教好孩子學(xué)習(xí)的策略
教好孩子學(xué)習(xí)的策略
孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，家長(zhǎng)很是擔(dān)憂，那么作為家長(zhǎng)，想要提高孩子的學(xué)習(xí)積極性，應(yīng)該怎樣教導(dǎo)孩子呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的教好孩子學(xué)習(xí)的策略，希望對(duì)您有用。
如何教好孩子學(xué)習(xí)
1、成績(jī)不好并不代表不是好孩子。
也許這個(gè)道理很多家長(zhǎng)都懂，但在跟孩子相處過程中，家長(zhǎng)們常常會(huì)慣性思維的認(rèn)為孩子成績(jī)不好，就是因?yàn)樗缓煤脤W(xué)，而孩子不好好學(xué)習(xí)的原因是他故意的，從而推出孩子不好的結(jié)論。我們要相信，沒有孩子想自己的學(xué)習(xí)成績(jī)特別不好。其實(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不好，孩子們也是心有苦衷的。他們肯定在學(xué)習(xí)上存在一些困難。
作為家長(zhǎng)，首先要關(guān)注孩子的心理健康。比如說(shuō)你知不知道他在課堂上遇到了什么，你知不知道哪些老師喜歡他，哪些老師不喜歡他，不喜歡他的老師今天跟他說(shuō)過什么，然后你知不知道他的同學(xué)喜不喜歡他，有沒有欺負(fù)他，其實(shí)有的時(shí)候孩子也不知道他要向誰(shuí)尋求幫助，在這樣的時(shí)候，需要你細(xì)心一點(diǎn)，去發(fā)現(xiàn)他生活究竟發(fā)生了什么，并陪伴他走出一些負(fù)面情緒。當(dāng)他能夠在學(xué)習(xí)過程中心情愉悅時(shí)，他的學(xué)習(xí)興趣肯定也會(huì)更大，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)有所提高。
2、家長(zhǎng)要幫助孩子提高注意力。
注意力不集中是影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)很重要的因素。孩子注意力不集中主要表現(xiàn)為上課不注意聽講或者走神，寫作業(yè)時(shí)三心二意。影響孩子注意力不集中的因素有很多，主要有：
生理方面，孩子睡眠不足或者身體感覺不舒服，都會(huì)影響孩子的注意力。所以家長(zhǎng)一定要安排孩子早睡早起，多鍛煉身體。同時(shí)也一定要讓孩子注意勞逸結(jié)合，不能一次讓孩子學(xué)習(xí)太久，這樣身心疲憊，注意力也容易不集中。
心理惦記著其他的事，例如有的孩子家庭關(guān)系不和諧，他們上課的時(shí)候就會(huì)走神去想家里的那些事。作為父母，盡量不要給孩子過多的壓力，盡量減少對(duì)孩子的嘮叨與呵斥。
環(huán)境中干擾因素太多。例如有些家長(zhǎng)讓孩子寫作業(yè)時(shí)，桌上同時(shí)放著零食和電子產(chǎn)品，這樣孩子很容易分散精力，去干與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。
3、要幫孩子找到學(xué)習(xí)能力的弱點(diǎn)。
常常有家長(zhǎng)跟我抱怨說(shuō)：“孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，給他報(bào)了各種課外輔導(dǎo)班，還請(qǐng)了家教，孩子學(xué)習(xí)越來(lái)越辛苦，為什么成績(jī)還是不見提高?”我們都知道每個(gè)孩子的實(shí)際情況不一樣，所以孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好的原因也不一樣，我們一定要找到孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差的原因，對(duì)癥下藥，才會(huì)有所成效。我曾帶了一位二年級(jí)的男孩，每次數(shù)學(xué)只能考六十幾分，請(qǐng)了一年的家教，學(xué)習(xí)也未見長(zhǎng)進(jìn)。后來(lái)孩子跟我訓(xùn)練，我給他做了一個(gè)學(xué)習(xí)能力的測(cè)試，發(fā)覺孩子視覺分辨能力特別差。常常看漏行，串行，把“+”看成“-”，把“3”看成“8”。很多家長(zhǎng)會(huì)覺得孩子馬虎，其實(shí)這就是孩子學(xué)習(xí)能力不足的表現(xiàn)。因?yàn)樗偪村e(cuò)數(shù)字，看錯(cuò)題，所以數(shù)學(xué)考試成績(jī)總不好。后來(lái)經(jīng)過三個(gè)月的專項(xiàng)訓(xùn)練，孩子所謂的“馬虎”有了很明顯的改善，孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)也提高到80多分。
4、要幫助孩子建立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。
在平時(shí)給孩子上課的過程中，總有那么一些孩子，老師一給他們布置一點(diǎn)任務(wù)，他們就會(huì)喊著“太多了，太難了”。相信這樣的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一般不會(huì)太好。對(duì)于一些畏難的孩子，我們一定要去鼓勵(lì)她挑戰(zhàn)自己。剛開始學(xué)習(xí)任務(wù)量可以少一點(diǎn)，讓他們感受到自己是有能力很好的完成任務(wù)。再慢慢的把任務(wù)的量加大，難度加大。如果我們一開始給孩子布置的任務(wù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過孩子能夠接受的范圍，這很容易讓孩子產(chǎn)生挫敗感。尤其是年齡小的孩子，讓孩子建立起對(duì)學(xué)習(xí)的信心尤為關(guān)鍵。
提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不是一朝一夕的事，要幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有方法的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)這事兒還得讓孩子心甘情愿，效果才會(huì)更好。
教好孩子學(xué)習(xí)的策略
一、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣
學(xué)習(xí)興趣是促使孩子自覺學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，興趣是最好的老師。如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，他們自然就不會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成苦差事。我們經(jīng)?？吹?，有的孩子對(duì)電腦很有興趣，他就愿意自覺主動(dòng)地看許多計(jì)算機(jī)方面的書籍，貪玩的習(xí)性就會(huì)有很大的改善。因此，家長(zhǎng)和老師應(yīng)不時(shí)地尋找發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在，并加以引導(dǎo)和培養(yǎng)，促進(jìn)孩子的健康成才。
二、讓孩子嘗到成功的滋味
很多孩子不愛學(xué)習(xí)的原因，多是由于學(xué)習(xí)總是失敗，考試成績(jī)總是不如人。因此，要從孩子的實(shí)際出發(fā)，恰當(dāng)?shù)貫楹⒆哟_定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并給以切實(shí)有效的幫助，這樣孩子就能通過努力達(dá)到他能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，獲得成功的體驗(yàn)。成功的體驗(yàn)又會(huì)激勵(lì)孩子的繼續(xù)努力，使他不斷進(jìn)步。
三、從小培養(yǎng)注意力
兒童不愛學(xué)習(xí)常與其注意力差有關(guān)。課堂教學(xué)要求注意力至少保持20分鐘，有的孩子卻只能集中注意幾分鐘，有許多內(nèi)容在“開小差”時(shí)沒聽到、沒理解，結(jié)果成績(jī)差，逐漸對(duì)學(xué)習(xí)失去信心和興趣，進(jìn)而不愛學(xué)習(xí)。所以要從小培養(yǎng)孩子的注意力。有的孩子天生注意力不集中，這需要家長(zhǎng)長(zhǎng)期的努力。
教孩子學(xué)習(xí)的方法
一、學(xué)習(xí)強(qiáng)度不可超過孩子的承受能力
許多家長(zhǎng)望子成龍心切，在孩子課后又安排家教和補(bǔ)習(xí)，想借此來(lái)得到提高孩子成績(jī)的目的，其實(shí)這樣很容易產(chǎn)生事倍功半的惡果。孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容已夠多，再加上幾個(gè)小時(shí)的額外學(xué)習(xí)，會(huì)超過了其承受能力。這種“課堂-家庭式”的接力學(xué)習(xí)往往使孩子失去對(duì)學(xué)習(xí)的新奇感，開始厭倦學(xué)習(xí)。
二、身教重于言教
父母言行是孩子最好的榜樣，他們的一舉一動(dòng)都能對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)影響。父母要使孩子熱愛學(xué)習(xí)不貪玩，自己必須勤于讀書，努力在家庭中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。如果父母整天沉迷于麻將、電視、跳舞、應(yīng)酬中無(wú)可自拔，那么要想孩子“出污泥而不染”是不可能的。
三、避免家教中的誤導(dǎo)
家庭教育中父母講話不慎而產(chǎn)生的錯(cuò)誤導(dǎo)向，也是孩子不愛學(xué)習(xí)的原因，如果一位家長(zhǎng)整天喋喋不休地說(shuō);”你成績(jī)?nèi)绱瞬?，一定是比別人笨，再努力可能也不會(huì)見效了。”這樣的話語(yǔ)勢(shì)必會(huì)嚴(yán)重挫傷孩子的積極性與進(jìn)取精神，使孩子不愛學(xué)習(xí)，變得貪玩。
四、為孩子找一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好伙伴。
同齡人之間的影響也是極為重要的。大部分的孩子仿效性極強(qiáng)，只要有一個(gè)好的榜樣在身邊，孩子就會(huì)產(chǎn)生希望變好的內(nèi)在動(dòng)力，逐漸喜歡學(xué)習(xí)起來(lái)。這種同伴的力量有時(shí)甚至比家長(zhǎng)的說(shuō)教、打罵更有功效。改變孩子貪玩的方法很多，但是真正關(guān)鍵的部分掌握在家長(zhǎng)和老師手中，只要家長(zhǎng)和老師方法得當(dāng)、態(tài)度認(rèn)真、對(duì)孩子給與足夠的關(guān)心與幫助，相信這樣的問題很容易就能得到解決。
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