如何培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
如何培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與知識(shí)掌握的程度是密切相聯(lián)系的，學(xué)生學(xué)到的知識(shí)越多就越牢固，產(chǎn)生的興趣就越大。下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的方法，希望對(duì)你有幫助
培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方法1
一、學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的基本條件
學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與知識(shí)掌握的程度是密切相聯(lián)系的，學(xué)生學(xué)到的知識(shí)越多就越牢固，產(chǎn)生的興趣就越大。隨著知識(shí)的不斷擴(kuò)大和加深，興趣也就不斷增加。學(xué)生也常說：“聽懂了就有興趣”，“作業(yè)做不出來就沒有興趣”。這都反映了知識(shí)基礎(chǔ)對(duì)學(xué)習(xí)興趣的作用。由此可以看出，知識(shí)基礎(chǔ)的受破壞和不牢固，造成學(xué)習(xí)無法進(jìn)行，是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低落的重要原因。
二、老師培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
1.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)好奇心
中學(xué)生課本都是一些有意義的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校中學(xué)完課本知識(shí)后，要多留心觀察周圍的一切事物，多給自己打一些問號(hào)，并且要經(jīng)常與同學(xué)、老師在一起討論研究學(xué)習(xí)中的問題，感受知識(shí)的魅力，從中獲得一些好奇，要對(duì)這些知識(shí)感到學(xué)習(xí)非常有興趣。
2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
作為老師要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，事業(yè)心，對(duì)工作要認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)，處處為人師表，關(guān)心和愛護(hù)每一位同學(xué)，特別是學(xué)習(xí)差的學(xué)生更要關(guān)心和愛護(hù)不能歧視，讓他們?cè)诶蠋煹年P(guān)懷中進(jìn)步，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中沒有壓力，對(duì)所學(xué)的學(xué)科產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。如果老師和學(xué)生之間不能融洽的相處，學(xué)生們對(duì)老師所教的課程也就沒有興趣，甚至可以厭惡這門學(xué)科。
3.老師講課教法要多樣化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
教學(xué)課本內(nèi)容豐富多彩，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也千差萬別，所以老師應(yīng)根據(jù)不同的課型和學(xué)生的不同情況，用不同的學(xué)習(xí)方法，從而達(dá)到學(xué)生們都能接受的目的，讓學(xué)生們都能感受到學(xué)習(xí)的樂趣。
4.開展課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
老師要多利用課余時(shí)間，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)用書本知識(shí)編排成游戲、節(jié)目，把學(xué)習(xí)好的學(xué)生和差的學(xué)生混為一起，舉行競賽的方式來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、同學(xué)們自己學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
1.學(xué)知識(shí)不能偏科
同學(xué)們要堅(jiān)信學(xué)習(xí)是件有趣的事。要想學(xué)到知識(shí)，不能只喜歡學(xué)喜歡學(xué)科，對(duì)不喜歡的學(xué)科看也不想看，而是應(yīng)該對(duì)自己不喜歡的學(xué)科充滿信心，回憶自己在喜歡學(xué)的學(xué)科上的優(yōu)點(diǎn)，在書中尋找興趣，使自己一定要對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生信心，激發(fā)自己濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
2.給自己制定學(xué)習(xí)小目標(biāo)與學(xué)習(xí)興趣相結(jié)合
中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣十分廣泛，但由于自控力較差，不容易把握自己興趣的發(fā)展方向，在新學(xué)期開始同學(xué)們一定要給自己制定一套學(xué)習(xí)小目標(biāo)，目標(biāo)要求不要定的太高，應(yīng)從自己可以做到開始，在學(xué)習(xí)中不斷的進(jìn)步會(huì)提高學(xué)習(xí)的興趣，不能急于求成，在短期內(nèi)就要提高學(xué)習(xí)成績，要慢慢的來持之以恒的努力，一個(gè)一個(gè)的小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)的基礎(chǔ)，還要注意控制自己，隨時(shí)把不利于學(xué)習(xí)的東西提前扔掉，把注意力都集中在學(xué)習(xí)上。學(xué)習(xí)興趣要保持持久的動(dòng)力和永恒的活力，一方面要使自己的理想具有明確的近期目標(biāo)，從而腳踏實(shí)地完成目前的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù);另一方面，使自己的理想具有遠(yuǎn)大目標(biāo)，從而執(zhí)著地追求人生的未來。這樣你的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)越來越濃，發(fā)展成為你的志趣，最終實(shí)現(xiàn)從“苦學(xué)”到“樂學(xué)”的轉(zhuǎn)變。
3.培養(yǎng)自我獎(jiǎng)勵(lì)
同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中只要自己成功一次，就給自己一個(gè)小小的獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)行自我獎(jiǎng)賞，達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。有小目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，就給自己小獎(jiǎng)賞;有中目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，就給自己中獎(jiǎng)賞;有大目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了就給自己大獎(jiǎng)賞。這樣通過漸次獎(jiǎng)勵(lì)來鞏固自己的學(xué)習(xí)成就，有助于產(chǎn)生自我成功感，不知不覺就會(huì)建立起學(xué)習(xí)興趣。
4.為了提高濃厚的學(xué)習(xí)興趣自己給自己提問題
同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候要學(xué)會(huì)自己給自己提問題，要自己給自己打問號(hào)、問自己為什么，我能否用其他方法解釋這道題等等，為了回答這些題，一開始就要自己強(qiáng)迫自己看下去，但是，一旦真正的往下看，你就會(huì)被吸引住，對(duì)這些題感到很有趣。
培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方法2
1、自我尋找學(xué)習(xí)的樂趣。這個(gè)方法是前蘇聯(lián)西·索洛維契克倡導(dǎo)的。其基本點(diǎn)是：一個(gè)人要在心理上有所準(zhǔn)備，堅(jiān)信學(xué)習(xí)是件有趣的事。具體的訓(xùn)練辦法是：①在學(xué)習(xí)前激勵(lì)自己，自言自語，連說幾遍“我喜愛學(xué)習(xí)××學(xué)科，××學(xué)科其妙無比”等話語。②在學(xué)習(xí)中比平時(shí)更細(xì)心，花更多的時(shí)間。平時(shí)不原諒自己的粗心失誤，盡可能使自己獲得成功的愉悅。③在不想學(xué)習(xí)，不感興趣時(shí)，回憶自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)點(diǎn)，例如“我的解題思路是正確的”、“我的運(yùn)算速度是快的”、“我的記憶力是好的”、“我的文筆是優(yōu)美的”等，淡忘自己的缺點(diǎn)，增強(qiáng)自信心。如果能堅(jiān)持這樣的訓(xùn)練，會(huì)使你逐步感到學(xué)習(xí)中的趣味。其實(shí)，我國古代學(xué)者早已有采取這種自我尋找學(xué)習(xí)樂趣的方法。如宋代理學(xué)家、教育家朱熹就曾寫下《四時(shí)讀書樂》的詩：“讀書之樂樂何如，綠滿窗前常不除;讀書之樂樂無窮，拔琴一奏來熏風(fēng);讀書之樂樂陶陶，起尋明月霜天高;讀書之樂何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心。”這首詩是借春夏秋冬四時(shí)事物，抒發(fā)讀書過程中體驗(yàn)到的歡樂心情，激發(fā)自己濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
2、培養(yǎng)好奇心。“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”學(xué)習(xí)興趣就是在不斷的探究之中變得越來越深刻。因此,平時(shí)要留心觀察一切事物,多給自己提一些“為什么”，并且經(jīng)常與同學(xué)、老師一起討論研究學(xué)習(xí)中的問題，感受知識(shí)的魅力。牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力，瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)，都是來源于日常生活中常見的現(xiàn)象加上問號(hào)，然后去鉆研，并從中悟出道理來。學(xué)業(yè)上的長進(jìn)往往是循著“好奇-有疑-思考-釋疑-有得-產(chǎn)生興趣”的軌跡發(fā)展。
3、學(xué)會(huì)興趣的遷移。中學(xué)生往往是興趣十分廣泛，但由于自控力較差，不容易把握自己興趣的發(fā)展方向，容易“入迷”。例如“追星族”、“足球迷”等，由此影響到正常的學(xué)習(xí)生活，影響學(xué)業(yè)的提高。興趣廣泛不是壞事，學(xué)校還要開辟第二課堂來發(fā)展學(xué)生廣泛的興趣愛好，但每個(gè)學(xué)生在廣泛興趣基礎(chǔ)上必須突出自己的中心興趣即學(xué)習(xí)各門學(xué)科知識(shí)。要把握好一定的“度”，注意控制自己，隨時(shí)把不利于中心興趣的其它方面過度的興趣遷移到學(xué)習(xí)上來。
4、把學(xué)習(xí)興趣與理想和奮斗目標(biāo)結(jié)合起來。學(xué)習(xí)興趣要保持持久的動(dòng)力和永恒的活力，這就需要把興趣之花深深扎根于理想的土地之中。一方面要使自己的理想具有明確的近期目標(biāo)，從而腳踏實(shí)地完成目前的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù);另一方面，使自己的理想具有遠(yuǎn)大目標(biāo)，從而執(zhí)著地追求人生的未來。這樣你的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)越來越濃，發(fā)展成為你的志趣，最終實(shí)現(xiàn)從“苦學(xué)”到“樂學(xué)”的轉(zhuǎn)變。
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