中年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)
學(xué)期的教學(xué)工作不知不覺(jué)地就結(jié)束了，給過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，做一個(gè)總結(jié)吧!下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于中年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)，希望對(duì)你有幫助
中年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇一
一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概„„本學(xué)期，我們中年級(jí)教研組本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高”的理念?yuàn)^斗目標(biāo)，在全體教研組成員兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、 教研常規(guī)方面：
針對(duì)以往我們數(shù)學(xué)教研組存在的問(wèn)題，本學(xué)期教導(dǎo)處把端正教研態(tài)度放在開(kāi)展好教研活動(dòng)的首位，開(kāi)學(xué)初就給每個(gè)教研組發(fā)了一本教研活動(dòng)情況簽到簿，首先從組長(zhǎng)自身做起，每次教研活動(dòng)、聽(tīng)課、評(píng)課開(kāi)始前就帶頭簽到，做好每位教師的出勤，狠抓教研態(tài)度組內(nèi)每位教師都能積極參加每次活動(dòng)，一學(xué)期來(lái)我們組的教研氛圍有了徹底的改觀。
二、 教研活動(dòng)方面：
1.教研組活動(dòng)有計(jì)劃、有落實(shí)。在學(xué)期初，我們教研組就制定了教研組活動(dòng)制度，就考勤、紀(jì)律、考評(píng)、活動(dòng)內(nèi)容形式進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)定，教研組內(nèi)每位老師都能嚴(yán)格遵守，保證了每次活動(dòng)能順利進(jìn)行。本學(xué)期我們教研組的主要活動(dòng)有：小專題研討(兩個(gè)重點(diǎn)：提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣)、數(shù)學(xué)日常問(wèn)題研討(數(shù)學(xué)作業(yè)的形式、特色作業(yè)的形式、如何設(shè)計(jì)階段性練習(xí)題，討論教學(xué)中的疑難問(wèn)題)、“關(guān)于減負(fù)增效”的專題沙龍、聽(tīng)課評(píng)課、開(kāi)發(fā)數(shù)學(xué)校本培訓(xùn)“每日擂臺(tái)題”，并交流討論定題，集體編寫(xiě)復(fù)習(xí)資料并分年級(jí)討論復(fù)習(xí)課的重點(diǎn)及難點(diǎn)等。
2.備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。備課中組內(nèi)教師能明確教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后各個(gè)教師公開(kāi)教學(xué)，本學(xué)期組內(nèi)教師都各上了至少一節(jié)研究課，并在集體評(píng)議的基礎(chǔ)上，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案，并把它作為集體備課的內(nèi)容。一改以往一人備課，多人使用的模式，組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
3.將提高課堂教學(xué)效率落到實(shí)處。現(xiàn)在我們教研組已經(jīng)形成了比較穩(wěn)定的模式，以上課為中心，輻射備課、評(píng)課，融入小專題研討和日常問(wèn)題研討，教研
組成員在不同的方面都有所收獲與提高，既節(jié)省了時(shí)間又提高了效率。本學(xué)期胡俊老師和尹美霞老師分別執(zhí)教了兩節(jié)市級(jí)公開(kāi)課、觀摩課，受到同行的好評(píng)。 4.積極組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽。在學(xué)校組織的各年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)中，中年級(jí)各班都取得了好的成績(jī)，每個(gè)班都有多人獲得一、二等獎(jiǎng)。
5.積極開(kāi)展課題研究。我們根據(jù)學(xué)校確定的研究項(xiàng)目，結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)際。我們開(kāi)展了《探究性學(xué)習(xí)教學(xué)模式》的研究，幫助教師進(jìn)行有效的教學(xué)反思。教師能及時(shí)撰寫(xiě)研究專題的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、案例、論文，將先進(jìn)的研究成果為教學(xué)實(shí)踐服務(wù) 三、成績(jī)展示。
我組9位老師采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐，并結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐撰寫(xiě)了一些教育教學(xué)論文，在各級(jí)各類論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
四、 存在的不足及今后努力的方向。
我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即：聽(tīng)什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握;再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。
方向：采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評(píng)，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。還可以多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
中年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇二
本學(xué)期我們四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的老師秉著認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度做好日常教學(xué)工作，努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)，在實(shí)踐中探討、反思、交流，求得共同成長(zhǎng)，以求達(dá)到教學(xué)效率的提高?；仡櫱半A段工作，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和本學(xué)期教研組活動(dòng)計(jì)劃。
開(kāi)學(xué)初，根據(jù)教務(wù)處工作計(jì)劃的要求，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教務(wù)處工作計(jì)劃，明確了工作方向和重點(diǎn)，根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。為了充分發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，大家互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，采用了集體學(xué)習(xí)教材，討論研究重點(diǎn)、難點(diǎn)，并有一人負(fù)責(zé)主講，進(jìn)行集體討論二次備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)、教師自己的教學(xué)風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性，努力上好每一堂課。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使理論和實(shí)踐相結(jié)合。
強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，我們把強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，拉近理論和實(shí)踐之間，理論和教研組教師之間的距離作為本學(xué)期教研組活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。立足課堂，學(xué)習(xí)理論，營(yíng)造課改研究氛圍，創(chuàng)造更有利于教師成長(zhǎng)的沃土。在研究教材，鉆研教參的前提下，正確領(lǐng)會(huì)教材意圖，并根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的實(shí)際情況，堅(jiān)持有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的原則，合理地、創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，在教學(xué)實(shí)踐中理解課標(biāo)。
三、提高教研活動(dòng)質(zhì)量，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。
1、我們數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的團(tuán)體，我們充分利用每周星期三下午的空課進(jìn)行學(xué)習(xí)與研討，充分利用現(xiàn)有學(xué)習(xí)材料《新課標(biāo)》、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)理念和教學(xué)方法，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
2、平時(shí)上課前我們幾位教師都會(huì)經(jīng)常交談，比如：上課前利用大家課前幾分鐘的時(shí)間一起探討今天所要上課的內(nèi)容，互相說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，或某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能會(huì)在教學(xué)中出現(xiàn)，這時(shí)我們應(yīng)該采取怎樣的措施;課后我們又再一次聚在一起說(shuō)說(shuō)上課后的體會(huì)、心得。
3、每周定期開(kāi)展教研活動(dòng)。做到每次活動(dòng)有主題，并圍繞主題進(jìn)行開(kāi)課、評(píng)課，為教師創(chuàng)設(shè)相互學(xué)習(xí)、共同提高的機(jī)會(huì)。教研有活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析、總結(jié)。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課，促使組內(nèi)老師互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，在課堂教學(xué)上多研究、多探討、多提高。
4、加大教科研力度，提高教師的教科研水平。組織教師積極學(xué)習(xí)教科研的有關(guān)理論知識(shí)，提高教科研意識(shí)。
四、下階段的改進(jìn)措施。
1、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)他今后的發(fā)展將起著重要作用。在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生專心聽(tīng)講，認(rèn)真看圖、學(xué)會(huì)思考、按時(shí)完成作業(yè)等習(xí)慣，關(guān)注課堂效率。
2、向課堂40分鐘要效率，首先教師要做到精講，一題多講，舉一反三，使每個(gè)知識(shí)點(diǎn)能講全講透，以便在學(xué)生頭腦中形成完成的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，追求知識(shí)的連貫性。
3、對(duì)于后進(jìn)生，要注重基本知識(shí)的鞏固和掌握，以書(shū)本為基礎(chǔ)，提高學(xué)生的計(jì)算能力，力求做到課課過(guò)關(guān)，作業(yè)天天清，抓平時(shí)，重積累，讓學(xué)生循序漸進(jìn)，慢慢地趕上來(lái)。
當(dāng)然，本學(xué)期工作中還存在很多不足之處，如活動(dòng)前的組織安排工作做得不夠細(xì)致、在提高教師的理論水平方面工作做得較少、教師和學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)開(kāi)展得不夠充分等。一份耕耘，一份收獲。教研工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)，把工作搞得更好。
中年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇三
這學(xué)期的教研組工作伴隨著新年的鐘聲，即將接近尾聲?；仡欉@學(xué)期的教研組工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概。一學(xué)期來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和支持下，在我們四年級(jí)二位數(shù)學(xué)老師的共同努力下，本著我們的信念“只要行動(dòng)就有收獲，只要堅(jiān)持就有奇跡”。因此我們將繼續(xù)堅(jiān)定不移地開(kāi)展新課程實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真貫徹省市教學(xué)工作精神，認(rèn)真學(xué)平泗水縣小學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，并在實(shí)際教學(xué)中加以落實(shí)。圍繞學(xué)校整體目標(biāo)，以“教學(xué)常規(guī)與質(zhì)量監(jiān)控”為基點(diǎn)，以“教研案例策劃”為載體，著力進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)科評(píng)價(jià)的改革與實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中完善，培育學(xué)生濃濃的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)成就感和幸福感。積極推進(jìn)教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)本組教師專業(yè)發(fā)展，為構(gòu)建人文、和諧、幸福的課堂而努力。創(chuàng)建了一個(gè)“學(xué)習(xí)研究型教研組”。
一、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，打好團(tuán)體仗
在開(kāi)學(xué)期初，我們教研組的每個(gè)數(shù)學(xué)教師能根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃，并按照計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展各項(xiàng)工作。解讀每個(gè)單元的教材，發(fā)表各自的看法，特別是單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行解讀、研究分析方法和學(xué)生的學(xué)法，然后集體備課，課中有修改意見(jiàn)與反思。我們十八位數(shù)學(xué)老師經(jīng)常交流教學(xué)過(guò)程中的一些情況，可以說(shuō)我們每天都在討論、交流教學(xué)過(guò)程中的一些問(wèn)題、難題，我們還經(jīng)常請(qǐng)教其他教研組的老師。有幾節(jié)難上的課，我們常常討論后進(jìn)行一人試上，一人聽(tīng)課，然后改進(jìn)后再上其他班級(jí)的。尤其一個(gè)單元結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)，找出差距，取長(zhǎng)補(bǔ)短。特別是復(fù)習(xí)階段，根據(jù)學(xué)生的不同程度，研究討論了復(fù)習(xí)計(jì)劃、方案，整理知識(shí)點(diǎn)，精選題目進(jìn)行練習(xí)，而且認(rèn)真批改、講評(píng)、復(fù)批。二、在磨課中共同成長(zhǎng)
學(xué)校舉行了“構(gòu)建有效教學(xué)，追尋幸福課堂”數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)，并非常榮幸的邀請(qǐng)其他學(xué)校的老師來(lái)校做作課堂教學(xué)示范、教學(xué)點(diǎn)評(píng)、專題講座，這是我們數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)、提升的好機(jī)會(huì)。我們教研組的魯廣水教師老師牢牢把握這樣的機(jī)會(huì)，大膽地嘗試著一堂新型的課堂《數(shù)學(xué)廣角田忌賽馬》。隨著課程改革的不斷深化，如何追尋、創(chuàng)造數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幸福的思考、研究尤為重要。
我們四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的老師集中討論選為四年級(jí)的《數(shù)學(xué)廣角》，因?yàn)椤皵?shù)學(xué)廣角”是人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材的一個(gè)亮點(diǎn)，也是一種新的嘗試。
三、在活動(dòng)中不斷感悟數(shù)學(xué)思想
由于數(shù)學(xué)思想方法比數(shù)學(xué)知識(shí)更抽象，不可能照搬、復(fù)制，數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程的教學(xué)，重于領(lǐng)會(huì)應(yīng)用。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生的參與非常重要，沒(méi)有參與就不可能對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)思想產(chǎn)生體驗(yàn)。沒(méi)有了體驗(yàn)，那數(shù)學(xué)思想只能是一種空話。讓學(xué)生在參與活動(dòng)中不斷感悟知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和實(shí)踐能力。在學(xué)校的數(shù)學(xué)周里，我們進(jìn)行了“智力七巧板”的比賽，通過(guò)這次活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的探索意識(shí)，動(dòng)手操作能力，發(fā)揮了孩子們的想像力和創(chuàng)造力。在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們需要我們教師不斷地引領(lǐng)、組織、指導(dǎo)，才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中進(jìn)行不斷的感悟、總結(jié)、積累，直到最后的應(yīng)用，才能學(xué)會(huì)一種數(shù)學(xué)思想方法，引領(lǐng)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)、生活中能做到主動(dòng)應(yīng)用，從而達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的真正目的。
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