如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的好習(xí)慣

　　英語想要學(xué)得好，離不開良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的好習(xí)慣方法，供你參考。

　　如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的好習(xí)慣

　　英語學(xué)習(xí)必須通過大量的聽、說、讀、寫訓(xùn)練，才能達(dá)到交流目的?？梢哉f，英語學(xué)習(xí)的過程也是習(xí)慣養(yǎng)成的過程。良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣主要是指良好的聽、說、讀、寫的習(xí)慣。 不少中學(xué)生覺得英語是一門費(fèi)力多，收效少的學(xué)科。究其原因，主要是他們沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么，怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?

　　一、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　中學(xué)生精力充沛，思維活躍，興趣廣泛，感情豐富，求知欲強(qiáng)，正處于學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期，但他們意志薄弱，易受外界影響，學(xué)習(xí)上往往只憑一時(shí)的興趣和好惡，忽冷忽熱，一曝十寒。針對(duì)中學(xué)生的這種年齡特征和心理特征，一方面學(xué)生要在每學(xué)期初制定一個(gè)學(xué)期總計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。另一方面根據(jù)課程進(jìn)度和自己的學(xué)習(xí)情況制定切實(shí)可行的周密計(jì)劃。許多學(xué)生執(zhí)行計(jì)劃時(shí)往往有始無終，這主要是沒有遵守學(xué)習(xí)中由易到難、循序漸進(jìn)的原則，所定計(jì)劃目標(biāo)過高，超過了自身生理負(fù)荷所容許的范圍，盡管花費(fèi)了一定的時(shí)間和精力，而預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)卻未達(dá)到，這種挫折會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)機(jī)、信心、情感、意志等動(dòng)力要素，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的心理障礙。所以制定計(jì)劃時(shí)必須正確認(rèn)識(shí)自我，制定的計(jì)劃一定要符合自己的實(shí)際情況，在完成計(jì)劃的過程中體驗(yàn)到“跳一跳，摘桃子”的成就感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的自信心。

　　二、做好課前預(yù)習(xí)

　　課堂是學(xué)生獲取知識(shí)的重要陣地。想要向45分鐘要質(zhì)量，課前

　　預(yù)習(xí)是很重要的一環(huán)。預(yù)習(xí)通常要做到：借助音標(biāo)、錄音機(jī)，讀單詞，了解詞義，初步讀懂課文，能就課文回答一些表層問題;借助詞典、課本、筆記、參考書等到資料，了解一些單詞和短語的用法，找出疑難問題。課前預(yù)習(xí)有重要的意義，它能調(diào)動(dòng)思維的積極性，促進(jìn)智力的發(fā)展;能激發(fā)求知欲和認(rèn)知興趣，能更好地領(lǐng)會(huì)、記憶所學(xué)知識(shí);同時(shí)有助于動(dòng)手能力和自學(xué)能力的提高。在預(yù)習(xí)新課時(shí)，要學(xué)會(huì)對(duì)比分析，增加對(duì)語言的敏感性。漢語語言和現(xiàn)代英語均屬分析語言，了解兩種語言的相同之處，就可實(shí)現(xiàn)知識(shí)的正遷移，簡(jiǎn)化學(xué)習(xí)過程。而兩種語言的不同之處，是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和可能出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方。如英語中有漢語中無的助動(dòng)詞、系動(dòng)詞，便是學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單句的重點(diǎn)、難點(diǎn)。也可通過比較新學(xué)項(xiàng)目和已學(xué)項(xiàng)目的異同來發(fā)現(xiàn)問題。如學(xué)過分詞作定語后，再學(xué)不定式作定語，比較它們?cè)谝饬x、使用范圍、時(shí)間等方面的不同之處，就能抓住學(xué)習(xí)非謂語動(dòng)詞作定語的關(guān)鍵。抓住了本質(zhì)，學(xué)習(xí)才能夠有的放矢，事半功倍。當(dāng)然分析對(duì)比還應(yīng)貫穿于英語學(xué)習(xí)的整個(gè)過程。

　　三、積極認(rèn)真上課

　　預(yù)習(xí)為課堂學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，但如何才能上好一堂英語課呢?首先要有良好的心境。良好的心境、充沛的精力，能使大腦皮層的神經(jīng)細(xì)胞處于高度興奮的狀態(tài)。心情不佳，疲憊不堪，即使你最喜歡的樂曲也可能變成催眠曲。要想精神飽滿，思維活躍，平時(shí)就要嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，不開夜車;課前不進(jìn)行劇烈的體育活動(dòng)，善于排解不快之事。其次，課堂上要五官并用，積極投身語言交流。語言課是實(shí)踐性很強(qiáng)的課，密度高、容量大、活動(dòng)多。事實(shí)證明，積極活躍，樂于模仿，剛強(qiáng)上進(jìn)的性格有利于英語學(xué)習(xí)。內(nèi)向型的學(xué)生就要注意抓住活動(dòng)機(jī)會(huì)，積極大膽地參與到課堂活動(dòng)中去，時(shí)時(shí)注意克服性格上不利因素的影響。對(duì)課堂上所學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)，每個(gè)人都必須認(rèn)真做好筆記，跟同學(xué)結(jié)成對(duì)子，課后互對(duì)筆記，認(rèn)真整理。

　　四、課后總結(jié)活用

　　課堂上所學(xué)知識(shí)，課后一定要及時(shí)復(fù)習(xí)，予以鞏固。在復(fù)習(xí)過程中要對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納、總結(jié)，使其溶入一定的知識(shí)體系。如學(xué)習(xí)了“動(dòng)詞不定式作賓語補(bǔ)足語，如果其賓語前的動(dòng)詞是某些感官動(dòng)詞或使役動(dòng)詞時(shí)，該動(dòng)詞不定式要省略to”后，我們可以把這些動(dòng)詞歸納在一起，以便于記憶?？煽偨Y(jié)為：一感(feel),二聽(hear, listen to),三使(make, let, have),四看(see, watch, notice, look at)。這樣的歸納總結(jié)能梳理知識(shí)的條理，能加深記憶，有利于知識(shí)的內(nèi)化。知識(shí)只有在應(yīng)用中才能轉(zhuǎn)化為能力。一些好的英語學(xué)習(xí)者都是通過使用外語來學(xué)習(xí)外語的。因此在課余時(shí)間我們要進(jìn)行大量的閱讀和力所能及的寫作訓(xùn)練，這樣才能真正地掌握英語。

　　五.規(guī)范書寫

　　對(duì)學(xué)生英文書寫進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練。學(xué)寫字母時(shí)，教師就必須十分重視培養(yǎng)學(xué)生按照規(guī)范筆順書寫，嚴(yán)格要求四線三格中的位置。對(duì)此教師要運(yùn)用“比較法”教學(xué)，及時(shí)區(qū)分漢語拼音與英文字母在書寫上的風(fēng)格差異。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)展，教師要繼續(xù)堅(jiān)持不懈地抓好單詞、句子、段、篇的書寫及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用，切實(shí)做到英文書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫的習(xí)慣。

　　通過制定計(jì)劃-----課前預(yù)習(xí) ---認(rèn)真聽講------課后總結(jié)這死環(huán)節(jié)讓學(xué)生們?cè)诼牎⒄f、讀、寫、題五方面養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以幫助他們?cè)谡Z言學(xué)習(xí)這條大道上領(lǐng)略到旖旎的風(fēng)景，并最終取得優(yōu)異的成績(jī)。Good habits lead to great success! 總之，好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，不但學(xué)習(xí)效率會(huì)提高，而且會(huì)使他們終身受益。習(xí)慣是一種非智力因素，是人們?cè)诤筇焖B(yǎng)成的一種自動(dòng)進(jìn)行某種活動(dòng)的特殊傾向，是一種自覺、主動(dòng)、持久、穩(wěn)定的行為方式。習(xí)慣一旦形成，要想改變它很不容易，正如俗話所說：“習(xí)慣成自然”。人一旦有了某種習(xí)慣，有時(shí)不需要要求，即使遇上種種困難也能克服，也能主動(dòng)干好事情，可見注意培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的。要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不是一朝一夕的事情，而需要堅(jiān)持不懈地，有條不紊的進(jìn)行練習(xí)和強(qiáng)化