初中生如何快速提高學(xué)習(xí)成績(jī)
孩子的成績(jī)一直是家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題，當(dāng)孩子進(jìn)入初中后，家長(zhǎng)尤為關(guān)注這個(gè)問(wèn)題，看到孩子成績(jī)下降，家長(zhǎng)就非常著急，尋求各種辦法來(lái)幫助孩子提升成績(jī)，下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于初中生快速提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法，希望對(duì)你有幫助
初中快速提高學(xué)習(xí)成績(jī)方法篇一
一、要重視復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，并在復(fù)習(xí)過(guò)程中運(yùn)用技巧
同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候首先要重視課本知識(shí)的復(fù)習(xí)，有些同學(xué)可能認(rèn)為課本上哪有什么知識(shí)啊，并且簡(jiǎn)單得很。其實(shí)這是一種誤解。課本上的知識(shí)點(diǎn)是非常重要的基礎(chǔ)知識(shí)，是同學(xué)們遨游題海和參加考試的利器。無(wú)論習(xí)題也好試題也罷，再難也不過(guò)是對(duì)書(shū)本知識(shí)的運(yùn)用和考察。認(rèn)為簡(jiǎn)單只是對(duì)書(shū)本知識(shí)理解的不夠深入而產(chǎn)生的錯(cuò)覺(jué)和一種表象，再就是要加強(qiáng)對(duì)所做的習(xí)題的復(fù)習(xí)。因?yàn)橥瑢W(xué)們要加深對(duì)課本知識(shí)的理解并升華為自己能力，單純靠復(fù)習(xí)課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地不夠的。只有對(duì)所做的習(xí)題不斷地復(fù)習(xí)才能真的掌握知識(shí)。無(wú)論簡(jiǎn)單與深?yuàn)W都應(yīng)該作到理解透徹并從其中吸取有益東西。這樣才能更好地促進(jìn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)。
二、在做習(xí)題時(shí)努力提高自己的成績(jī)
做習(xí)題其實(shí)就是對(duì)所學(xué)的知識(shí)的一種運(yùn)用與感悟，同學(xué)們必須重視這個(gè)運(yùn)用與感悟過(guò)程，切記過(guò)程決定結(jié)果，一個(gè)學(xué)生如果一味關(guān)注做題結(jié)果而忽略對(duì)解題過(guò)程的體會(huì)是非常危險(xiǎn)的。
做習(xí)題的過(guò)程大致要經(jīng)歷這么三個(gè)階段：
一是初學(xué)新知的探索的階段，此時(shí)需要同學(xué)們反向的回憶所學(xué)的知識(shí)、加強(qiáng)復(fù)習(xí)，盡快達(dá)到對(duì)所學(xué)的知識(shí)的熟練運(yùn)用的程度;
二是提高的階段，當(dāng)同學(xué)們對(duì)所學(xué)的知識(shí)掌握達(dá)到一定熟練程度后就應(yīng)該做類型化的題，這樣會(huì)對(duì)同學(xué)們的幫助更大一些，它可以多角度全方位地幫助同學(xué)們加深對(duì)所學(xué)的知識(shí)的理解，并在做題過(guò)程中逐漸達(dá)到針對(duì)習(xí)題本身特點(diǎn)對(duì)習(xí)題自動(dòng)的分類，依方法解題的程度;
第三階段是最高最難度的階段。此時(shí)同學(xué)們的心中已不再有題型的概念，做題時(shí)也不再受題型的束縛，此時(shí)看到的就只是每道題的破綻，但這一點(diǎn)也是很難達(dá)到的而要看每個(gè)人感悟能力。
三、要重視在考試中學(xué)習(xí)與提高。
提示同學(xué)們兩點(diǎn)就是：一是要在考試中尋找自己成績(jī)提高點(diǎn)(即學(xué)習(xí)的不足之處)，進(jìn)行有意識(shí)的補(bǔ)習(xí)與訓(xùn)練;第二點(diǎn)就是在考試的過(guò)程中學(xué)會(huì)考試，提高自己應(yīng)試能力與技巧，進(jìn)而加大自己在考試的時(shí)候超水平發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
四、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中尋找自己知識(shí)的提高點(diǎn)。
上面從復(fù)習(xí)、做習(xí)題以及考試三個(gè)方面相當(dāng)粗淺地談了一下如何在短時(shí)間內(nèi)提高自己的成績(jī)。其實(shí)在這三個(gè)階段有一個(gè)共同之處：就是一定要注意尋找提高自己成績(jī)的“點(diǎn)”：對(duì)于稍簡(jiǎn)單一些的知識(shí)點(diǎn)同學(xué)們要注意細(xì)心的體會(huì)，使相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)升華為一種至高的境界與能力是可以以一敵無(wú)數(shù)的。再就是同學(xué)們一定要特別重視有難度的知識(shí)點(diǎn)與習(xí)題，要理解透徹并使之成為知識(shí)體系的一部分。因?yàn)檫@是提升自己學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵所在，有難度才能提高，如果一個(gè)人一輩子只做1+1=?的話永遠(yuǎn)也不會(huì)有什么出息。
初中快速提高學(xué)習(xí)成績(jī)方法篇二
1.讓你的孩子更懂事
懂事了才知道學(xué)習(xí)是自己的事情，提高自己的知識(shí)與修養(yǎng)才能讓自己將來(lái)獲得更好的生活。懂事了才知道學(xué)習(xí)不光是自己的事情，長(zhǎng)大了你還得負(fù)起你應(yīng)付的責(zé)任，不提高自己的知識(shí)與修養(yǎng)將來(lái)就沒(méi)法為自己將要負(fù)責(zé)任的事情負(fù)責(zé)。懂事了才知道學(xué)習(xí)是自己的分內(nèi)事，不需要?jiǎng)e人的勸導(dǎo)與督促。才知道生活在現(xiàn)今社會(huì)我們必須要努力提高自己的知識(shí)與修養(yǎng)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。不要讓孩子輸在起跑線上，當(dāng)然更不能讓孩子在一開(kāi)始就在追趕別人。努力從一言一行等日常生活中教育你的孩子更加懂事一些。比如：多讓孩子接觸我們的國(guó)學(xué)精粹等。
2.培養(yǎng)興趣現(xiàn)在也不遲
很多家長(zhǎng)總是在埋怨或自責(zé)“以前沒(méi)有教育好孩子，現(xiàn)在不光對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，簡(jiǎn)直就是一點(diǎn)興趣也沒(méi)有”。其實(shí)家長(zhǎng)確實(shí)該反省一下了。興趣是后天養(yǎng)成的，孩子沒(méi)有某方面的興趣足以說(shuō)明家庭、或者孩子的生活圈子中沒(méi)有培養(yǎng)他產(chǎn)生某種興趣的土壤。那么我們是成年人，能夠理性的去看待并思考一些問(wèn)題進(jìn)而做出行動(dòng)。所以就必須盡快的為了孩子去營(yíng)造促使孩子產(chǎn)生興趣的環(huán)境。
3.好成績(jī)來(lái)源于積累
讓孩子明白一個(gè)道理：任何事情都不是一蹴而就的，提高成績(jī)不是件輕松的事情，也不是件多難的事。努力做好每天的功課，踏實(shí)的做好每一天功課，提高成績(jī)指日可待。不要只看到別人的成功，也要看到別人成功背后所付出的努力。這一點(diǎn)也應(yīng)該讓孩子明白。而不能只是產(chǎn)生一種羨慕或者是嫉妒，那樣的思想只能是浪費(fèi)自己的時(shí)間和精力。
4.多關(guān)心他的學(xué)習(xí)
即使你的知識(shí)不足夠以輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)，那么你也應(yīng)該多去關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。更有家長(zhǎng)和孩子一同學(xué)習(xí)的。在孩子學(xué)習(xí)時(shí)遞上一杯水，讓孩子感到的的不只是你在關(guān)心他的學(xué)習(xí)，更有你對(duì)他的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。在孩子做題苦悶時(shí)，適當(dāng)?shù)牧牧奶旃膭?lì)他一下，我們收獲的可能不只是孩子知識(shí)的進(jìn)步也許還會(huì)收獲到孩子性格的成熟，不怕困難與挫折。
5.全面發(fā)展才能走的更遠(yuǎn)
隨著社會(huì)的進(jìn)步。初中生的思想較前幾年有了很大的改變，他們不再是已成不變的接受著現(xiàn)行教育制度的熏陶，自己的主觀意識(shí)比較濃厚。但是由于年紀(jì)小，心理不夠成熟，過(guò)早的出現(xiàn)了自己對(duì)喜好學(xué)科的選擇。這樣就產(chǎn)生了比較嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。但是我的教育制度、或者就任何一個(gè)國(guó)家的教育制度來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)教育都是必須的。所以作為家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子明白這一點(diǎn)
初中快速提高學(xué)習(xí)成績(jī)復(fù)習(xí)方法
一、過(guò)電影復(fù)習(xí)法，也叫嘗試回憶法
當(dāng)天晚自習(xí)或睡覺(jué)前，將老師講過(guò)的知識(shí)要點(diǎn)、重要細(xì)節(jié)、關(guān)鍵步驟、主要方法，按照講課的先后順序再現(xiàn)一遍。這種方法實(shí)際上是在自己檢查自己，逼著自己進(jìn)行思維活動(dòng)。好處至少可以表現(xiàn)為以下四個(gè)方面：
1、可以檢查課堂學(xué)習(xí)的效果
在嘗試回憶的過(guò)程中，如果能夠正確回憶出課堂學(xué)習(xí)的全部或大部分內(nèi)容，這就可以證明自己的預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)的效果是好的。為了正確地檢驗(yàn)自己的預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)的效果，在開(kāi)始嘗試回憶時(shí)，最好先不要看書(shū)或聽(tīng)課筆記，等到想不出來(lái)的時(shí)候再看書(shū)或聽(tīng)課筆記。為了加深記憶，還可以一邊想一邊把主要的內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)。這樣效果會(huì)更好。
2、可以提高記憶能力
由于嘗試回憶是一種積極的思維活動(dòng)，它可以把自己學(xué)過(guò)的知識(shí)，在尚未進(jìn)入遺忘狀態(tài)之前，就在頭腦里再現(xiàn)了一遍，這當(dāng)然有利于記憶的保持。
3、可以提高閱讀和整理筆記的積極性
通過(guò)嘗試回憶，把課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容在腦子里再過(guò)一遍，記住的往往是自己已經(jīng)懂得的，沒(méi)有記住的正是自己沒(méi)有掌握的，這說(shuō)明記憶恰好是對(duì)學(xué)習(xí)效果的檢查。對(duì)于那些想不出來(lái)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，自然就會(huì)急著去看或查找筆記。這樣，就激發(fā)了看書(shū)和整理筆記的積極 性，并自覺(jué)地將忘記的內(nèi)容作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，使得復(fù)習(xí)有針對(duì)性。
4、可以培養(yǎng)思維的能力
嘗試回憶時(shí)會(huì)反省思維的過(guò)程，還要概括課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容。而一旦想不出來(lái)，還要千方百計(jì)地尋找回憶的線索，這無(wú)疑是在做“記憶體操”。因此，一個(gè)經(jīng)常嘗試回憶的學(xué)生，不僅記憶能力會(huì)有所提高，而且思維的能力也會(huì)得到一定的提高。
二、認(rèn)真讀書(shū)法
在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，完成了回憶的步驟以后，便要開(kāi)始認(rèn)真讀書(shū)。當(dāng)然，這時(shí)候的讀書(shū)與預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)時(shí)的讀書(shū)是不一樣的，它是在預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上進(jìn)行的。因此，必須做到以下幾點(diǎn)：
1、讀書(shū)和思考相結(jié)合
所謂讀書(shū)和思考相結(jié)合，是指不僅要在讀書(shū)的過(guò)程中認(rèn)認(rèn)真真讀，對(duì)基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)容絕對(duì)不馬虎，而且還要邊讀邊思考，要多想想在回憶過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，思考內(nèi)在聯(lián)系，更要思考對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。
2、要重點(diǎn)突出
復(fù)習(xí)中的讀書(shū)，要有重點(diǎn)要細(xì)讀和思考。對(duì)于已經(jīng)記住和理解的部分可以不必再花費(fèi)很多時(shí)間，而把時(shí)間集中在回憶不起來(lái)和印象模糊的內(nèi)容上面。在讀書(shū)的時(shí)候，不妨邊讀邊劃。
3、重在精讀、熟讀
對(duì)于課本中的一些重要內(nèi)容，必須做到精讀和熟讀。至于一些關(guān)鍵的章節(jié)和定義、定理和定律等內(nèi)容，還要在精讀、 熟讀的基礎(chǔ)上，將其背出來(lái)。
4、適當(dāng)看一些參考書(shū)
在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，適當(dāng)?shù)乜匆恍﹨⒖紩?shū)還是很有必要的。看參考書(shū)當(dāng)然是在復(fù)習(xí)好課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，而且是結(jié)合課本的內(nèi)容去讀參考書(shū)的內(nèi)容。
三、整理筆記法
在復(fù)習(xí)過(guò)程中的整理筆記，是指要把預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)過(guò)程中所記的筆記串聯(lián)起來(lái)進(jìn)行一定的加工和整 理，使其成為一份經(jīng)過(guò)加工和提煉的復(fù)習(xí)資料。整理筆記的過(guò)程往往是一個(gè)知識(shí)深化、簡(jiǎn)化的過(guò)程。所以，它要求索引清楚，中心突出，內(nèi)容精練，最好還有自己的獨(dú)到見(jiàn)解。這樣，可以使這份經(jīng)過(guò)加工整理后的筆記成為階段復(fù)習(xí)和重要考試前復(fù)習(xí)的得力助手。
四、探索和發(fā)現(xiàn)法
復(fù)習(xí)的內(nèi)容不能僅僅局限于重復(fù)課本的內(nèi)容，而應(yīng)該在復(fù)習(xí)舊知識(shí)的基礎(chǔ)上不斷地進(jìn)行探索和有所發(fā)現(xiàn)。所謂“溫故而知新”也就是這個(gè)道理。要在復(fù)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行探索，最根本的辦法就是“質(zhì)疑”，也就是提出問(wèn)題。對(duì)于知識(shí)，不僅要懂“是什么”的問(wèn)題，而且還要懂得 “為什么”的問(wèn)題。
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