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課堂學習習慣有哪些

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課堂學習習慣有哪些

  一個人的學習能力并不完全取決于他的智力水平,很大程度上是取決于這個人怎樣使用他的智力,是不是擁有良好的習慣。我們小組主要探討的是如何在起始階段培養(yǎng)學生良好課堂學習習慣。課堂學習習慣有什么。下面是學習啦小編為你搜集到的相關內(nèi)容。
 
  課堂學習習慣有哪些
 
  一、課前預習習慣:
 
  1、課前預習課程,每天晚上和上課前,都要將要學習的課程做簡要預習,了解課程的知識點、重點、難點,為課堂學習做好準備。
 
  2、預習時遇到不懂的地方要通過查字典、查資料等方法尋找答案,也可以向同學、家長問詢,仍然沒有解決的問題要標記,以便在課堂上有重點地學習。
 
  3、預習時要學會用筆在書上做不同的標記,如:重點的內(nèi)容在文字下面標“△”有疑問的地方在文字下面畫“_”,并在字邊寫上“?”等,以便在課堂學習時多留心。
 
  4、預習時要精力集中,培養(yǎng)自己一絲不茍的學習習慣。
 
  5、預習前要養(yǎng)成搜集資料的習慣,能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實地考察、走訪調(diào)查等渠道主動搜集與學習相關的材料。
 
  二、課堂學習習慣
 
  1、 課前將課本、練習本、文具盒及其他學習材料準備好。靜坐看書,等候教師上課。
 
  2、 學會正確地使用鉛筆或鋼筆,掌握正確的書寫姿勢,注意用筆衛(wèi)生。
 
  3、 課堂上認真接受教師指導,真正做學習的主人,全身心地投入學習。
 
  4、 課堂上培養(yǎng)對多門學科的興趣,尤其是英語、科學、社會等學科。
 
  5、 積極踴躍發(fā)言,敢于提出自己的不同見解,說話完整,口齒清楚,聲音洪亮,儀態(tài)端莊。、
 
  6、 有疑難問題時,及時舉手發(fā)言。自己獨立解決問題,并能闡明自己的觀點。
 
  7、 虛心聽取別人的發(fā)言,善于傾聽他人的意見和建議,不隨便打斷別人的談話,不譏笑別人的錯誤。
 
  8、 善于合作學習,在進行分組實驗、動手操作等活動時互相幫助,共同提高。
 
  9、 學習各科知識時,注意聯(lián)系生活實際,多角度地解決問題。
 
  10、 學會記課堂筆記,按時完成課堂作業(yè),書寫認真、工整。
 
  11、 養(yǎng)成動手操作的習慣,能獨立完成教科書上所要求的各類操作實驗,操作步驟正確。
 
  三、讀的習慣
 
  1、 養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣,讀書要有所思、有所記,有所用。做好讀書筆記。
 
  2、 培養(yǎng)廣泛閱讀的的興趣和習慣。
 
  3、 高年級學生要學習多種閱讀方法,如精讀時將重點內(nèi)容圈出來,疑點標出來,有選擇地記誦某些內(nèi)容,略讀時一目十行等。
 
  4、 應用多種工具輔助閱讀,如看電視、聽錄音、上網(wǎng)等。
 
  5、 學習數(shù)學閱讀的方法,如應用題要讀3—5遍等。
 
  6、 自己訂閱的報刊應及時閱讀。每天課外閱讀時間累計不少于1小時,每天觀看少兒節(jié)目不少于10分鐘,每周背誦古詩文不少于3首。
 
  四、寫的習慣
 
  1、 保持正確的書寫姿勢,做到“頭正、身直、足安、臂開”,一手執(zhí)筆,一手按住本子。
 
  2、 做到字跡工整,書寫規(guī)范。不在作業(yè)本上亂涂亂畫,養(yǎng)成寫字墊紙的好習慣。不隨便撕作業(yè)紙,低年級學生盡量少用橡皮,保持紙面整潔。
 
  3、 做作業(yè)時專心,不邊玩邊寫,不邊吃邊寫, 書寫時先想好再下筆。
 
  4、 書寫要注意保護好視力,要做到“三個一”,眼睛離書本一尺、胸膛離書桌一拳、手指離筆尖一寸。
 
  5、 選擇合適的書寫工具,如低年級學生用HB型的鉛筆,不用自動鉛筆。不用玩具類的學習用品。
 
  6、 寫完作業(yè)必須認真檢查,發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。
 
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