怎么培養(yǎng)小孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣
培養(yǎng)小孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅是老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任，下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于培養(yǎng)小孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法，希望對(duì)你有幫助
培養(yǎng)小孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣方法
1指導(dǎo)孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，提高孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
獨(dú)立思考是真正追求知識(shí)的孩子不可缺少的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)不是機(jī)械地重復(fù)一項(xiàng)又一項(xiàng)的記憶工作，知識(shí)需要經(jīng)過(guò)不斷的思考才能更長(zhǎng)久地沉積在孩子的大腦里，經(jīng)過(guò)思考后的知識(shí)才能被記憶得更加深刻和持久。父母要重視孩子的提問(wèn)，認(rèn)真地回答孩子的問(wèn)題，鼓勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)時(shí)多思考，多提出疑問(wèn)，不要讀死書(shū)，并且指導(dǎo)孩子去尋找問(wèn)題的答案，在這個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的過(guò)程中，孩子便會(huì)養(yǎng)成獨(dú)立思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2指導(dǎo)孩子養(yǎng)成合理安排時(shí)間的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的生活態(tài)度。
合理安排時(shí)間既反映出一個(gè)人的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度，也可以使得孩子贏得更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，它是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。沒(méi)有時(shí)間觀念的孩子總是感覺(jué)時(shí)間不夠用，他們每天并沒(méi)有做什么事情，不知道時(shí)間花在哪里了。對(duì)于那些沒(méi)有時(shí)間觀念的孩子，父母可以在與他們協(xié)商后制訂一份科學(xué)合理的時(shí)間安排表，并且設(shè)置一定的獎(jiǎng)懲措施，促使孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，培養(yǎng)他們合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。
3指導(dǎo)孩子養(yǎng)成工整書(shū)寫的習(xí)慣，減少對(duì)電腦等外物的依賴。
工整書(shū)寫是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，它可以反映出一個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度，并能展示他獨(dú)特的個(gè)性。雖然隨著信息時(shí)代的來(lái)臨，電腦日益普及，但是硬筆書(shū)寫仍然是日常生活中不可缺少的一項(xiàng)基本技能，孩子如果從小能夠養(yǎng)成工整書(shū)寫的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必然能使他一生的學(xué)習(xí)生活都受益無(wú)窮。父母在對(duì)孩子進(jìn)行早期教育時(shí)應(yīng)該把書(shū)寫練習(xí)當(dāng)做孩子的一個(gè)專門課程，有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行訓(xùn)練。例如指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)正確的坐姿、握筆的姿勢(shì)，告訴孩子一些基本的書(shū)法知識(shí)，例如字的基本構(gòu)成、筆畫(huà)順序和字間距的問(wèn)題等。對(duì)于孩子錯(cuò)誤的書(shū)寫姿勢(shì)，父母應(yīng)該及時(shí)糾正，如果有條件，可以送孩子去書(shū)法班練習(xí)一下，同時(shí)父母應(yīng)隨時(shí)對(duì)他們的書(shū)寫習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)督。
4培養(yǎng)孩子認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣，及時(shí)吸收和積累所學(xué)的知識(shí)。
認(rèn)真完成作業(yè)是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，足以讓孩子終身受益。一個(gè)不認(rèn)真完成作業(yè)的孩子必然做事馬虎，也不能形成謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)態(tài)度。因此，父母應(yīng)該指導(dǎo)孩子養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的良好習(xí)慣。父母應(yīng)該告訴孩子：寫作業(yè)時(shí)應(yīng)該專心致志，不能三心二意，更不能在未完成作業(yè)時(shí)邀請(qǐng)同學(xué)或者朋友來(lái)家里玩;寫作業(yè)時(shí)應(yīng)該認(rèn)真進(jìn)行思考，對(duì)于自己不懂的地方不能蒙混過(guò)關(guān)，要及時(shí)向父母請(qǐng)教;寫作業(yè)時(shí)態(tài)度要端正，書(shū)寫要工整。
5指導(dǎo)孩子養(yǎng)成多閱讀的好習(xí)慣，不斷擴(kuò)展孩子的知識(shí)面。
隨著計(jì)算機(jī)和電視的迅速普及，現(xiàn)在的孩子對(duì)于網(wǎng)絡(luò)、電視的依賴也越來(lái)越明顯。眾多教育專家都不約而同地指出電腦和電視提供的許多信息是不利于孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的，多閱讀有益的課外書(shū)籍才是積累知識(shí)的正確之道。閱讀可以使孩子增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，體會(huì)到書(shū)中文字的魅力，引起孩子內(nèi)心的共鳴，是一種使知識(shí)與精神雙豐收的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。父母平時(shí)應(yīng)該以身作則，盡量多讀書(shū)看報(bào)，盡量不要在孩子作業(yè)時(shí)看電視和玩電腦，讓孩子從小養(yǎng)成愛(ài)閱讀的習(xí)慣。同時(shí)父母還應(yīng)該多引導(dǎo)、督促孩子去閱讀各種有益的課外書(shū)籍，增長(zhǎng)孩子的見(jiàn)識(shí)，豐富孩子的知識(shí)面。
培養(yǎng)小孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣注意事項(xiàng)
1家長(zhǎng)的以身作則。
模仿是孩子的天性，孩子模仿家長(zhǎng)是潛移默化的。因此，家長(zhǎng)在教育子女養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，首先要做到言傳身教。家長(zhǎng)自己在處理家庭中的事件時(shí)要做到有條不紊，言行一致，通過(guò)自己的榜樣示范作用來(lái)引導(dǎo)子女。如果家長(zhǎng)們本身做事虎頭蛇尾，拖泥帶水，即使是再教育子女，也只能是紙上談兵，對(duì)子女沒(méi)有什么實(shí)則上的幫助意義。
2謹(jǐn)防孩子的責(zé)任轉(zhuǎn)離。
現(xiàn)在有些不正常的現(xiàn)象是，孩子們覺(jué)得學(xué)習(xí)、生活是父母親的事，好的習(xí)慣是為了父母親去做的，甚至于成了跟家長(zhǎng)討價(jià)還價(jià)的理由。通常在培養(yǎng)好的習(xí)慣時(shí)，如果孩子表現(xiàn)了類似責(zé)任轉(zhuǎn)離的現(xiàn)象時(shí)，家長(zhǎng)要堅(jiān)決地告訴他們，按時(shí)完成作業(yè)是他們自己的事，如果不在規(guī)定的時(shí)間里完成作業(yè)，產(chǎn)生的后果應(yīng)由他們本人承擔(dān)，家長(zhǎng)們切記不能在培養(yǎng)習(xí)慣上把責(zé)任攬到自己身上來(lái)。
3慎用隨性教育。
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4要有充分的耐心。
一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)醒悟——改變——反復(fù)——鞏固——穩(wěn)定的過(guò)程。所以，剛開(kāi)始不要著急，要一點(diǎn)一滴地堅(jiān)持，只要不動(dòng)搖，朝著一個(gè)方向不停止，堅(jiān)持行動(dòng)(最好是連續(xù)性的)。就有了習(xí)慣的雛形，再一點(diǎn)點(diǎn)堅(jiān)持，習(xí)慣就成熟了。因此，家長(zhǎng)們應(yīng)多一點(diǎn)耐心，要有反復(fù)“作戰(zhàn)”的思想準(zhǔn)備。
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