如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)效率
“工欲善其事，必先利其器!”學(xué)習(xí)成績(jī)是學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)，如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)效率呢?下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于提高小學(xué)生學(xué)習(xí)效率的方法，希望對(duì)你有幫助
提高小學(xué)生學(xué)習(xí)效率的方法(家長(zhǎng)方面)
方法一：為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。
良好的家庭氛圍，對(duì)孩子的影響至關(guān)重要。父母想要讓孩子專心學(xué)習(xí)，
應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
1、在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，不要分散孩子的注意力，
2、不看電視、不大聲說笑，
3、最好為孩子準(zhǔn)備一個(gè)獨(dú)立的書房，給他提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
4.努力幫助孩子排除學(xué)習(xí)的干擾因素，例如，規(guī)定孩子不能把玩具帶進(jìn)書房。
方法二：激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是孩子自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，提高孩子的學(xué)習(xí)效率，需要從激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)入手。
孩子對(duì)事物的好奇心強(qiáng)烈，就會(huì)積極地探索學(xué)習(xí)方法，從而提升自己的學(xué)習(xí)能力;相反，如果對(duì)周圍的事物不感興趣，就不會(huì)激發(fā)起學(xué)習(xí)的欲望。因此，要想激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，就要先激發(fā)孩子的好奇心。
父母可以多向孩子展示學(xué)習(xí)的前景，使孩子對(duì)未來充滿信心，這樣孩子才會(huì)為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)不斷學(xué)習(xí)，提高自主性。
父母要讓孩子的學(xué)習(xí)充滿新鮮感，不斷賞識(shí)孩子的進(jìn)步，用名人榜樣的力量來激勵(lì)孩子，激發(fā)起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。
方法三：幫助孩子制定合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)
沒有明確的目標(biāo)，孩子的學(xué)習(xí)就會(huì)停滯。合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)，是孩子前進(jìn)的方向和動(dòng)力，可以激勵(lì)孩子主動(dòng)發(fā)掘自身的潛能，積極地學(xué)習(xí)。所以，父母幫助孩子制定合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
如何幫助孩子制定合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)?
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)就不能過高，也不能過低，而要切合孩子的實(shí)際情況，不能違背孩子的意愿和要求，盲目地給孩子設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、幫助孩子制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，父母應(yīng)該充分尊重孩子的意愿，在深入了解孩子的自身特點(diǎn)和想法之后，和孩子一起制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。
3、幫孩子把大目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，最好具體到每一天需要完成的目標(biāo)。將長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)結(jié)合起來，孩子的學(xué)習(xí)會(huì)更有目的性和方向感。
方法四：教給孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
現(xiàn)代社會(huì)，知識(shí)更新速度加快，孩子需要掌握各種信息，只有具備良好的學(xué)習(xí)能力和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，方可輕松地獲得知識(shí)。
對(duì)孩子來說，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該是集預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)為一體的。父母要幫助孩子掌握正確的預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)的方法。
提高小學(xué)生學(xué)習(xí)效率的方法(個(gè)人方面)
第一步：抓好課前預(yù)習(xí)
在預(yù)習(xí)中，要求學(xué)生邊讀邊思，把難理解和不理解的字、詞、句勾劃出來、記下來?？赐陼螅芎仙险n本，回憶一遍，記下文中主要的語句，能大概了解課文內(nèi)容。對(duì)于小學(xué)低年級(jí)來說，初步了解教材的基本內(nèi)容和思路，找出不理解的內(nèi)容，特別是字、詞、句預(yù)習(xí)。而到了小學(xué)中、高年級(jí)段，則應(yīng)對(duì)找出的內(nèi)容和問題作筆記，把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ)。就如古代軍事家孫子軍說的“知己知彼，百戰(zhàn)百殆”，預(yù)習(xí)就是知己知彼的準(zhǔn)備，使學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。
第二步：掌握聽、講的正確方法
對(duì)于小學(xué)低年級(jí)來說，處理好聽、講、讀、寫的關(guān)系，重視好課堂討論，就能提高課堂學(xué)習(xí)效果。而對(duì)于小學(xué)高年級(jí)來說，不但要處理聽、講、讀、寫的關(guān)系，而且要處理好它們之間與筆記之間的關(guān)系，特別要重視好討論，才能提高課堂學(xué)習(xí)效果。學(xué)生要上好課、聽好課，首先要做好課前準(zhǔn)備，其次要專心聽講，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，集中注意力。第三要學(xué)會(huì)思考理解，特別是要大膽設(shè)疑，敢于發(fā)表自己的見解，敢于提出不理解的內(nèi)容，善于從不同的角度驗(yàn)證答案。第四，學(xué)生還要及時(shí)地做好各種標(biāo)記,有選擇地做好筆記。
上課是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本形式，如何對(duì)待每一堂課則是關(guān)鍵，要取得較大的成績(jī)，首先必須掌握課堂上的四十分鐘，提高聽課效率。
1、帶著問題聽課
2、把握老師講課的思路和條理
3、養(yǎng)成邊聽邊思考、邊總結(jié)、邊記憶的習(xí)慣，力爭(zhēng)當(dāng)堂消化鞏固知識(shí)。
4、踴躍回答老師提問
5、踴躍設(shè)疑
第三步：課后復(fù)習(xí)應(yīng)及時(shí)
根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行復(fù)習(xí)，達(dá)到排疑解難，鞏固提高的目的。復(fù)習(xí)是預(yù)習(xí)和上課的繼續(xù)，在復(fù)習(xí)過程中，既調(diào)動(dòng)了大腦的活動(dòng)，又提高了分析問題和解決問題的能力，也便于鞏固和記憶所學(xué)的知識(shí)。
第四步：認(rèn)真作業(yè)
勤于動(dòng)腦、仔細(xì)思考、認(rèn)真作業(yè)是學(xué)生對(duì)待作業(yè)的正確態(tài)度。首先要為作業(yè)做好準(zhǔn)備工作，把預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)銜接起來。其次要認(rèn)真讀題，仔細(xì)分析題意。第三要理清思路、獨(dú)立完成作業(yè)。第四要學(xué)會(huì)檢查。
要把書本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)，就必須通過作業(yè)實(shí)踐來轉(zhuǎn)化。作業(yè)的幾大優(yōu)點(diǎn)是：
1、檢查學(xué)習(xí)效果
2、加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶 3、提高思維能力 4、為復(fù)習(xí)積累資料
作業(yè)時(shí)特別應(yīng)注意審題，如果審題有誤，將會(huì)出現(xiàn)“失之一毫，差之千里”的現(xiàn)象。
第五步:課外學(xué)習(xí)
要掌握好科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律，包括打好基礎(chǔ)、循序漸進(jìn)、溫故而知新。搞好課外學(xué)習(xí)，包括主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，參加課外實(shí)踐活動(dòng)，掌握正確的課外學(xué)習(xí)方法。還要掌握讀書方法。
總之，課前要抓好預(yù)習(xí)，課中要認(rèn)真聽講，課后要完成作業(yè)鞏固所學(xué)知識(shí)，課外學(xué)習(xí)要運(yùn)用手段，使自己的學(xué)習(xí)成為個(gè)性化的學(xué)習(xí)方法。
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