怎么才能讓孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)
怎么才能讓孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)
父母都希望自己的孩子能成為社會(huì)有用之才，孩子能成才是父母最大的安慰，孩子成才是父母付出后最大的收獲。下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于讓孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的方法，希望對(duì)你有幫助
讓孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)方法1
一、學(xué)會(huì)適應(yīng)老師;引導(dǎo)孩子喜歡老師，只有喜歡了，才會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課。
二、要告訴孩子不認(rèn)真聽(tīng)課是個(gè)沒(méi)禮貌的人，除了不尊重老師的勞動(dòng)成果，還會(huì)影響到其他人。
三、做好課前預(yù)習(xí)是上課認(rèn)真聽(tīng)講的有效保證，因?yàn)轭A(yù)習(xí)就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，只有帶著問(wèn)題去聽(tīng)課，才會(huì)專(zhuān)心聽(tīng)講。
四、如果孩子很聰明，對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)“我都聽(tīng)懂了，所以我上課不集中。”這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)同孩子，應(yīng)該對(duì)孩子說(shuō)“說(shuō)明你聰明，媽媽替你高興，但這不能說(shuō)明你是個(gè)好學(xué)生，你都聽(tīng)懂的時(shí)候，如果還能找到問(wèn)題記錄到本子上，下課想辦法解決，或者去問(wèn)老師，才能說(shuō)明你是真正的愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)思考的好學(xué)生。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不僅要學(xué)，還要會(huì)問(wèn)。”讓聰明的孩子認(rèn)真聽(tīng)講，一定要讓他做一些事情，尋疑是最好的，不僅能集中注意力，還能引發(fā)孩子思考。
五、如果孩子學(xué)習(xí)差，上課聽(tīng)不懂，對(duì)你說(shuō)：“我認(rèn)真聽(tīng)了，但我還是聽(tīng)不懂。”這時(shí)候家長(zhǎng)也要認(rèn)同孩子。應(yīng)該說(shuō)“寶貝，聽(tīng)不懂不怪你，是因?yàn)橐郧奥湎抡n了，學(xué)習(xí)不就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、暫存問(wèn)題和解決問(wèn)題嗎?你上課哪里不懂就記下來(lái)，記在本子上，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不就完成了知識(shí)學(xué)習(xí)的50%嗎?下課你拿著本子去找老師或者讓爸爸媽媽教你，把另外的50%補(bǔ)上，前50%你來(lái)做，后50%老師或爸爸媽媽來(lái)做，這不就100%了嗎?我們慢慢來(lái)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，相信你一定能追得上!”
六、如果你的孩子是中等生，他上課認(rèn)真聽(tīng)講，但可能根本就不認(rèn)真，因?yàn)樗险n方法不對(duì)，這時(shí)你要告訴孩子：“不要總是死記，聽(tīng)課要跟著老師的思想主動(dòng)思考，尤其是腦子里有問(wèn)題的時(shí)候，一定要把問(wèn)題寫(xiě)在本子上，然后接著聽(tīng)課，下課后再問(wèn)老師!”
讓孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)方法2
第一招、家長(zhǎng)要抽時(shí)間盡可能多的和孩子在一起接觸各種事物
現(xiàn)在的社會(huì)，工作競(jìng)爭(zhēng)壓力大，但不能因此讓孩子放任自流，每天工作之余，家長(zhǎng)都要抽出一些時(shí)間與孩子一起活動(dòng)，如：一起讀書(shū)和一起議論，一起逛街，一起與朋友交談。要為孩子提供各種各樣經(jīng)歷的機(jī)會(huì)，要盡可能的讓孩子接觸到各種事物。這樣一來(lái)，可以擴(kuò)展孩子的視野，豐富他的知識(shí)，使他在以后的人生旅途中，更有可能選擇最適合的發(fā)展空間，不但提供了孩子向家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也讓家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)了解孩子，有助于促進(jìn)家庭成員間的交流和理解。
第二招、家長(zhǎng)要讓孩子感受到慷慨和無(wú)私的關(guān)愛(ài)
進(jìn)入中學(xué)，孩子的生理和心理都發(fā)生著顯著地變化，需要家長(zhǎng)更多的關(guān)心和愛(ài)。“衣食住行”上當(dāng)然應(yīng)盡可能多的讓孩子感受到家長(zhǎng)關(guān)心他、愛(ài)他。但更重要的是，無(wú)論孩子犯了怎樣嚴(yán)重的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)都要對(duì)孩子有一顆寬容的心，讓他同樣感受到家長(zhǎng)的關(guān)心和愛(ài)。孩子在成長(zhǎng)，就需要嘗試，而嘗試，就避免不了犯錯(cuò)。在批評(píng)孩子時(shí)不使用損傷情感的言行，例如“你怎么總不如你的同學(xué)。”“你滾開(kāi)，我再也不愿見(jiàn)到你。”“如果你做不到，就別來(lái)見(jiàn)我。”罰站、罰跪、罰不準(zhǔn)吃飯、罰不準(zhǔn)出門(mén)、罰不準(zhǔn)打電話等。家長(zhǎng)能給予孩子的最有價(jià)值的禮物是“關(guān)愛(ài)”——慷慨和無(wú)私的關(guān)愛(ài)。
第三招、家長(zhǎng)必須在孩子面前樹(shù)立權(quán)威
家長(zhǎng)在管教孩子時(shí)應(yīng)保持一致，這樣可以為孩子建立起統(tǒng)一的行為標(biāo)準(zhǔn)，也可以樹(shù)立起家長(zhǎng)雙方的權(quán)威性。如果爸爸說(shuō)可以去干一件事，而媽媽說(shuō)不可以，這樣會(huì)搞得孩子無(wú)所適從，或從中投機(jī)取巧。即使家長(zhǎng)對(duì)孩子教育有分歧，也最好是孩子不在場(chǎng)時(shí)，再進(jìn)行討論，絕不要在孩子面前爭(zhēng)論。
此外，聲傳言教，身體力行，好的言行舉止也是有利于家長(zhǎng)在孩子面前樹(shù)立權(quán)威的。因此家長(zhǎng)不可以讓孩子去做連自己都不愿意做的事，也不可以自己做一套，讓孩子另做一套。更不可以說(shuō)一套，做一套，言行不一。平時(shí)，我們要給孩子足夠的自由，但是，當(dāng)孩子可能要犯錯(cuò)誤，我們不得不進(jìn)行管教時(shí)，一定要有權(quán)威。讓孩子知道你是嚴(yán)肅的，而且你提的要求是將伴有懲罰或獎(jiǎng)賞的。如果家長(zhǎng)抱怨管不了自己的孩子，那就說(shuō)明你在平時(shí)管教孩子的時(shí)候，沒(méi)有很好地建立起自己的權(quán)威，無(wú)論孩子聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)你的話，你都沒(méi)進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，長(zhǎng)久下去，使孩子覺(jué)得家長(zhǎng)的話，聽(tīng)不聽(tīng)一個(gè)樣，這樣就不好了。有效地限制孩子，可以培養(yǎng)孩子的紀(jì)律觀念。當(dāng)然，對(duì)孩子的管教必須是負(fù)責(zé)任的，而且要告訴孩子你所提出要求的原因。管束孩子是告訴他行為的標(biāo)準(zhǔn)，即什么樣的事情可以去做，什么樣的事不能做。
需要注意的是：不要懲罰太多，懲罰并不能樹(shù)立權(quán)威。許多家長(zhǎng)都有一套獎(jiǎng)懲措施幫助他們落實(shí)對(duì)孩子的管教。在孩子做得好時(shí)，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，只有在不得不懲罰時(shí)才去懲罰孩子。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，獎(jiǎng)勵(lì)比懲罰更有效果。所以，切不可從生理上和心理上來(lái)虐待孩子，疏遠(yuǎn)、貶抑、支配、體罰，都要盡量避免。要把孩子管好，最上策就是表?yè)P(yáng)他的進(jìn)步，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
第四招、家長(zhǎng)應(yīng)留下一點(diǎn)自己的時(shí)間和空間
家長(zhǎng)關(guān)愛(ài)孩子，但不能成為孩子的保姆，上下學(xué)接送，孩子看書(shū)，自己陪讀，一切圍著孩子轉(zhuǎn)，讓孩子產(chǎn)生依賴(lài)性。家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)地尋找一點(diǎn)時(shí)間和空間，暫把孩子放在一邊。這不是不管孩子，只是為孩子創(chuàng)造更好的心理環(huán)境。撫養(yǎng)孩子并不意味著家長(zhǎng)要放棄個(gè)人的需要和夫妻間的交流。利用這點(diǎn)空閑，夫妻間多交流與溝通，夫妻關(guān)系的和諧對(duì)家庭穩(wěn)定至關(guān)重要。不少家庭，正是因?yàn)榉蚱薏缓?，整日吵架，甚至鬧離婚，使孩子受到極大的傷害，家長(zhǎng)形象地位在孩子心目中大打折扣，這是應(yīng)努力避免的。
另外，家長(zhǎng)需要這點(diǎn)空閑時(shí)間做點(diǎn)自己喜歡的事情，遠(yuǎn)離繁瑣的家務(wù)和工作，調(diào)整一下自己的心情，放松一下緊張的神經(jīng)。要有一點(diǎn)幽默感，不要為自己的一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤懊悔不已。相信自己是一位好家長(zhǎng)。善于工作，善于休息，才能更善于教養(yǎng)孩子。
第五招、家長(zhǎng)要放下架子，傾聽(tīng)孩子的心聲
家長(zhǎng)通過(guò)聽(tīng)孩子說(shuō)話來(lái)了解他們的感受，是非常重要的一種方式。不要計(jì)較孩子說(shuō)話是否有道理，是否有價(jià)值。放下家長(zhǎng)的架子，不管你多忙，立即去傾聽(tīng)他的話，不要等你有了空閑再說(shuō)。如經(jīng)常性的要等到你空閑那一刻，孩子將不再與你主動(dòng)談話。與孩子談話，為我們提供了一次了解和教育孩子的機(jī)會(huì)。立即傾聽(tīng)孩子的談話，孩子就不會(huì)失望，有助于贏得孩子的信任，這樣孩子才愿意把所有的事都告訴你。了解孩子頭腦里想的是什么，也是一件很重要的事。你可以讓他感受到他對(duì)于家長(zhǎng)是多么的重要，他也就會(huì)更多的把心里話告訴家長(zhǎng)。
第六招、家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，維護(hù)孩子的自尊
隨著孩子的成長(zhǎng)，到了中學(xué)，給他越來(lái)越多的自由和控制自己的權(quán)利是很重要的，我們可以首先在一些無(wú)足輕重的小事上給孩子作決定的自由。然后再將他們可能決定的事情范圍不斷擴(kuò)大。隨著孩子年齡和能力的增加，家長(zhǎng)可以讓他完成更難的任務(wù)，從而使孩子有完成任務(wù)的驕傲感，更加自信和自律。給孩子一定的自由，表明家長(zhǎng)信任和尊重孩子，孩子也會(huì)因此更加尊敬家長(zhǎng)。事事都包辦的家長(zhǎng)，顯然不是好家長(zhǎng)。作為中學(xué)生，他有自己的頭腦、思想和感情。不要貶低孩子，信任他，對(duì)他所做的表示滿意。有利于孩子的身心健康。
第七招、家長(zhǎng)要時(shí)常走訪孩子的老師，與老師默契配合
家長(zhǎng)最好時(shí)常走訪孩子的老師，了解老師對(duì)孩子有何具體要求，以便及時(shí)督促檢查。注意避免在孩子面前亂評(píng)老師。向老師了解的不僅是分?jǐn)?shù)，諸如孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)情況、突出的優(yōu)點(diǎn)和品德表現(xiàn)等。家長(zhǎng)也要幫助老師更全面、更深刻地熟悉和理解孩子，讓老師盡早得悉各種“信息”，以便老師采取相應(yīng)措施。家長(zhǎng)只有全面、客觀地熟悉孩子的長(zhǎng)處和短處，才能與老師配合默契，幫助孩子在學(xué)習(xí)上不斷取得進(jìn)步，思想、品德不斷走向成熟、高尚。
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