要提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，先要使孩子嘗到成功的滋味,下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于提高寶寶的學(xué)習(xí)興趣的方法，希望對(duì)你有幫助

　　提高寶寶的學(xué)習(xí)興趣的方法

　?、?嘗 到 甜 頭

　　要提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，先要使孩子嘗到成功的滋味，如果孩子一旦灰心失望就永不會(huì)有進(jìn)步。

　?、?欲 速 不 達(dá)

　　常言道：“欲速不達(dá)”、“水到渠成”。要提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，父母要避免急躁情緒，不能操之過(guò)急，不能強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)。如果逼得太緊的話，孩子就會(huì)變得焦躁，不耐煩，潛意識(shí)地產(chǎn)生反抗情緒，因而是變得善忘，會(huì)一下了把剛學(xué)的東西全部遺忘掉。

　　③ 要 多 鼓 勵(lì)

　　對(duì)于孩子的好表現(xiàn)和好成績(jī)，父母不要吝嗇使用贊美之詞。因?yàn)榉Q(chēng)贊對(duì)孩子會(huì)起很大的鼓勵(lì)作用。對(duì)于孩子的錯(cuò)處，不要過(guò)于批評(píng)，因?yàn)檫^(guò)多地批評(píng)，會(huì)令他情緒低落，而犯更多的錯(cuò)誤。表?yè)P(yáng)為主的方式，對(duì)提高孩子的學(xué)習(xí)興趣也有一定的作用。

　　④ 防 止 反 抗

　　防止孩子產(chǎn)生反抗心理，尤其是防止產(chǎn)生逆反心理，是父母教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)必須嚴(yán)加注意的問(wèn)題。如果孩子產(chǎn)生了反抗心理，連進(jìn)取心都沒(méi)有了，哪里還談得上有學(xué)習(xí)興趣。一般來(lái)說(shuō)，將孩子與別人相比較，往往會(huì)使孩子產(chǎn)生反抗心理，容易促使孩子自學(xué)放棄進(jìn)取。

　?、?控 制 時(shí) 間

　　由于孩子注意力集中的時(shí)間不長(zhǎng)，孩子在家一次連續(xù)學(xué)習(xí)的時(shí)間不要超過(guò)半小時(shí)。如果時(shí)間較長(zhǎng)，中間一定要有十分鐘左右的休息，讓孩子舒展筋骨。如果孩子完成很好的話，應(yīng)該給他小小的獎(jiǎng)勵(lì)。有些年輕父母不了解孩子注意力集中的時(shí)間長(zhǎng)短，不根據(jù)孩子對(duì)事情能高度集中的時(shí)間來(lái)安排孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間，中間不讓休息、活動(dòng)。結(jié)果不僅對(duì)孩子的健康不利，而且，還使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩情緒，更談不上提高孩子的學(xué)習(xí)興趣了。

　?、?刺 激 求 知

　　要提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，就要不斷地刺激孩子的好奇心和求知欲。為此，父母應(yīng)該常帶孩子去參觀博物館、動(dòng)物園和圖書(shū)館等等。

　?、?吸 收 教 訓(xùn)

　　在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不要讓孩子依賴父母的幫助來(lái)解決困難，而要讓孩子自己從經(jīng)驗(yàn)中吸收教訓(xùn)。例如，有困難的時(shí)候，要采取積極的態(tài)度去鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考，不使孩子養(yǎng)成依賴性，更要使孩子明白做功課是他的責(zé)任。

　　⑧ 不 受 騷 擾

　　在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家里的人不要大聲說(shuō)話，更不要看電視或聽(tīng)收放機(jī)，讓孩子能在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在客廳一角或在臥室的一角，安放孩子自用的書(shū)桌和椅子，讓孩子每天在此學(xué)習(xí)和看書(shū)，這個(gè)角落應(yīng)是“他”的。孩子對(duì)這個(gè)角落有歸屬感和占有感，這樣，孩子學(xué)習(xí)時(shí)，才會(huì)更加專(zhuān)心。

　　⑨ 做 好 榜 樣

　　要使孩子對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生興趣，父母必須做孩子的榜樣，先要讓孩子知道父母很喜歡看書(shū)，求知欲很強(qiáng)，并且不斷地學(xué)習(xí)，等等。 學(xué)習(xí)拼音也是如此,也要讓孩子有日常生活中促步有想學(xué)的概念,并很感興趣。

　　提高寶寶學(xué)習(xí)興趣的4條建議

　　建議一:用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　人做完某一件事后，都希望得到別人的肯定和表?yè)P(yáng)，孩子的自我意識(shí)不強(qiáng)，更需要來(lái)自父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。父母要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，使孩子體會(huì)到自身的價(jià)值，享受到成功的喜悅。這樣孩子學(xué)習(xí)的情緒才會(huì)高漲，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性才會(huì)有大幅度的提高。

　　韋本文是美國(guó)著名的畫(huà)家。他能夠成為畫(huà)家，與媽媽對(duì)他的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是分不開(kāi)的。有一次，媽媽把韋本文和妹妹莎莉留在家里，他發(fā)現(xiàn)家里有幾桶顏料，便突發(fā)奇想地想為妹妹畫(huà)肖像，為此弄得客廳亂七八糟的，沙發(fā)上擺著紙，地板上也沾滿了顏料。

　　媽媽回來(lái)后，看到屋里的一切，又看看孩子驕傲的眼神，頓時(shí)覺(jué)得孩子的“破壞”很有價(jià)值，所以她沒(méi)有說(shuō)客廳里有多么亂，而是很真誠(chéng)地對(duì)他贊揚(yáng)道：“哇，這是莎莉啊，你畫(huà)得像極了!”她熱情地?fù)肀ыf本文并給了他一個(gè)吻。

　　正是媽媽的鼓勵(lì)，激發(fā)了韋本文對(duì)繪畫(huà)更大的興趣和熱情。后來(lái)，韋本文說(shuō)，是媽媽的吻讓他成為了一名畫(huà)家。

　　父母是孩子心目中第一個(gè)最具權(quán)威的評(píng)價(jià)者，孩子特別渴望得到父母的肯定?？墒呛芏喔改竿鶝](méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，經(jīng)常毫不負(fù)責(zé)任地摧毀了孩子的興趣。其實(shí)，當(dāng)孩子做得好時(shí)，父母應(yīng)該適時(shí)表?yè)P(yáng);當(dāng)孩子做得不好時(shí)，也要先發(fā)現(xiàn)孩子努力的一面，然后再鼓勵(lì)他們，用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為孩子揚(yáng)起興趣的風(fēng)帆。

　　建議二:用榜樣激勵(lì)孩子

　　榜樣的力量是無(wú)窮的。平時(shí)父母要利用身邊的事例啟發(fā)孩子，用名人的榜樣激勵(lì)孩子，使孩子學(xué)有榜樣，奮斗有目標(biāo)，這樣孩子才會(huì)有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

　　父母還應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，最有力的榜樣是自己。沒(méi)必要花許多錢(qián)去提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，而只要讓孩子看到自己時(shí)刻在讀書(shū)，在學(xué)習(xí)，就會(huì)對(duì)他產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

　　建議三:讓孩子保持學(xué)習(xí)的新鮮感

　　每天都重復(fù)一樣的學(xué)習(xí)模式，是孩子缺乏學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)重要原因。父母要在孩子的學(xué)習(xí)之外適當(dāng)?shù)卦黾右恍┬迈r的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿新鮮感，只有這樣，才能讓孩子保持持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。

　　張可人的媽媽知道張可人喜歡學(xué)語(yǔ)文，就不斷地給她買(mǎi)一些喜歡看的書(shū)籍，周末經(jīng)常帶她去圖書(shū)館，并不時(shí)把她的文章傳到網(wǎng)上。這樣做既是對(duì)孩子的一種鼓勵(lì)，又激發(fā)了她學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。就這樣，張可人始終保持著對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的新鮮感，成績(jī)一直名列前茅。

　　父母要抓住孩子喜歡嘗試的心理，給孩子增加有新鮮感的學(xué)習(xí)內(nèi)容，適時(shí)擴(kuò)大孩子的視野，是有效地激起孩子學(xué)習(xí)興趣的方法。

　　建議四:利用游戲培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

　　孩子天生愛(ài)玩，只要父母加以正確引導(dǎo)，玩就會(huì)變成好事。

　　王文斌是一位四年級(jí)的小男孩，他從小就特別癡迷玩木偶游戲。每天放學(xué)回到家，也不急著寫(xiě)作業(yè)，而是跑到房間里和他的小木偶先玩會(huì)兒游戲。很顯然，他對(duì)木偶的癡迷已經(jīng)嚴(yán)重影響了他的正常學(xué)習(xí)和生活。

　　媽媽知道如果橫加干涉，兒子一定會(huì)強(qiáng)烈抗議，于是她決定采取“非常之道”。在每次兒子玩木偶時(shí)，她會(huì)興奮地參與進(jìn)來(lái)，為每個(gè)木偶分配一個(gè)寓言故事里的角色，通過(guò)繪聲繪色的表演，讓文斌了解到很多的寓言和神話故事，文斌聽(tīng)得津津有味。他好奇地問(wèn)媽媽這些故事從哪里來(lái)的，媽媽告訴他有些就是他們課本里的，有些是課外書(shū)上的。

　　在媽媽的指引下，文斌對(duì)文學(xué)和戲劇產(chǎn)生了濃厚的興趣。孩子愛(ài)玩游戲，這并不是一件壞事，但孩子癡迷一種游戲，必然會(huì)將大量時(shí)間浪費(fèi)在上面，這樣將影響到孩子的學(xué)習(xí)和生活。此時(shí)，父母應(yīng)該從游戲出發(fā)，巧妙地引導(dǎo)孩子向知識(shí)領(lǐng)域發(fā)展，以激發(fā)他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
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