初中物理月教學(xué)反思

　　教學(xué)中只有不斷的進(jìn)行探索和總結(jié),才能提高教學(xué)的質(zhì)量,使教育教學(xué)的成績(jī)更進(jìn)一步。初中物理月教學(xué)反思怎么寫(xiě)呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了初中物理月教學(xué)反思范文，供你參考。

　　初中物理月教學(xué)反思篇一

　　十月份已過(guò)去，反思一個(gè)月來(lái)自已的物理教學(xué)工作，主要特點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：

　　做得較好的方面有：

　　1、課前：將學(xué)案落到實(shí)處;如果第二天有物理課，則在第一天晚上發(fā)下學(xué)案，要求我所任教的三個(gè)班的同學(xué)必須在第一天晚上預(yù)習(xí)課本相關(guān)內(nèi)容，然后將預(yù)習(xí)檢測(cè)的內(nèi)容做好，或多或少地將自已的問(wèn)題填寫(xiě)在相關(guān)位置，下晚自習(xí)之后由課代表收上來(lái)交由我批閱，我主要是看學(xué)生做預(yù)習(xí)檢測(cè)做得如何以及提出的問(wèn)題，將他們提出的問(wèn)題寫(xiě)在我的學(xué)案上，想出第二天應(yīng)如何講解才能使學(xué)生明白的方法，將之寫(xiě)下來(lái);同時(shí)，對(duì)學(xué)案的內(nèi)容重新進(jìn)行思考，該學(xué)案的優(yōu)點(diǎn)在哪，不足之處在哪，如何調(diào)整，該補(bǔ)充的內(nèi)容還是要補(bǔ)充;另外，將課后作業(yè)認(rèn)真批改，錯(cuò)誤較多的地方，重點(diǎn)摘錄，以便第二天進(jìn)行集中講解。

　　2、上課中：主要是同學(xué)們探究問(wèn)題(特別是在283班)，小組合作，共同總結(jié)，最后由我歸納知識(shí)要點(diǎn)以及得出知識(shí)的來(lái)龍去脈，為什么會(huì)是這樣而不是那樣;上課學(xué)生的積極性很高，發(fā)言積極，課堂活躍，能最大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;在這一方面，289班的情況弱一點(diǎn)。

　　3、課后：布置作業(yè);第一個(gè)作業(yè)就是鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，做適量的練習(xí)加以鞏固; 第二個(gè)作業(yè)就是預(yù)習(xí)第二天要上課的內(nèi)容，就是做學(xué)案;同時(shí)要求學(xué)生整理好錯(cuò)題本，將錯(cuò)題本內(nèi)的習(xí)題經(jīng)?？纯?，經(jīng)常更新和增加，我定期檢查。

　　做得欠佳的方面有：

　　1、對(duì)學(xué)案中內(nèi)容，還沒(méi)有達(dá)到最大優(yōu)化;對(duì)習(xí)題的設(shè)置，個(gè)別偏難，針對(duì)性不強(qiáng);造成這種情況的主要原因就是事先沒(méi)有認(rèn)真思考，反復(fù)推敲;設(shè)置的內(nèi)容的多少和位置欠妥當(dāng)，與學(xué)情有點(diǎn)偏差;對(duì)內(nèi)容的設(shè)置層次不明顯，梯度不夠，不能滿足各層次的學(xué)生的需求;

　　2、對(duì)學(xué)案中?南疤猓?故怯械惴挪幌攏?芟M?嗌纖?械耐??芙??械南疤舛甲鐾輳?翟謐霾懷觶?槭奔湟慘???竊誑翁蒙轄步猓?庋?煥矗?殖閃巳?嘁桓鲅??揮辛瞬憒巍?

　　3、學(xué)生中普遍存在的一個(gè)問(wèn)題是，無(wú)論是成績(jī)好的同學(xué)還是后進(jìn)生，學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)了問(wèn)題，不能夠主動(dòng)地與同學(xué)互相討論，也不會(huì)主動(dòng)地向老師請(qǐng)教，三個(gè)班的情況基本差不多，尤其是289班和290班，這個(gè)問(wèn)題一直是這樣，暫時(shí)還沒(méi)有想到一個(gè)妙方，以后還要繼續(xù)努力。

　　4、十月份學(xué)習(xí)不夠，向同行聽(tīng)課偏少，一個(gè)月只有2節(jié);十一月份都加油。

　　5、課后對(duì)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)做得還不夠，有待加強(qiáng)。

　　初中物理月教學(xué)反思篇二

　　1、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系

　　素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化、勞動(dòng)技能和身體及心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活撥、健康地發(fā)展。為了能培養(yǎng)出國(guó)家所需要的合格人才，確保教學(xué)質(zhì)量，熱愛(ài)學(xué)生是前提。

　　每一個(gè)學(xué)生都有著各自的特點(diǎn)。如智力有高低、身體有強(qiáng)弱、愛(ài)好有各異、特長(zhǎng)有不同，作為每一個(gè)具有個(gè)性的人，他有自己的優(yōu)缺點(diǎn)。而對(duì)于一個(gè)教師則沒(méi)有理由偏愛(ài)或討厭哪一個(gè)學(xué)生，教師必須有這樣的職業(yè)道德：熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生、不歧視任何一個(gè)學(xué)生。

　　以前，我在這方面做的不夠，今后一定要加強(qiáng)。教學(xué)效果要想好，必須讓大家喜歡上這門(mén)課，讓不學(xué)的學(xué)生先能學(xué)，再解決如何學(xué)會(huì)與會(huì)學(xué)的問(wèn)題。

　　2、激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)的氛圍

　　興趣是個(gè)體積極探究某種事物或進(jìn)行某種活動(dòng)的傾向，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力因素。個(gè)體一旦對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生了興趣，就能提高學(xué)習(xí)活動(dòng)的效率。

　　3、高質(zhì)量掌握基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

　　高質(zhì)量掌握基礎(chǔ)知識(shí)就是深刻理解物理概念和規(guī)律，清楚其研究的對(duì)象，適應(yīng)范圍和條件等，從此入手解決具體問(wèn)題，而不是憑感覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上構(gòu)建知識(shí)體系，形成知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、結(jié)構(gòu)化。堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，有利于聯(lián)想記憶，有利于準(zhǔn)確快速提取知識(shí)信息，有利于理解能力提高，為高考成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　初中物理月教學(xué)反思篇三

　　一、主體性原則

　　導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)首先要體現(xiàn)以學(xué)生為主體，一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，站在發(fā)展學(xué)生的角度去編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容，找準(zhǔn)學(xué)生的學(xué)與教師的教的結(jié)合點(diǎn)。必須信任學(xué)生，注重留給學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間，讓學(xué)生自主發(fā)展，做學(xué)習(xí)的主人。

　　二、基礎(chǔ)性原則

　　中小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，“三維”是教學(xué)目標(biāo)的基本要求，無(wú)論是“過(guò)程與方法”，還是“情感態(tài)度與價(jià)值觀”，都要建立在“知識(shí)與能力”的基礎(chǔ)之上。所有教學(xué)都必須高度重視基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的落實(shí)和基本能力的培養(yǎng)，“基礎(chǔ)”是整個(gè)課堂教學(xué)的紅線。

　　三、導(dǎo)學(xué)性原則

　　導(dǎo)學(xué)案重在一個(gè)“導(dǎo)”，所以導(dǎo)學(xué)案要具有極強(qiáng)的指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課上學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、代寫(xiě)論文的作用，特別是通過(guò)環(huán)環(huán)相扣的步驟，規(guī)劃出“課堂路線圖”，使學(xué)生學(xué)習(xí)沿著正確的方向前進(jìn)。

　　比如人教版八年級(jí)物理第五章第二節(jié)“電流和電路”的導(dǎo)學(xué)案中“求知之旅”部分的設(shè)計(jì)如下：

　　(1)知識(shí)鏈接①自然界中有____種電荷，即____電荷和____電荷，電子帶____電荷。②____的物體叫作導(dǎo)體，常見(jiàn)的導(dǎo)體有____、____、____等，____的物體叫作絕緣體，常見(jiàn)的絕緣體有____、____、____等，金屬導(dǎo)電靠的是____。③電荷在導(dǎo)體中____(“可以”或“不可以”)做定向移動(dòng)。

　　(2)新知探究第一站：

　　電流和電路實(shí)驗(yàn)一：燈泡發(fā)光實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)要求：①燈泡能發(fā)光;②燈泡受開(kāi)關(guān)控制。實(shí)驗(yàn)器材：電源、干電池、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、燈泡。實(shí)驗(yàn)步驟：①把電源、開(kāi)關(guān)、燈泡按課本上圖5.2——1順序擺好;②從電源正極開(kāi)始，用導(dǎo)線依次把電源正極、開(kāi)關(guān)、燈泡、電源負(fù)極連接起來(lái);③檢查電路，試觸開(kāi)關(guān);④閉合開(kāi)關(guān)，觀察燈泡發(fā)光情況;⑤斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，觀察燈泡發(fā)光情況。(友情提示：①任何情況下不準(zhǔn)把電池的兩端直接連在一起;②連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)處于斷開(kāi)狀態(tài)。)

　　實(shí)驗(yàn)二：小電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)要求：①電動(dòng)機(jī)能轉(zhuǎn)動(dòng);②電動(dòng)機(jī)受開(kāi)關(guān)控制。實(shí)驗(yàn)器材：電源、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、小電動(dòng)機(jī)。你認(rèn)為這次的實(shí)驗(yàn)步驟是：

　　實(shí)驗(yàn)三：門(mén)鈴發(fā)聲實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)器材：電源、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、音樂(lè)門(mén)鈴。實(shí)驗(yàn)要求：①門(mén)鈴能響;②門(mén)鈴受開(kāi)關(guān)控制。你認(rèn)為這次的實(shí)驗(yàn)步驟是：綜合比較以上三個(gè)電路的共同點(diǎn)可知，電路是由開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、電源、用電器組成，其中開(kāi)關(guān)的作用是____，導(dǎo)線的作用是____，電源(電池)的作用是____，用電器的作用是____。(友情提示：電路有三種狀態(tài)，即通路、斷路和短路。處處連通的電路叫作通路;某處斷開(kāi)的電路叫作斷路;不經(jīng)過(guò)用電器直接把電源正負(fù)極連接在一起的叫作短路，該狀態(tài)不允許出現(xiàn)，因?yàn)榇藭r(shí)電路中的電流太大會(huì)把電源燒壞。)閱讀完友情提示后再次比較三個(gè)電路，挑戰(zhàn)下面的三個(gè)問(wèn)題：①電路中有電流存在的條件是什么?②把最后一個(gè)電路中的電池拆去，再把電路連接好，電路中有電流嗎?③據(jù)此你認(rèn)為電路中有電流存在還應(yīng)滿足什么條件?聽(tīng)完老師講解后挑戰(zhàn)下面兩個(gè)問(wèn)題：①你認(rèn)為當(dāng)電路閉合時(shí)，在電源外部電流的方向是怎樣的?②請(qǐng)分析出前面你所連接的三個(gè)電路中電流的方向第二站：電路圖①請(qǐng)?jiān)?分鐘記憶后盡可能多地畫(huà)出元件符號(hào)。②畫(huà)出前面三個(gè)電路的電路圖。(友情提示：①畫(huà)電路圖時(shí)要用鉛□樂(lè)陵市第三中學(xué)侯艷紅初中物理導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)原則教師應(yīng)是河床里的池塘，知識(shí)有積淀的，有流動(dòng)的，有傳統(tǒng)的，有現(xiàn)代的。