如何提高小孩學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
漢語(yǔ)是我們的母語(yǔ)，學(xué)生每天都生活在這個(gè)大環(huán)境中，英語(yǔ)則沒有這種優(yōu)勢(shì)，如何提高小孩學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣呢?下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于提高小孩學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣的方法，希望對(duì)你有幫助
提高小孩學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣的方法篇一
一、 創(chuàng)設(shè)有利的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境
一種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)目的主要是聽得懂說得出，所以我在上課時(shí)就要求學(xué)生用耳朵聽，還要大膽的說出來，這需要教師的引導(dǎo)，去營(yíng)造環(huán)境創(chuàng)造機(jī)會(huì)。首先，在英語(yǔ)課堂上，我盡量多用英語(yǔ)，少用母語(yǔ)，可能會(huì)有部分學(xué)生聽不懂，這時(shí)候可以采用直觀手段，如實(shí)物、圖片。其次，在課堂外也盡量用英語(yǔ)，比如請(qǐng)學(xué)生關(guān)門，這時(shí)可以對(duì)學(xué)生說Close the door,please.也可以舉行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)詩(shī)歌朗誦比賽，讓學(xué)生多聽磁帶。這些不僅讓學(xué)生有機(jī)會(huì)聽和說，而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、 創(chuàng)設(shè)各種情景進(jìn)行教學(xué)
李吉林的情境教學(xué)法就是要求教師創(chuàng)設(shè)情境要使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下學(xué)中玩，玩中學(xué)。小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)必須盡最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供足夠多的機(jī)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話教學(xué)，讓學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言成功地達(dá)到某種目的后的愉快。我在教學(xué)過程中，課前會(huì)用英語(yǔ)歌曲或者英語(yǔ)歌謠營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，讓學(xué)生把注意力轉(zhuǎn)移到英語(yǔ)課堂上。課堂上，可以適當(dāng)運(yùn)用多媒體手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的視聽感官，可以形象生動(dòng)地再現(xiàn)有關(guān)對(duì)話的時(shí)空，做到聲像結(jié)合，圖文并茂，從而調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。
提高小孩學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣的方法篇二
一、將游戲融入課堂教學(xué)中
玩是孩子們的天性，根據(jù)小學(xué)生好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中，我們應(yīng)充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，可以設(shè)計(jì)出多種形式的游戲，因?yàn)橛螒蚴亲钅茏寣W(xué)生感興趣的了。在英語(yǔ)課堂里組織游戲，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，這樣學(xué)習(xí)就不象以前那樣形式單調(diào)，內(nèi)容枯燥，如:學(xué)習(xí)Where is/are?Is it in/on/under?時(shí)，用藏物猜地點(diǎn)的游戲，學(xué)習(xí)What's this? It's a時(shí)，用蒙眼摸物的游戲等。游戲的趣味性可以極大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、將英語(yǔ)歌曲帶入課堂
大部分小學(xué)生喜歡活潑的、輕快的歌曲，教師如果在課堂中適時(shí)插入歌曲，學(xué)講英語(yǔ)小笑話、小故事、還有演話劇、童謠、小詩(shī)、繞口令、猜謎等等，形成輕松的學(xué)習(xí)氣氛，既可以使緊張的學(xué)習(xí)得到舒緩，也可重新把孩子們的的注意力凝聚起來，又排除了小學(xué)生因?yàn)樵趩我坏男问街袑W(xué)習(xí)英語(yǔ)的枯燥感和乏味感，從而失去學(xué)習(xí)興趣。例如歌曲《Days of the week》中，孩子們可以通過歌曲來學(xué)習(xí)一星期中每天的讀法，也很容易地把一星期中的天數(shù)記下來了。學(xué)數(shù)字時(shí)教學(xué)生唱Ten Little Indian Boys;學(xué)家庭成員時(shí)教學(xué)生唱My Family.這樣學(xué)生就可以在優(yōu)美的旋律中很輕松地學(xué)習(xí)語(yǔ)言。
三、將實(shí)物道具帶入課堂
小學(xué)生活潑好學(xué)，模仿力強(qiáng)，對(duì)具體形象的東西較易接受，利用直觀的教具能引起學(xué)生的興趣和注意力，使他們把形象事物和抽象思維相結(jié)合。孩子們對(duì)形象、生動(dòng)、色彩鮮艷的圖片非常感興趣，這就需要教師用大量的時(shí)間來制作各種教學(xué)圖片。在這一方法中，簡(jiǎn)單易尋的事物，我們可以直接利用實(shí)物教學(xué)。如，蘋果、梨、鋼筆、小刀等;難找的事物我們可以利用卡片和掛圖教學(xué)。如，各種珍貴的動(dòng)物。當(dāng)然教學(xué)過程中如果使用錄音機(jī)、電腦動(dòng)畫圖片可以烘托課堂氣氛，使學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)語(yǔ)言、獲得語(yǔ)感。
四、將表演進(jìn)行到課堂
作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，我們不但要是音樂家、美術(shù)家，還要是一個(gè)演員。在教學(xué)過程中我們要能進(jìn)行形象的表演，用豐富的表情、身體語(yǔ)言、手勢(shì)、語(yǔ)調(diào)等去創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境。根據(jù)小學(xué)生愛表演、善模仿的特點(diǎn)，可以讓學(xué)生表演，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，促使他們積極熱情的進(jìn)行用英語(yǔ)交流的活動(dòng)，有利于提高學(xué)生的口語(yǔ)、聽力及表達(dá)能力。教師在課堂教學(xué)中應(yīng)滿懷激情，以豐富的體態(tài)語(yǔ)言與面部表情，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。在教單詞或句型時(shí)，我們老師可以帶領(lǐng)學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作，即使是夸張的動(dòng)作或朗讀語(yǔ)調(diào)，孩子們也會(huì)特別喜歡。“big”兩手張開畫個(gè)大圈，“small”用兩手指做個(gè)特別小的小圈，“strong”出示手臂，并鼓起肌肉，“thin”做一個(gè)瘦的動(dòng)作。學(xué)完單詞后，老師做出動(dòng)作，學(xué)生就會(huì)說出這個(gè)單 另外，教師在教學(xué)中還要注意經(jīng)常表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們體會(huì)到成就感，以便激起他們更大的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。如此，學(xué)生們才能夠積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來，并逐漸產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，真正樂在學(xué)習(xí)中。
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