàn)有不正確的地方，首先不要指出具體錯誤之處，而是說出大體范圍，如“做得不錯，但這個題有些不對的地方，你再看看。”或者在有問題的地方畫上—個小圓圈，讓孩子自已找出不正確的地方，以改之。若孩子找出來了，就稱贊孩子聰明、能干。
三年級以后，重點(diǎn)檢查孩子做題的思路，算式的列法是否正確，而計算的結(jié)果一般不檢查，由孩子自已確認(rèn)。如果計算結(jié)果錯了，老師批改或考試時，判了xx，就讓孩子自己去心疼、后悔，家長還裝著深表遺憾、同情的樣子：“真可惜，這兒錯了一點(diǎn)，沒得滿分。沒關(guān)系，下次注意一點(diǎn)，會考好的。”
檢查語文作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯別字，只在下面畫個小圓點(diǎn)，由孩子自己查字詞糾正。這樣就能培養(yǎng)孩子對自己負(fù)責(zé)任、認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
2、不要盯著孩子寫作業(yè)
我看見有的家長喜歡盯著孩子做作業(yè)。一旦發(fā)現(xiàn)有問題，或字寫錯、寫歪了，一邊幫孩子涂擦，一邊批評、埋怨、責(zé)怪孩子：“怎么搞的，又做錯了，總是改不掉。”“說多少遍，就是記不住，氣死人的!”我們可以想象孩子在這種緊張、焦慮氛圍中，他學(xué)習(xí)的興趣和能量之門還能打開嗎?這個時候，家長再怎么說教，他是聽不進(jìn)去的，也是改不過來的。
建議做法是，首先過問一下有多少家庭作業(yè)，然后叫孩子自己去完成，我們輕手輕腳地做自己的事，不輕意打擾孩子，等他做完了再按上述方法檢查。
家長正確督促孩子學(xué)習(xí)的方式
一、交流是門大學(xué)問
青春期的孩子自我意識覺醒，渴望得到別人的注意，渴望得到平等交流和別人的認(rèn)可，家長教育孩子要順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，才能事半功倍。
1、不要輕易否定孩子。青春期的孩子一個很大的特點(diǎn)就是和父母反著干，因此在與孩子溝通的時候，少對孩子說“不”，而是應(yīng)該先贊同孩子的觀點(diǎn)，再用“我認(rèn)為”來論證自己觀點(diǎn)。
2、欲擒故縱，消除孩子的戒心。要知道孩子不愿意和家長談學(xué)習(xí)情況是正常的，此時家長需要用迂回策略。比如可以和孩子聊聊孩子感興趣的話題，慢慢消掉孩子的戒心，然后逐漸問問孩子學(xué)校的趣事，孩子興致高昂時家長是很容易打探到想要的消息的。
二、鼓勵是最好的獎勵
每個孩子都有希望受到家長和老師重視的心理，而贊賞其優(yōu)點(diǎn)和成績，正是滿足了孩子的這種心理，使他們的心中產(chǎn)生一種榮譽(yù)感和驕傲感。孩子在受到贊賞鼓勵之后，會更加積極地去努力，在學(xué)習(xí)上更加努力。家長對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注要落在平時，不用要求成績，而是關(guān)注孩子是否比之前有所進(jìn)步，要知道孩子每天都在進(jìn)步的話成績能不好嗎?我們要注重夸獎努力的過程而不是最后的結(jié)果，鼓勵孩子的進(jìn)步而不是批評孩子的錯誤。
三、習(xí)慣是學(xué)好的基礎(chǔ)
不少家長告訴我孩子寫作業(yè)拖沓，孩子做作業(yè)慢的原因有兩個，一是知識掌握不扎實(shí)，二是心思不在做作業(yè)上。這共同指向了一個詞——效率。
要提升孩子的效率，可以參考幾點(diǎn)：
1、先復(fù)習(xí)后做作業(yè)。復(fù)習(xí)的優(yōu)勢在于幫助孩子鞏固基礎(chǔ)知識，知識都掌握了，做題不會太慢。為了避免孩子漫無目的地復(fù)習(xí)，家長可以給孩子目標(biāo)，復(fù)習(xí)結(jié)束考核哪些知識點(diǎn)。
2、定時定量做作業(yè)。給孩子限定時間做完某一科作業(yè)，讓孩子有時間意識，這在一定程度可以避免孩子邊玩邊做，幫助集中孩子的注意力，加快效率。
3、弱科作業(yè)優(yōu)先完成。在孩子思維最活躍的時候先做弱科作業(yè)會讓孩子掌握得更好。如果弱科作業(yè)放在孩子疲勞時做的話，無疑會加大孩子的負(fù)擔(dān)，也會使孩子退縮。
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