如何讓幼兒主動學(xué)習(xí)
如何讓幼兒主動學(xué)習(xí)
孩子對一些事物感興趣,就會學(xué)的非??欤倚蕰浅8?。“興趣是孩子最好的老師”,下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于讓幼兒主動學(xué)習(xí)的方法,希望對你有幫助
讓幼兒主動學(xué)習(xí)方法篇一
1.注重循序漸進,一點一滴養(yǎng)成。
有家長認為,要求孩子好好學(xué)習(xí)必須經(jīng)常說很多道理,其實不是這樣,家庭教育要注意養(yǎng)成,注重潛移默化,孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣依靠一次次地重復(fù)以成自然。濃厚的學(xué)習(xí)興趣依靠一點一滴培養(yǎng)起來。
由于對孩子寄予很大希望,家長容易制定許多教育計劃,抓緊一切機會和空閑讓孩子學(xué)這學(xué)那,把家庭教育弄得轟轟烈烈,這是沒有必要的。孩子的學(xué)習(xí)長達九年、十幾年的時間,轟轟烈烈的氣氛破壞正常學(xué)習(xí)進程,就如我們食用的米、面、飲用水,味都是淡淡的,因為淡,才能長期食用,所以適宜于孩子的學(xué)習(xí)氣氛不應(yīng)該是轟轟烈烈的。
2.注重營造寬松、寧靜的環(huán)境。
嚴厲的氣氛并不適宜大腦思考,學(xué)習(xí)是大腦的活動,大腦如果處于恐懼和驚惶之中,是不可能出現(xiàn)積極狀態(tài)的。用腦需要寬松的環(huán)境。有的家長在孩子做作業(yè)時守在一旁,孩子稍稍做錯了一點就厲聲訓(xùn)斥,這種緊張的氣氛使孩子恐懼,大腦的思考被嚴重抑制、擾亂,嚴重妨礙孩子的學(xué)習(xí)。家長要學(xué)會說短話,保持正常的家庭氣氛,讓孩子感到平和、寧靜、有安全感。
3.不要包辦代替,讓孩子主動安排學(xué)習(xí)。
家長要用心創(chuàng)造一種氣氛,就是讓孩子自己主動學(xué)習(xí),而不是每天放學(xué)回到家就聽從安排,什么時候做作業(yè),什么時候玩,形成一種絕對支配和被支配的氣氛,這對孩子學(xué)習(xí)是不利的。
家長要多用啟發(fā)的方式來指導(dǎo)孩子,千萬不要包辦代替。不要全權(quán)為孩子操持,要鼓勵孩子自己進行學(xué)習(xí)安排,分析自己的學(xué)習(xí)狀況,積極思考,在生活中也可以和孩子經(jīng)常進行討論、探討,讓孩子去感悟、領(lǐng)會、理解、掌握。比如,家長可以說:“你能自己安排嗎?不會的媽媽幫你。”這樣可以發(fā)展孩子的主動性,學(xué)著自己安排學(xué)習(xí)。
4.陪伴孩子學(xué)習(xí),做好榜樣
孩子的成長離不開父母的陪伴,父母的一言一行都在影響著孩子。父母在孩子學(xué)習(xí)的過程中,拿本書在旁邊陪著孩子學(xué)習(xí),能成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣,孩子就會認真學(xué)習(xí)。
父母陪孩子學(xué)習(xí),也能夠給孩子營造好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在學(xué)校里,孩子學(xué)習(xí)有老師和同學(xué)的陪伴,在家里如果突然沒有了學(xué)習(xí)的同伴,很容易失去對學(xué)習(xí)的興趣。
5.對孩子的每一點進步及時給予表揚和鼓勵,使孩子享受到成功感。
家長要明確,孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度由被動轉(zhuǎn)向主動,需要一個過程。比如,今天主動學(xué)習(xí)20分鐘,明天主動學(xué)習(xí)半小時,家長就要看到孩子的進步,如果后天他又回到學(xué)習(xí)20分鐘,家長也不應(yīng)該指責(zé)孩子意志不堅定、說話不算數(shù),這些“帽子”對孩子的傷害很大。孩子在行為上出現(xiàn)反復(fù)是非常正常的,只要發(fā)現(xiàn)孩子有一點進步,家長就應(yīng)該表揚,即使出現(xiàn)波動和迂回,也不要譴責(zé)孩子,因為這也是孩子進步的過程。
6.協(xié)調(diào)好勞動、運動和學(xué)習(xí)的關(guān)系,不要只抓學(xué)習(xí)。
快樂和痛苦都是相對的,如果拿玩和寫作業(yè)相比較,孩子當然選擇玩,但是拿做家務(wù)和寫作業(yè)相比較,孩子會選擇學(xué)習(xí)。如果拿爬山和學(xué)習(xí)相比,孩子會選擇爬山,但是,次日再選擇玩和學(xué)時,他們會選擇寫作業(yè)了,因為已經(jīng)玩不動了。
有位老師就曾經(jīng)組織一幫家長認為"厭學(xué)"的孩子參加夏令營,一天到晚地鍛煉、爬山、玩,第一天晚上孩子們就問:"老師,咱們什么時候?qū)懽鳂I(yè)啊!不能老這么玩啊!"
可是,家長要注意,從小就不要讓孩子玩電腦游戲和長時間看電視,因為這個不是真正地玩,大腦依然在緊張地工作,到該學(xué)習(xí)的時候當然會容易厭倦了。
7.根據(jù)孩子的心理發(fā)展規(guī)律加以引導(dǎo),讓孩子像愛玩那樣去熱愛學(xué)習(xí)。
孩子天性是愛玩的,也是愛學(xué)習(xí)和探索新事物的,他們原本分不清什么是玩,什么是學(xué),可以說是玩中有學(xué),學(xué)中有玩。但是,家長往往把學(xué)和玩對立起來,過分強調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性,而忽略了玩也是孩子的成長所必需的,結(jié)果家長的焦慮和粗暴簡單的督促行為,激起了孩子的逆反情緒,尤其是到了青春期,越是逼迫孩子去學(xué)習(xí),孩子反而反感學(xué)習(xí)。玩和學(xué)習(xí)從來就不是對立的,只要家長引導(dǎo)得好,孩子就可以玩好,也可以學(xué)好。
讓幼兒主動學(xué)習(xí)方法篇二
1、孩子每天上學(xué)前,告訴他放學(xué)回家后要把一天學(xué)到的東西跟全家人分享一下;
2、每天讓孩子在書桌前坐10分鐘;
3、將孩子學(xué)習(xí)每科的時間控制在20分鐘左右;
4、在孩子喜歡看的電視節(jié)目開始前的半小時或1小時定為孩子的學(xué)習(xí)時間;
5、給孩子制定的學(xué)習(xí)目標放在“量”而不是“時間”上;
6、讓孩子徹底放松地玩;
7、當孩子的注意力不在學(xué)習(xí)上時,最好不要強迫孩子學(xué)習(xí);
8、開始學(xué)習(xí)前,讓孩子整理一下書桌;
9、飯前和飯后一小時不要讓孩子學(xué)習(xí);
10、孩子學(xué)習(xí)過程中休息時,時間不要超過10分鐘,而且最好讓孩子離開書桌。
讓幼兒主動學(xué)習(xí)方法篇三
1.孩子每天上學(xué)前,告訴他放學(xué)回家后要將一天所學(xué)的內(nèi)容講出來;這樣可以讓孩子加深記憶,把所學(xué)的內(nèi)容進行歸納整理,為記牢打好基礎(chǔ)。
2.每天讓孩子在書桌前坐10分鐘;這樣可以讓孩子慢慢培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
3.將孩子學(xué)習(xí)每科的時間控制在20分鐘左右;孩子的注意力是有限的,所以更高效率和更少時間能讓孩子沒有作業(yè)的負擔(dān)和壓力。
4.在孩子喜歡看的電視節(jié)目開始前的半小時或1小時定為孩子的學(xué)習(xí)時間;這樣可以讓孩子專心學(xué)習(xí),和孩子約定學(xué)習(xí)好后就可以看電視,前提是按照要求完成學(xué)習(xí)內(nèi)容和任務(wù)。
5.給孩子制定的學(xué)習(xí)目標放在“量”而不是“時間”上;量重點講的是質(zhì)量,質(zhì)量第一,效率保障。
6.讓孩子徹底放松地玩,然后認真的學(xué)習(xí);玩就好好的玩,學(xué)就好好的學(xué),這個原則可以讓孩子更專注不分心。
7.當孩子的注意力不在學(xué)習(xí)上時,最好不要強迫孩子學(xué)習(xí);可以通過轉(zhuǎn)移注意力來調(diào)整孩子的狀態(tài),等孩子狀態(tài)或者注意力在學(xué)習(xí)上了,再讓孩子進行學(xué)習(xí)。
8.開始學(xué)習(xí)前,讓孩子整理一下書桌;好的環(huán)境可以讓孩子心情更好,整理書桌這個小動作如果長期堅持就會讓孩子養(yǎng)成更好的整理習(xí)慣和動手習(xí)慣。
9.飯前和飯后半小時不要讓孩子學(xué)習(xí);這會對孩子的身體健康有幫助。
10.孩子學(xué)習(xí)過程中休息時,時間不要超過10分鐘,而且最好讓孩子離開書桌。時間太長孩子的注意力和學(xué)習(xí)持續(xù)度都會降低了,所以讓孩子休息要講究時間和方法。
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