家長如何教出愛學(xué)習(xí)的孩子
家長如何教出愛學(xué)習(xí)的孩子
不少家長為了孩子的學(xué)習(xí)成績操碎了心，為什么用了那么多方法，還是不能提高孩子的學(xué)習(xí)效率呢?那么家長到底應(yīng)該怎樣做?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的家長如何教出愛學(xué)習(xí)的孩子，希望對您有用。
家長如何教出愛學(xué)習(xí)的孩子
1、在學(xué)習(xí)一門課程的開始階段，要學(xué)會忍受困難
學(xué)習(xí)任何一門新的科目，“開始”是最難的。一旦度過學(xué)習(xí)初期的不適應(yīng)階段，后面的知識再難也只是量的變化，而不是質(zhì)的飛躍。“
登堂入室”就是這個意思。很多同學(xué)不能理解這一點(diǎn)，常常“知難而退”，不懂得堅持;人與人在理解新問題、新知識上存在著差異，有的人理解的快些，有的人會慢一些，但后者經(jīng)過一段時間的積累后，對知識的理解往往也更深刻。在初一上半年出現(xiàn)的不適應(yīng)，經(jīng)過不斷的努力，會隨著時間的推移慢慢消失。
2、不喜歡老師，并不意味應(yīng)該不喜歡這門學(xué)科
“學(xué)習(xí)”是自己的事。這句話同學(xué)們應(yīng)該永遠(yuǎn)記得。作為父母或老師，只能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，并不能代替你學(xué)習(xí)。有時候，因?yàn)槟撤N原因，可能你并不喜歡你的任課老師，但你應(yīng)該知道，如果因此而招致你不喜歡那門課，受害的只能是你自己。這種自暴自棄的行為是完全不可取的。
3、不恥下問，并不意味著沒有自尊
進(jìn)入初中后，同學(xué)們自尊心越來越強(qiáng)。但自尊心并不意味著虛榮心。有些同學(xué)很怕問問題，向老師或其他同學(xué)請教，總覺得“丟人”。生怕讓老師或同學(xué)笑話“這么簡單的題目都不會”。其實(shí)，只有學(xué)懂知識，用成績說話才能真正在同學(xué)間贏得威信;不斷的積累問題，得不到解決，成績得不到提高，要想贏得尊重，只能是空話。
4、對一門課學(xué)習(xí)不好，絕不意味著自己不聰明或不擅長這些，而是沒有掌握相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法
將一門課學(xué)不好歸結(jié)為不擅長，這完全是借口。雖然每個同學(xué)在不同的領(lǐng)域存在著優(yōu)勢與劣勢之分。但在初高中學(xué)習(xí)階段，知識的難度完全在大家的掌握之下。某門課，同學(xué)們學(xué)不好，可能是基礎(chǔ)不好，也可能是方法不正確。但決不是智力的因素。
5、 遇到困難時，想法多于實(shí)際的用功，一時的熱情多于不懈的努力
做任何事都不可能一帆風(fēng)順。在學(xué)習(xí)過程中，肯定會遇到各種各樣的困難。一旦遇到困難的時候，只要方法得當(dāng)，堅持不懈，絕大多數(shù)都會解決。
但有些同學(xué)只會站在困難面前，抱怨這個難，那個不好解決等等，而不愿意埋頭苦干，真真正正的解決問題。比如，在語文作文學(xué)習(xí)中，同學(xué)們都知道重在平時積累材料。但能夠日積月累的同學(xué)不多。更多的是，堅持了一兩天覺得沒什么起色，就不了了之。一名成功者，往往有更堅強(qiáng)的意志。
6、對“小”問題不以為意，一個真正的高手，首先是一個細(xì)心全面的人
這個問題，在“好”學(xué)生中尤為突出。認(rèn)為難度是區(qū)分好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。其實(shí)，真正的能夠在大型關(guān)鍵考試中考出好成績的學(xué)生，不僅是會做一定難度的題目，更重要的是對知識把握的細(xì)心和全面;能夠盡量的少犯錯誤，是使自己立于不敗之地的法寶。
7、不能盲目追求虛的東西，比如做題的數(shù)量、上了多少堂輔導(dǎo)班、買了幾本輔導(dǎo)書等，實(shí)際的效果最重要。
學(xué)習(xí)成績的好壞，最終要由考試說了算?？荚嚳疾斓氖悄銓χR和技巧把握的熟練程度和深度。因此，一切學(xué)問，學(xué)到自己的頭腦中是根本。形式化的學(xué)習(xí)只能使你每天都學(xué)的很辛苦，但成績卻不見提高。
家長教出愛學(xué)習(xí)的孩子的策略
引導(dǎo)孩子學(xué)會學(xué)習(xí)
1、孩子厭學(xué)是有原因的
放任不管，任其瀟灑;亂管瞎管，種瓜得豆;嘮叨數(shù)落，肆意打罵;代替包辦，制造“機(jī)器”……父母若采取如此種種不明智的做法，只會使孩子越來越不愛學(xué)習(xí)。
孩子不愛學(xué)習(xí)只是表面現(xiàn)象，背后一定有原因：是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?是沒有找到孩子最擅長的方面?是沒有科學(xué)用腦?是父母阻礙了孩子的“玩中學(xué)”的天性?是孩子沒有意識到學(xué)習(xí)是他自己的事情……找到背后的原因，才可能幫助孩子走出厭學(xué)的陰影。
2、孩子的求知欲和學(xué)習(xí)潛能是可以激發(fā)的
孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影響或者嚴(yán)格要求不夠，而是阻塞了孩子的興趣。興趣、夢想、成就感、質(zhì)疑、感恩、發(fā)奮、發(fā)憤等都是疏通和啟發(fā)孩子求知欲的通道。而對于孩子來說，所謂競爭優(yōu)勢就是潛能得到有效的開發(fā)而已。潛能開發(fā)雖沒有絕對的“時間表”，但也有步驟，比如建立目標(biāo)、控制情緒、磨礪意志、專注于一點(diǎn)等都是非常重要的。
3、孩子考第一是有方法的
“愛學(xué)”是“會學(xué)”的前提，而“會學(xué)”是“愛學(xué)”的保證，“會學(xué)”才能“學(xué)好”。孩子要想考第一，必須要掌握一些具有決定性作用的好方法，如：按計劃完成、認(rèn)真寫字、慢慢看課本、整理錯題、隨手筆記、無私幫助同學(xué)、高效率考試、自由自在地作文等。
現(xiàn)在很多父母在教育孩子的問題上步入了一個新的誤區(qū)，即盲信盲從甚至癡迷于所謂成功教子的家教經(jīng)驗(yàn)，但這些經(jīng)驗(yàn)聽著容易，做起來難。因?yàn)樗鼈儧]有“可遷移性”，如果只是一味的克隆、模仿，不但不能落實(shí)到自己孩子的身上，反而容易“邯鄲學(xué)步”，適得其反。
最有用的真東西是需要靜下心來思考、提煉的。教育孩子并沒有父母想像的那樣復(fù)雜，抓好了親子關(guān)系、習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)這三件大事，父母成為杰出的父母，孩子成為杰出的孩子，就都不是遙遠(yuǎn)的夢幻了。
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