如何克服學習障礙
如何克服學習障礙
家長應正確認識和估價自己的孩子。望子成龍的心情固然可以理解，但一定要從實際出發(fā)，對孩子提出的學習目標不可過高，否則，就會導致他們產(chǎn)生心理障礙，下面學習啦小編收集了一些關(guān)于克服學習障礙方法，希望對你有幫助
克服學習障礙方法
一：會喬布斯在2005年斯坦福大學的畢業(yè)典禮上說過一句話：Stay Hungry, Stay Foolish。這句話有很多的翻譯，正確的應該是：保持學習。很多人覺得自己會一項技能，當你覺得你會的時候，你就失去了提升這項技能的機會和意識。很多技能，你是否是真的會，還是你以為的會。所以要學習，第一個要克服的是放下你的會。
二：怕概念一點都不可怕，可怕的是不懂基礎(chǔ)知識，被別人忽悠。比如互聯(lián)網(wǎng)思維概念被炒的很火，但是究竟什么事互聯(lián)網(wǎng)思維，沒有幾個人講的清楚。其實沒有什么互聯(lián)網(wǎng)思維，商業(yè)社會中最終無非還是產(chǎn)品、賣賣雙方這些東西，只是在新環(huán)境下有著新的應用場景而已。
真正的道理一定是能用一句話甚至幾個字講清楚的，如果一個概念，講了幾句話都說不清楚，那就說明講的不怎么樣，或者這個概念本身也有問題。大道至簡，古人早就給我們總結(jié)了，像道德經(jīng)幾千字就把該講的內(nèi)容都講的很清楚。
三：沒時間生活即學習，學習即生活。學習是融入到日常生活的點點滴滴的。比如寫一篇文章，今天寫的要比昨天寫的好，明天寫的要比今天寫得好，每天進步一點點，就是在學習。需要意識到，自己所做的每一件事，都要不斷的改進，不斷的提升，這就是潛移默化的學習，你的能力在日積月累中，就不斷的提升了。
幫孩子消除學習障礙方法
1注意力控制系統(tǒng)
注意力控制系統(tǒng)指揮孩子智力的分配，讓孩子既有精力完成手頭事情，又能保證思維敏捷。
缺陷癥狀:表現(xiàn)出不同的行為特點，如過分活躍、入睡困難、不能專心等。
建議:如果發(fā)現(xiàn)孩子存在“注意力控制系統(tǒng)”方面的缺陷，父母應要求孩子在完成某件事情時有意識地控制注意力。但是很多存在注意力控制方面問題的孩子卻具有特殊的才能，有較強的獨立性、創(chuàng)造力和敏銳的洞察能力，同時富有同情心，父母應該能夠發(fā)現(xiàn)并欣賞孩子的這些優(yōu)點，經(jīng)常表揚孩子。
2記憶系統(tǒng)
記憶分為短期、積極和長期記憶三種，沒有誰的記憶系統(tǒng)生來就是完美的，它需要不斷強化訓練。
缺陷癥狀:根據(jù)不同的記憶類型，存在不同的記憶丟失。
建議:經(jīng)常與孩子玩記憶力方面的游戲和測試，可幫助孩子鍛煉記憶力;教孩子一些便于記憶的技巧，如把語言轉(zhuǎn)化成形象，把文字轉(zhuǎn)換成歌曲等;良好的睡眠有助于孩子培養(yǎng)長期記憶能力;經(jīng)常讓孩子放松心情，不要總是責備，應告訴孩子，記性差和聰明與否沒有任何關(guān)系。
3語言系統(tǒng)
學習語言包括掌握語音、理解、記憶和使用新詞匯的能力。
缺陷癥狀:通常表現(xiàn)在講話及對口頭指令的理解速度較慢。
建議:在與孩子進行對話時，父母應注意日常用詞的規(guī)范、完整和豐富，從口語開始讓孩子養(yǎng)成斟酌詞句的習慣;盡早開始親子閱讀;通過記日記的方式，幫助孩子提高描述和總結(jié)的能力;多與孩子玩語言游戲、念詩、唱歌、自創(chuàng)兒歌等，鍛煉孩子的語感。需要注意的是，要適度控制孩子花在運動和電子游戲等視覺感強的活動中的時間，因為這些活動會阻礙孩子語言能力的發(fā)展。
4空間排序系統(tǒng)
空間排序系統(tǒng)幫助孩子感知圖案、形狀、方位、距離以及物體間的組合關(guān)系。
缺陷癥狀:無法很快地感知物體之間的關(guān)系。
建議:經(jīng)常帶孩子一起收拾房間，讓孩子感受到井井有條的生活環(huán)境;要求孩子說出物體的形狀、位置，通過語言來增強感知和記憶。
5時間排序系統(tǒng)
時間排序系統(tǒng)主要控制孩子感受、安排、估計一個序列和一段時間的能力。
缺陷癥狀:對父母或老師發(fā)出的較復雜的指令難以理解。
建議:讓孩子一起參與制定家庭學習計劃或旅游計劃;音樂對孩子提高排序能力很有幫助。此外，舞蹈、手工等活動對孩子的時間和空間意識有良好的開發(fā)和鍛煉作用。
6運動系統(tǒng)
運動系統(tǒng)掌管緊密聯(lián)結(jié)大腦和全身肌肉之間的復雜網(wǎng)絡，決定孩子的動作協(xié)調(diào)性。
缺陷癥狀:孩子在參加體育活動或做手工勞動時，動作不協(xié)調(diào)。
建議:對運動能力明顯不足的孩子，要從專攻某項運動開始，可以通過美術(shù)、樂器方面的訓練，幫助孩子提高運動能力。此外，如果孩子在運動能力上有欠缺，父母要善于保護孩子的尊嚴。
7社會思維系統(tǒng)
社會思維系統(tǒng)包括與其他神經(jīng)發(fā)展機能部分重疊的全部技能。
缺陷癥狀:在與人交往方面有障礙，尤其當孩子上學后，他在社交方面感到的壓力會比學習帶來的壓力還大。
建議:為孩子提供更多與別人交往的機會;當孩子在外遭到排斥和拒絕時，父母應耐心傾聽并給予有效建議，或出面進行援助。
8高級思維系統(tǒng)
包括多種能力，如解決問題的能力、邏輯推理能力、形成和運用概念的能力、合理運用規(guī)則的能力等。
缺陷癥狀:常會遇難而退，思維缺乏想象等。
建議:和孩子一起發(fā)現(xiàn)和總結(jié)生活中的規(guī)律;平時多給孩子講些歷史故事、社會新聞，并且告訴孩子你的觀點，幫助他建立批判意識，學會判斷、解決問題的能力;多和孩子一起進行無
家長幫助孩子克服學習障礙的方法
家長不能溺愛和嬌寵孩子，尤其不能以滿足孩子的過分要求作為對學習的獎賞，許多不良習慣常由此產(chǎn)生，最后發(fā)展為心理障礙。為此，家長應該學一點教育學、心理學常識，目前正在興起的家長學校是值得大力提倡的，尤其對于獨生子女家庭，更為必要。
家長應該尊重和理解孩子，這一點在我們這個封建時期漫長的國家里特別值得宣傳和提倡。不少家長還認為對孩子擁有至高的權(quán)力，可以隨意打罵，根本不知道要去尊重孩子的人格，更談不上理解。有些封閉、孤獨、狹隘、自卑的學生往往就是這種家庭教育的產(chǎn)物。
家長應正確認識和估價自己的孩子。望子成龍的心情固然可以理解，但一定要從實際出發(fā)，對孩子提出的學習目標不可過高，否則，就會導致他們產(chǎn)生心理障礙。
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