孩子數(shù)學學習不好怎么辦
現(xiàn)在很多家長有一個共同的困擾，那就是孩子數(shù)學怎么學都學不好，甚至對數(shù)學都有點恐懼絕望了，下面學習啦小編收集了一些關于孩子學會數(shù)學的方法，希望對你有幫助
孩子數(shù)學學習不好的原因
01基礎知識薄弱
這是成績在高分以下學生的通病，如果一百分的考試考了96，那么這一條跟你關系不大，但是如果考了69，那你就得好好看看這一條了。 部分老師、家長總是想讓孩子早點做難題，覺得孩子老在學基礎知識、做基礎題很沒用。但其實，基礎知識沒掌握，一切都是空談。
02運算能力差
這個問題是歷史遺留問題，因為只要是小學計算能力一般，初中也會受影響。同時也和學生的習慣有關，有的小孩只要是計算題，就立刻拿出來計算器，啪嗒啪嗒把題算出來了，有時候計算6乘以9，他都恨不得翻出九九乘法表，而不愿意去開動腦筋運算，長此以往，導致計算能力低下。
03馬虎大意
作業(yè)做第一題和四十題，就會有同學記成第一題到第四十題。兩道題選一道做，肯定會有人都做。新聞上報道，問幼兒園小朋友船上雞二十只鴨子三十只那么船長幾歲，基本都是回答五十歲，還有個答案是十歲。中考作文題目是“早”，就是有人能看成“旱”而后討論半天如何節(jié)水。中考都會這樣，就更別說平時的小考了。
04答題不規(guī)范
有些孩子，缺乏細致的審題和規(guī)范的解題習慣：有時候題還沒有讀完，“答案”就已經(jīng)做出來了。有時候從第一步能直接跳到第四步，必要的第二步、第三步消失無蹤。
05藝高人膽小
面臨考試的學生中，有點平時成績還不錯，卻一遇大考卻又發(fā)揮失常。這種情況一般和心理素質(zhì)有關。遇到了有點難度的題，他們會反復驗算，更有甚者會放下后邊大題重新審閱前邊，以致耽誤了時間。不自信、過于追求完美，結果往往很不完美。
06做題速度慢
每次考試都有一部分學生會說：其實這些題我都會，但是沒時間?？荚囀枪降模o的時間也是合理的，考生并非沒有時間，而是在前邊的題上耽誤了大量的時間，原因就是做題速度上不去!
很多考生(特別是成績比較好的)在復習中往往攻克自己不會的題目，對自己會的題目不加練習。其實，基礎題做的比較多的同學，做題迅速，并且正確率很高，從而有較多的時間做后邊大題。
孩子數(shù)學學習不好的解決方法
1.和孩子一起玩數(shù)學游戲，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的樂趣。比如讓孩子選擇：是愿意爸媽一次給你1萬元，還是愿意第一天給你1分錢，接下來的一個月里每一天都給你前一天兩倍的錢?通過計算孩子會發(fā)現(xiàn)如果選擇后者，他一個月得到的錢將高達2000多萬元!
2.多創(chuàng)造機會讓孩子感到數(shù)學學習的快樂、體驗到成功。家長可以在孩子面前示弱，故意表現(xiàn)出算不過孩子，讓他們感覺比爸爸媽媽還厲害。
3.善于運用羅森塔爾效應，美國心理學家羅森塔爾考察某校，隨意抽出18名學生，告訴校長說：“這18名學生經(jīng)過科學測定全都是智商型人才。”事過半年，羅森塔爾又來到該校，發(fā)現(xiàn)這18名學生長進很大。家長千萬不要老是指責孩子數(shù)學怎么總是學不好，這會讓孩子產(chǎn)生一種自我認定，結果是他們真的學不好了。
4.重視心算，用口頭練習替代書面訓練;可以和孩子隨時進行口頭計算的訓練。比如多練習20以內(nèi)進位加減乘除，這樣的練習對孩子沒負擔，對提高孩子的計算能力大有好處。
5.指導孩子適度進行預習有時比強化復習更重要;預習會讓上課更有狀態(tài)，受到老師表揚肯定的機會也可能增多，讓孩子更自信，而復習只是一種補救措施。
6.在有意識的交流中發(fā)展孩子的數(shù)學思維，和孩子多討論生活中的數(shù)學現(xiàn)象，這一點很重要。提倡爸爸多帶孩子，因為爸爸的數(shù)學思維往往比媽媽更強。而發(fā)展數(shù)學思維從孩子三四歲時就可以開始了，因為這個階段的孩子思維發(fā)展非常迅速，效果也最明顯。
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