怎么引導(dǎo)孩子好好學(xué)習(xí)

　　父母是孩子的第一任老師，可以看出家長對孩子的學(xué)習(xí)還有做人有多大的影響，引導(dǎo)不好的會對孩子的成長有重要的影響，對孩子的將來也收到影響，至于學(xué)習(xí)也一樣的，并不是說孩子到了學(xué)習(xí)的年齡了，只要把孩子交到學(xué)校就可以了，由老師管著，可是除了老師之外我們作為父母的責(zé)任也是很重大的。怎么引導(dǎo)孩子好好學(xué)習(xí)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你搜集到的相關(guān)內(nèi)容，希望對你有所幫助。

　　怎么引導(dǎo)孩子好好學(xué)習(xí)

　　一、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣能促使孩子自覺學(xué)習(xí)。只有讓孩子感興趣，他才愿意自覺主動地去學(xué)習(xí)知識。家長們可以利用孩子感興趣的東西，從而引導(dǎo)孩子們在興趣中學(xué)習(xí)。家長應(yīng)不時(shí)地尋找發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在，并加以引導(dǎo)和培養(yǎng)，促進(jìn)孩子的健康成才。

　　二、鼓勵(lì)孩子。要適當(dāng)?shù)慕o孩子鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)習(xí)失敗時(shí)，家長不要過度責(zé)怪孩子，要鼓勵(lì)他，給他幫助，助孩子確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，切實(shí)有效的提高孩子的自信心，激勵(lì)孩子繼續(xù)努力。

　　三、成功時(shí)適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成功，家長不要害怕表揚(yáng)會使孩子驕傲自滿，適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子自信心更足，更能激發(fā)學(xué)習(xí)的激情，讓孩子感到成功的喜悅，更有助于學(xué)習(xí)。

　　四、培養(yǎng)孩子注意力。注意力是孩子學(xué)習(xí)和生活的基本能力，注意力的好與壞直接影響孩子的認(rèn)知和社會性情感等身心各方面的發(fā)展及其入學(xué)后學(xué)業(yè)成績的高低。家長需要盡量給孩子營造安靜簡單的學(xué)習(xí)環(huán)境，適當(dāng)約束孩子，日常可以玩些小游戲訓(xùn)練孩子的注意力。

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　　體驗(yàn)成功的快樂

　　一個(gè)總是失敗的人是體驗(yàn)不到成功的快樂的。既然總是不成功，也就再不去努力了，甚至?xí)员┳詶墶Ｋ?，每次開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們都可以先從簡單的入手。比如在做題的時(shí)候，不妨先繞過一些難題，而先做幾道容易的題目。如果一開始就被一道難題糾纏不清，就會讓自己失去斗志和興趣。你必須讓自己相信：學(xué)習(xí)就好比一次長跑，你必須先跑過100米，才可能接著跑200米、300米，其中都有一個(gè)由易而難、由少而多的過程。既然自己已經(jīng)做到了跑過100米，那么就有可能跑出更遠(yuǎn)的距離。

　　讓自己體會一些成功的欣喜，這對提高你的學(xué)習(xí)興趣大有裨益。

　　自我激勵(lì)

　　如果你能夠經(jīng)常自我激勵(lì)、自我鞭策，就有可能避免學(xué)習(xí)上的失敗。首先為自己樹立一個(gè)明確的目標(biāo)，激勵(lì)自己努力去實(shí)現(xiàn)。其次要學(xué)會自我暗示，經(jīng)常對自己說一句激勵(lì)的話，如“我一定能成功”。再次是要擺脫消極情緒，比如因?yàn)榕鲁煽儾缓枚a(chǎn)生恐懼，采取一些適當(dāng)?shù)男袆觼硐@種情緒。

　　掌握正確的學(xué)習(xí)方法

　　學(xué)習(xí)必須要有正確的方法，比如不同學(xué)科有不同的學(xué)習(xí)方法，語文學(xué)習(xí)需要多讀多些，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要勤做多練，如果把兩種方法換一個(gè)位置，那么要想學(xué)習(xí)好幾乎是不可能的。再比如，各個(gè)科目之間的協(xié)調(diào)搭配，孰輕孰重，自己都應(yīng)該有一個(gè)明確地了解。所以，我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，必須自己提煉和歸納一些學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并虛心向老師、其他同學(xué)請教學(xué)習(xí)的方法技巧。比如學(xué)會查工具書，學(xué)會自己去獲得想要的資料等等。只有掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)起來才不會那么費(fèi)時(shí)費(fèi)力，學(xué)習(xí)變得輕巧了，自然就會有興趣。

　　學(xué)習(xí)時(shí)間不宜過長

　　不要淪為學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)的機(jī)器。如果只是坐在書桌前，而不管效率如何，那么學(xué)習(xí)時(shí)間再長也毫無意義。不要把學(xué)習(xí)和快樂對立起來，這樣會導(dǎo)致厭惡學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)沒有興趣，還會養(yǎng)成磨蹭、注意力不集中的壞習(xí)慣。

　　階段性總結(jié)

　　每隔一段時(shí)間總結(jié)學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出可取之處，保持下去，對遇到的阻力和困難，找出解決之道，使自己始終保持一個(gè)樂觀的心態(tài)、自信的心理去投入學(xué)習(xí)之中。實(shí)踐證明，這一點(diǎn)對“保溫”學(xué)習(xí)熱情是非常行之有效的。