如何培養(yǎng)中班孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣

時(shí)間：2017-04-10 10:56:27 威敏1027由分享

　　陳鶴琴先生曾說過這樣一句話：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受其累。”可見，習(xí)慣培養(yǎng)對(duì)人的一生是何等的重要。下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于培養(yǎng)中班孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣方法，希望對(duì)你有幫助

　　培養(yǎng)中班孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣方法篇一

　　一、管理與計(jì)劃

　　“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”，良好的管理與計(jì)劃是完成好各項(xiàng)任務(wù)的第一步。做事提前梳理任務(wù)、預(yù)先做出合理的安排和準(zhǔn)備，方能有條不紊、漸入佳境。這種循序漸進(jìn)的過程也會(huì)增強(qiáng)底氣和階段性的成就感，促使孩子朝著既定的目標(biāo)一步步踏實(shí)前進(jìn)。如若孩子對(duì)待作業(yè)和任務(wù)，總是不見棺材不掉淚，不到deadline不開工，那就難免手忙腳亂，甚至“粗制濫造”了。

　　二、集中精力與提高效率

　　這點(diǎn)至關(guān)重要，但對(duì)一些孩子來說，這非常困難。一般，孩子們只能集中精神不超過十分鐘。所以，要做到這一點(diǎn)，必須講究耐心和技巧。

　　首先，要明確孩子的學(xué)習(xí)類型：是聽覺類，視覺類，還是動(dòng)手類?是“早高峰”類還是“晚高峰”類?聽覺類的孩子對(duì)聲音比較敏感，可以多朗讀、背誦、聽歌曲;視覺類的孩子容易被影像、圖畫、圖表等吸引目光，不妨多采用視覺記憶;動(dòng)手類的孩子喜歡實(shí)際操作和活動(dòng)，因此可以在學(xué)習(xí)過程中多走動(dòng)、多動(dòng)手操作。另外，有的孩子早上學(xué)習(xí)效率比較高，有的卻是晚上安安靜靜的時(shí)候達(dá)到學(xué)習(xí)效率的高峰。不妨把較難、有挑戰(zhàn)性的任務(wù)放到高峰時(shí)間來完成?？傊⒆拥膶W(xué)習(xí)類型和特點(diǎn)不盡相同，找準(zhǔn)類型，針對(duì)性地發(fā)揮長處是非常有用的。

　　三、復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)

　　學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過程，幾乎沒有人可以做到過目不忘、只學(xué)一遍就一勞永逸。“磨刀不誤砍柴工”，課前預(yù)習(xí)有助于在上課時(shí)更快更好地接受和理解新知識(shí);“溫故而知新”，通過復(fù)習(xí)，能把舊知識(shí)記得更牢，也許還能從中悟出新道理。最理想的情況是孩子每天能花半小時(shí)到一小時(shí)來復(fù)習(xí)自己的筆記、預(yù)習(xí)新課。如果無法做到每天預(yù)復(fù)習(xí)，可以退而求其次，每周至少抽出兩小時(shí)來做這件事。

　　預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)時(shí)，孩子們可以嘗試一些小技巧：畫概念圖，可以幫助梳理知識(shí)點(diǎn);觀看一些與所學(xué)知識(shí)相關(guān)的趣味視頻，加深理解;零碎的時(shí)間也可以利用起來做一些簡單的記憶(等車的時(shí)候可以用單詞卡記幾個(gè)單詞);考試之前，孩子們可以搭伴兒復(fù)習(xí)，成立一個(gè)學(xué)習(xí)小組，互相講解、相互促進(jìn)。

　　四、自律與自覺

　　“冰凍三尺非一日之寒”，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣離不開長期的堅(jiān)持。當(dāng)然，多數(shù)孩子畢竟不是生來就能自覺自律地去堅(jiān)持學(xué)習(xí)的。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長而艱辛的過程，它的成果不是那么快就能切實(shí)感受到的;小孩子通常更關(guān)心眼前的實(shí)體化的滿足感和幸福感

　　培養(yǎng)中班孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣方法篇二

　　一、學(xué)習(xí)習(xí)慣源自生活習(xí)慣，良好的生活習(xí)慣源自嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的生活作風(fēng)和務(wù)實(shí)求是的生活態(tài)度

　　“學(xué)習(xí)習(xí)慣是生活習(xí)慣的再現(xiàn)。”一個(gè)有良好生活習(xí)慣的人，學(xué)習(xí)習(xí)慣不會(huì)差到哪去;一個(gè)生活上松散、疲遢的人，怎么可能會(huì)在學(xué)習(xí)中有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和務(wù)實(shí)的態(tài)度。因此，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該從培養(yǎng)良好生活習(xí)慣入手。“習(xí)慣是一種巨大、頑強(qiáng)的力量。”好的習(xí)慣會(huì)使人終生受益。

　　二、良好的習(xí)慣源自規(guī)范意識(shí)的培養(yǎng)

　　一個(gè)家庭或是一個(gè)家族，必須有規(guī)矩。在影視劇里，尤其是古裝戲里，我們常?？梢月牭?ldquo;家規(guī)”、“家法”等字眼?，F(xiàn)在雖然很少能聽到這樣的詞，也很少有哪個(gè)家庭會(huì)制定完整的家規(guī)或是將家規(guī)系統(tǒng)地進(jìn)行書面化，但我依然認(rèn)為，一個(gè)沒有規(guī)矩的家庭，是很難教育和培養(yǎng)出具有良好道德品質(zhì)和生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子。

　　三、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的目的在于提高學(xué)習(xí)能力

　　作為家長，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，目的很明確，也很簡單，就是希望孩子能夠在即將到來的小學(xué)、隨之即來的中學(xué)、還有點(diǎn)遙遙無期的大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，能勝人一籌，至少能在某個(gè)方面表現(xiàn)出高人一等。說白了，就是要有比常人更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力的核心在于注意力、記憶力和綜合分析能力。學(xué)齡前兒童的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)應(yīng)著重放在注意力和記憶力的提高上。注意力的實(shí)質(zhì)就是自我控制的能力，是學(xué)習(xí)的必需能力之一。提高孩子專注度的含義有兩層：一是使孩子靜下心來，二是孩子靜下心后能投入地去做某一件事。