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如何提升學習興趣

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  古今中外,凡有成績者無不對自己所從事的事業(yè)有著濃厚的興趣,下面學習啦小編為你整理了提升學習興趣方法,希望對你有幫助。

  提升學習興趣方法

  1.社會性增強

  用手勢、言語來鼓勵孩子的表現(xiàn),例如拍手或贊美,但是一定要具體的讓孩子知道他們好在哪里,例如說:“寶貝,你的太陽畫得好漂亮。”

  2.物質性增強

  可以用小禮物或小糖果、餅干等具體的物質來獎勵孩子,只要覺得他們表現(xiàn)得好就給一樣,使其覺得得到實質的鼓勵,但是這種獎勵可以慢慢減少,直到孩子不是因為物質而去參與,而是自發(fā)性的喜歡。

  3.活動性增強

  如果覺得孩子表現(xiàn)的不錯,就可以帶他們?nèi)敉庾咦撸蛘咄嫱嬗螒?,讓孩子當小老師,帶頭與大家一起玩,小朋友會很有榮譽感,就會繼續(xù)專注這件事了。

  4.符號性增強

  可以用分數(shù)、有可愛圖案的章、貼紙等符號性的獎勵,讓小朋友知道他們表現(xiàn)得很好,甚至是列一張一個星期的表,用以比較每天的表現(xiàn)情況,得到的符號愈多,表示表現(xiàn)得愈好。但這也可以慢慢減少使用,讓孩子忘記可以得到章或貼紙時也會去做喔!

  每個家長都有望子成龍、望女成鳳的心,但是操之過急卻不見得好,所以,我們可以一樣一樣地來發(fā)掘孩子喜歡的活動,但其實無論如何,順其自然,讓孩子在快樂中學習是最重要的。

  5、閱讀

  如果家長希望孩子喜歡閱讀,可以用符號性增強法來鼓勵,譬如用一張表來跟孩子說:“你今天讀了幾篇故事,就有幾張貼紙在面喔!”

  但對于小一點的孩子,家長可以和他一起閱讀,或者說故事給他聽,但說故事時聲調(diào)一定要夸張,要有抑揚頓挫,孩子才會覺得好玩,而不是用平淡的聲音,小朋友一下就會跑掉了。

  或者可以用手偶來扮演故事中的角色,或是帶他們?nèi)タ磁c書中有關的兒童劇,使其對內(nèi)容熟悉,自然而然會喜歡閱讀拉。

  6、音樂

  要培養(yǎng)音樂素養(yǎng),平時在家的時候就得放不同的音樂給孩子聽,多聽一些不同的旋律,可以刺激腦部對音樂的靈敏度。如果再加上樂器就有趣了,我們可以從最簡單的敲擊樂來玩起,那是孩子從一歲開始就很喜歡玩的游戲,家里不一定要有真正的樂器,只需要牛奶罐或者水桶,翻過來就可以當鼓來敲了。

  7、繪畫

  平常帶孩子到大自然去寫生,透過看到的東西來畫,可以加強對于顏色的敏感度,如果是在家里,就可以用說故事的方式,引導孩子畫出故事中的東西,運用自己的想象力與創(chuàng)造力畫出海底世界、畫出森林里的動物等。

  還可以用各種素材教孩子玩貼畫的游戲,對于大一點的孩子來說,素材與教具愈多的游戲及課程,愈能引起孩子的興趣。但是小一點的孩子,卻是愈單純愈好,以免他們手忙腳亂。

  8、體能

  大部分的孩子都喜歡跑跑跳跳的,所以多帶孩子到戶外活動,不但可以鍛煉孩子的體能及手腳協(xié)調(diào),還可以透過各種親子游戲,讓彼此的關系更密切,對于置身在大都會的孩子來說,呼吸新鮮空氣,看看山、看看海,對于所有的學習都有很大的幫助。

  9、智能

  從小小孩開始,就可以買一些益智玩具讓孩子玩,讓他們想辦法了解玩具的玩法,例如積木、拼圖、串珠子、走迷宮之類的,不但可以讓他們多動動腦,還可以培養(yǎng)耐心及邏輯概念。再大一點的孩子,就可以開始學下象棋、跳棋了,這種非學術性的活動,可以讓他們對課堂上的事情也變得有耐心。

  10、創(chuàng)造多元學習環(huán)境

  孩子在小的時候還看不出來真正的興趣,家長可以讓他們多方面地嘗試,一定要多給他們學習的機會,所謂“多元智能”就是要多元地發(fā)掘孩子的潛能,不只是語言、不只是數(shù)理,尊重他們的選擇,使他們盡情的發(fā)揮,孩子會有多元無限的發(fā)展機會,只要對于有興趣的東西,他們一定會發(fā)揮的更好。

  引導小學低年級學生提高學習興趣方法

  一、巧設情境,激發(fā)興趣

  “興趣是最好的老師。”只有學生對學習的內(nèi)容感興趣,才會產(chǎn)生強烈的求知欲望,自動地調(diào)動全部感官,積極主動地參與教與學的全過程。為此,教師在教學中要善于創(chuàng)設教學情境。根據(jù)學生的生活經(jīng)驗,創(chuàng)設學生感到親切的情境。如通過“小豬幫小兔蓋房子”學習“比多少”,通過“小動物排隊”學習基數(shù)、序數(shù)。讓學生覺得日常生活中充滿了數(shù)學問題,對數(shù)學知識感到親切可信,從而產(chǎn)生學習數(shù)學的興趣、動機。另外要選擇與兒童生活密切聯(lián)系的情境。例如:通過在站臺上上、下車的人數(shù)來學習加減法。學生對發(fā)生在身邊的事情最容易產(chǎn)生興趣,如果發(fā)生在身邊的事情能用所學的知識來解決,就不但能激趣,而且能增強學生學習數(shù)學的自信心。

  二、設計趣味性和開放性的練習

  練習是鞏固所學知識,形成技能、技巧的必要途徑,是教學的一個重要環(huán)節(jié)。要使學生保持愉快的心情、振奮的精神,教師就要從兒童的現(xiàn)實生活和童真世界出發(fā),設計適于兒童心理特點的吸引學生愿意學的靈活多樣的練習形式。如一題多變、開放題、找朋友、做醫(yī)生等,讓學生通過練習,提高學習興趣。

  三、設計適合學生特點的游戲活動

  游戲是一年級學生學習數(shù)學的一種重要方式。在教學中設計如開火車、找朋友、奪紅旗等形式多樣的游戲活動,不僅可以激發(fā)學生學習的興趣,而且有助于學生更好地理解和運用知識,讓學生在一種輕松快樂的氛圍中解決問題,這樣,他不僅獲得了知識,更為重要的是獲得了學習的快樂。

  四、在實踐中讓學生體驗學習與日常生活的聯(lián)系

  注意應用意識和實踐能力的培養(yǎng),是當前數(shù)學課程改革的重點之一。積極主動的活動是兒童獲取知識、發(fā)展能力的重要途徑。一年級學生掌握的數(shù)學知識較少,接觸社會的范圍較窄,在用數(shù)學的實踐活動中,我多采取模擬現(xiàn)實與數(shù)學游戲相結合的形式,選擇學生日常生活中經(jīng)常遇到的活動內(nèi)容,如跳繩、踢球、賽跑等,提出相關的數(shù)學問題,這樣就可以給學生以親切感。
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