不愛學(xué)習(xí)的孩子怎么引導(dǎo)
不愛學(xué)習(xí)的孩子怎么引導(dǎo)
我國教育家陶行知先生從自己豐富的教育經(jīng)驗出發(fā)，認為“學(xué)生有了興趣，就肯用全部精神去做事，學(xué)與樂不可分。”下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法，希望對你有幫助
引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法
1.家長做一個藏書者，表達對書籍的熱愛。
家長表達對書籍的熱愛，可以培養(yǎng)孩子熱愛閱讀的習(xí)慣，家長對讀書的態(tài)度和行為對兒童有非常重要的影響。家長自己要熱愛閱讀，這是對孩子最有效的教育。從兒童出生起，就讓孩子看到你閱讀。如果兒童經(jīng)?？吹郊议L從閱讀中獲得樂趣，自然也喜歡閱讀。
2.家長要表達對知識的渴求，這樣會影響孩子的感受。
家長要向孩子傳遞知識可以改變命運，學(xué)習(xí)可以成就未來的觀念，表達擁有知識的生活才是快樂的人生，沒有知識的人生是多么的痛苦和無助。要讓孩子把學(xué)習(xí)知識變成有趣之事的方法就是增加知識。一般而言，對于已經(jīng)了解到某些程度的事情，一旦獲得與其相關(guān)的更新資迅，都會感興趣的?？傊?，知識如果增加，興趣也會跟著增加，所以就會想進一步去鉆研。例如：旅行時，若對于目的地的歷史或者地理背景有相當了解，別人看漏的地方也會留意，于是就會去深究當?shù)氐臍v史和地理，而且只要對某件事情保持興趣，就會連帶地對與它相關(guān)之事也產(chǎn)生興趣，就像這樣，興趣和知識會如連鎖般擴展開來，就讀書學(xué)習(xí)而言，拓展出這種連鎖關(guān)系是很重要的，增加知識就能增加興趣，這樣一來，知識也會隨之增加。
3.注意你所傳達的信息。
學(xué)習(xí)=快樂?——容易。
學(xué)習(xí)=痛苦?——困難。
4.讓孩子嘗到學(xué)習(xí)等于快樂的感覺
讓孩子嘗到學(xué)習(xí)等于快樂的感覺就是用確認、鼓勵、表揚的手段把孩子最原始的良性行為鞏固住，然后，在一個行為上反復(fù)多次讓孩子找到快感。當孩子嘗到學(xué)習(xí)等于快樂的感覺，再鼓勵他使之成為習(xí)慣，當學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，那么這個孩子在學(xué)業(yè)上就沒有問題了。
5.反復(fù)練習(xí)，使孩子有暢快感
孩子新學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西，很容易產(chǎn)生恐懼。
設(shè)想一下，在作為一個新手學(xué)習(xí)打網(wǎng)球，你打出一個球，挨了教練的罵，再打一個球，再罵幾句……這樣你是不可能對網(wǎng)球產(chǎn)生興趣的。興趣是覺得這事做起來很容易，然后再反復(fù)做產(chǎn)生了快樂了，再加以表揚才產(chǎn)生的。表揚是一種外在的推力，興趣是從做這事情本身得到快樂了。
6.贊賞孩子的微小成功
若想孩子對什么事情都產(chǎn)生興趣，就在他最初的最微不足道的成功上，表示贊揚和欣賞。孩子會覺得，原來爸爸、媽媽高興我這樣做!逐漸的他就會本能地往這個方面再做一點。反復(fù)次數(shù)多了，這件事就容易了，這樣就產(chǎn)生了興趣。
7.遵循循序漸進的規(guī)律
在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣問題上切忌好高騖遠。孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)是不是第一名并不重要，因為學(xué)習(xí)是個過程，所以遵循循序漸進的規(guī)律是根本。
8.幫助孩子掌握學(xué)習(xí)規(guī)律
古今中外無數(shù)事實已經(jīng)證明：科學(xué)的學(xué)習(xí)方法將使學(xué)習(xí)者的才能得到充分的發(fā)揮，越學(xué)越聰明。給學(xué)習(xí)者帶來高效率和樂趣，從而節(jié)省大量的時間。而不得法的學(xué)習(xí)方法，會阻礙才能的發(fā)揮，越學(xué)越死，給學(xué)習(xí)者帶來學(xué)習(xí)的低效率和煩惱。
9.打消孩子學(xué)習(xí)過程中的情緒阻滯
若要想讓孩子發(fā)揮出最佳的學(xué)習(xí)潛能，父母就要設(shè)法使他們保持一種良好的心境?？涩F(xiàn)在有不少父母往往不注意這一點，他們或是在工作、生活中遇上什么不順心的事，就拿孩子當出氣筒，或是對孩子要求過多、過高，左看右看都不順眼，因而整天在孩子周圍嘮嘮叨叨，弄得孩子不勝其煩。一位孩子就曾說過：“每當我寫作業(yè)的時候，父母總不時地甩一兩句不中聽的話，弄得我心里要多煩有多煩，生悶氣都不夠，哪有心思把作業(yè)做好?”所以，提醒那些有訓(xùn)子習(xí)慣的家長在孩子學(xué)習(xí)時或?qū)W習(xí)前，一定要以維護孩子良好情緒為大局，注意克制自己的不良情緒。
10.建立起孩子學(xué)習(xí)的自信心
“我不會的”、“我從來沒做過”、“我不行”、“我不敢”、“做錯了別人笑我怎么辦?”……這是缺乏自信心的孩子常說的話。這是他們的想法，從而表現(xiàn)出遲疑、被動、唉聲嘆氣或?qū)ψ约旱哪芰]有把握。家長要做的，就是建立起孩子學(xué)習(xí)的自信心。
11.家長表達對學(xué)習(xí)的熱愛之情
兒童在成長過程中會逐漸形成自己的價值判斷，在小孩子的心目中父母是最強大的、無所不能的權(quán)威。他們通過觀察家長的行為舉止進行模仿學(xué)習(xí)，所以我們教育學(xué)理論中非常強調(diào)學(xué)校、家庭、社會“三位一體”——家庭對孩子的學(xué)習(xí)影響非常重要
引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)注意事情
(1)要時刻發(fā)現(xiàn)、注意孩子身上的優(yōu)秀之處、閃光點，培養(yǎng)孩子的自信心，這一條對于家長來說，我認為其重要性是壓倒一切的。
(2)家長不能為了強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性而把自己目前的狀態(tài)歸因到學(xué)生時期，而是讓孩子
了解父母當前的生活。
(3)家長要控制自己不要過分介入，因為學(xué)習(xí)畢竟是孩子自己的事。
(4)創(chuàng)造條件，讓孩子能夠不受干擾地學(xué)習(xí)。
(5)榜樣的作用是無窮的，想讓孩子讀書的方法是自己也拿起書。
(6)要了解孩子，了解孩子的需要和興趣，了解孩子行為的動機，從而因勢利導(dǎo)。
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