中考綜合性學(xué)習(xí)分類答題技巧你知道嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你搜集到的相關(guān)內(nèi)容，希望對你有所幫助。

　　中考綜合性學(xué)習(xí)分類答題技巧

　　前言

　　水調(diào)歌頭.中考

　　中考幾時休，把筆問考官，不知考得幾分，今夜最難眠!

　　起得早，睡得晚，不能有怨，不花老爸冤枉錢。題有難易多少，人無聰明愚笨，諸事難料算。但愿得高分，了我重點愿。

　　《課標》對語文綜合性學(xué)習(xí)的詮釋

　　《語文課程標準》中，綜合性學(xué)習(xí)和識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際共同構(gòu)成了語文課程目標的五個方面的內(nèi)容，目前已納入語文教材體系。綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語文知識、語文能力的綜合運用，語文課程與其他課程的溝通，書本學(xué)習(xí)與實踐活動的緊密結(jié)合。

　　《考綱》對語文綜合運用能力的具體要求

　　1、交流過程中，根據(jù)需要確定自己的表達內(nèi)容和方式，做恰當?shù)膽?yīng)付。

　　2、根據(jù)話題，作即席講話和主題演講的提綱，做到有觀點、有條理、有說服力。

　　3、綜合運用所學(xué)語文知識解決閱讀和寫作時遇到的實際問題。

　　4、根據(jù)實踐活動的內(nèi)容或問題，搜集有關(guān)信息，整理分析材料，形成自己的假設(shè)和觀點。

　　5、自主策劃實踐活動主題，設(shè)計活動方案，并用書面形式展示活動成果。

　　語文綜合運用的中考題型特點

　　語文知識與語文能力的綜合運用　　書本學(xué)習(xí)與實踐活動的緊密結(jié)合

　　傳統(tǒng)文明與地方特色的共同滲透　　知識積累與個性創(chuàng)新的融會貫通

　　語文綜合運用的中考具體題型分類

　　一、綜合運用類　　二、實踐探究類　　三、主題探討類　　四、地方特色類

　　五、圖文結(jié)合類　　六、學(xué)科滲透類　　七、信息提取類　　八、關(guān)注時事類

　　一、綜合運用類

　　例題：你班組織“畢業(yè)晚會”活動，你經(jīng)歷了下面一些事情，你是怎么解決的?

　　1、班級征集晚會主題語，要求是簡潔形象的一句話或一個短語。你寫的是什么?

　　2、根據(jù)節(jié)目表，合唱“讓我們蕩起雙槳》之后是舞蹈”友誼地久天長“，請你為連接這兩個節(jié)目寫幾句串臺詞。

　　3、事后某同學(xué)為學(xué)校廣播站寫了一則消息，交稿前，她請你做些修改。①為了活潑畢業(yè)班同學(xué)的課余生活，加強同學(xué)之間、師生之間的情感交流，九年級⑴班最近組織了畢業(yè)晚會。②同學(xué)們踴躍參與、認真準備，各逞其能。晚會內(nèi)容豐富，形式多樣，③有歌舞、朗誦、合唱、相聲、小品等?；顒又校蠹以鲞M了友誼，展望了未來。晚會過后，該班又精神飽滿地投入到緊張的學(xué)習(xí)之中。

　?、拧⒕洧僦?，有詞語搭配不當，可將”____”一詞改成“____”。

　　⑵、句② 中，有詞語使用不當，應(yīng)該為”____”。

　?、?、句③中，有詞語并列不當，應(yīng)刪去“____”。

　　4、晚會后，你感到收獲很大。第二天上學(xué)路上，領(lǐng)班一位同學(xué)問你：”學(xué)習(xí)那么緊張，花那么多時間搞活動，劃得來嗎?“請你用一兩句話得體地回答他的提問，表明你的看法。

　　解題指導(dǎo)

　　這是一道語言綜合運用題，兼容應(yīng)用文、語病修改、語文活動等知識的應(yīng)用與實踐。命題人做了一個精心的設(shè)計，把課堂中學(xué)習(xí)到的各種語文知識通過一次活動串聯(lián)你起來，各小題從不同的角度對學(xué)生的能力進行考察，而且題目與學(xué)生的實際結(jié)合非常緊密，使學(xué)生能夠聯(lián)系生活實際來思考和答題。1、2題考察的是寫廣告、標語、解說詞、擬對聯(lián)、致歡迎詞的能力。3題考察的是修改病句的能力。題4考察的口語交際能力。

　　參考答案

　　1、例： 花季情 良師恩;同窗的你我;友誼地久天長----

　　(答案不限于此。未扣住”畢業(yè)“或”同學(xué)情“、”師生情“的，扣分;語言不夠簡潔、形象的，扣分。)

　　2、例：伴著生活的優(yōu)美旋律，我們蕩著雙槳，度過了難忘的三年;帶著美好的憧憬，我們走向明天。但不管走到哪里，我們堅信;友誼永存我心，友誼地久天長!下面請欣賞舞蹈《友誼地久天長》。

　　(得分點：內(nèi)容承上啟下;語言簡潔;感情飽滿)

　　3、⑴活潑 活躍 ⑵各逞其能 各顯其能 ⑶合唱

　　4、例：你可以有不同看法，不過我感到得到的比失去的更多。(答話頂撞對方、語氣過于生硬的，扣分;答話內(nèi)容未表達”活動有收獲“意思的，扣分。

　　二、實踐探究類

　　例題：請你參加下面的語文綜合性學(xué)習(xí)活動，按要求完成后面的題目。

　　今年是安徒生誕辰200周年，世界各國的讀者以各種各樣的方式紀念這位給一代又一代兒童帶來感動和快樂的童話巨人。你們班要舉辦一次紀念活動，同學(xué)們都以極高的熱情積極籌備。

　　(1)請你為這次紀念活動確定一個主題。

　　(2)圍繞你所確定的主題，設(shè)計一個簡要的活動方案。

　　(3)請就安徒生童話對你成長的影響和意義，發(fā)表一段富有激情的簡短演講。

　　解題指導(dǎo)

　　實踐探究類題目主要考察學(xué)生以下能力：能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問題，共同討論，選出研究主題，制定簡單的活動方案，并能對活動過程中的生成情景進行處理。

　　這一實踐活動所設(shè)計題目是緊密相關(guān)的，所以，解答時應(yīng)有整體意識。為活動確定主題，可選角度較多，可從”安徒生作品本身、作品對我們成長的影響、我眼中的安徒生“等，主題一定要明確、醒目，語言表達準確;活動方案的設(shè)計，采用分步驟的方法，要完整清楚，具體可操作;寫演講稿，要緊扣主題，并注意演講的一般要求：稱謂、語言富有激情等。

　　參考答案

　　1、例： 同情● 歡樂 ● 成長

　　2、例：即興演講方案①確定演講題目;②推選主持人和評委;③現(xiàn)場抽簽決定演講次序;④即興演講(不超過5分鐘);⑤語文老師點評;⑥宣布比賽結(jié)果。

　　(要求方案設(shè)計完整清楚，具體可操作)

　　3、同學(xué)們，在安徒生美麗的童話世界里，我們懂得了同情與善良，感受到了真善美的力量。讓我們走進安徒生，理解安徒生童話的精髓;讓我們在閱讀中思考，在思考中成長。

　　(觀點明確、表達嚴密、語言通暢)

　　三、主題探討類

　　例題：為貫徹黨的十七大精神，亳州市政府在制定的?°亳州市民精神?±中，倡導(dǎo)全體市民要?°重誠信?±。閱讀下面幾則誠信小故事，從中歸納出?°重誠信?±的含義。

　　(1)春秋時，吳國的季子出使北方，順道拜訪了徐君。徐君很喜歡他的劍，季子雖然心中默許贈送，但因外交禮儀的需要，當時沒有答應(yīng)。等他返回時，徐君已死，季子就把劍掛在其墳前的樹上而去。

　　(2)古代有個叫尾生的人，與一位姑娘相約橋下，姑娘因事未到，正逢潮水上漲，尾生抱住橋下一石柱不肯離去。等姑娘趕到，尾生已被淹死了。

　　(3)北宋詞人晏殊14歲時，參加皇帝親自主持的考試，看到題目后，對皇帝說：?°這個題目10天前我就做過了，請陛下另出一題。?±

　　(4)去年，譙城大楊、城父、立德等地300余農(nóng)戶面對市場的高價不動心，仍把自己的辣椒低價賣給了當初與他們簽訂訂單的江蘇客戶。

　　(5)廣東吳先生在沒有付錢的情況下，僅通過電話在林海燕的投注站購買彩票，中得大獎518萬。林海燕本可以占為己有，還是打電話把中獎消息告知了吳先生。吳先生開始以為她是在催要彩票錢，經(jīng)多次打電話，吳先生才領(lǐng)走了中獎彩票。

　　解題指導(dǎo)

　　主題探討類題目的基本特征就是根據(jù)幾則材料，寫出思考的結(jié)果。

　　做這樣的題目首先讀題干。題干要求從這幾則小故事中歸納出誠信的含義。也就是說，解答本題要用歸納法，這樣就定出了答題的思路。其次是分別讀小故事，讀懂其中的內(nèi)涵，這是答題的前提。然后比較分析，找出幾則小故事的共同點。最后對思考的結(jié)論理論性升華，成為一種“放之四海而皆準”的道理。

　　參考答案

　　參考：在任何情況下(不管發(fā)生什么情況)，哪怕犧牲自己的利益甚至付出沉重的代價，也要講誠實，守信用。

　　得分要點：(4分。“情況”歸納，1分;“行為”歸納，1分;“結(jié)論”歸納，1分;語言，1分。歸納全面準確，語言通順，得4分;歸納欠全面，語言通順或歸納全面但語言欠通順，可得3分;內(nèi)容、語言皆有欠缺，得2分;只要作答，不嚴重離題，不判0分。如沒有歸納出含義，僅概括出誠信的意義及其重要性、必要性等，得2分。)

　　四、地方特色類

　　例題：張軍等五位同學(xué)組成了研究“對聯(lián)”的小組，他們收集了很多對聯(lián)，整理了有關(guān)對聯(lián)的知識。假如你是這個小組的成員，請接著完成下面的工作。

　　1、下列對聯(lián)寫的是河南哪處名勝?把相應(yīng)的序號填在括號里。

　　①少室山下禪林靜，五乳峰前鐘罄悠( )

　?、谥煜涉?zhèn)血戰(zhàn)喪敵膽，風(fēng)波亭長恨遺千秋( )

　?、鄹枰骺値n民淚，顛沛仍懷愛國心( )