初中生不想學(xué)習(xí)怎么辦
初中生不想學(xué)習(xí)怎么辦
“初中生厭學(xué)、不想讀書”是眾多家長頭疼的問題，厭學(xué)心理是對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦乃至厭惡，從而逃避的一種心態(tài)。下面學(xué)習(xí)啦小編為你收集了解決初中生厭學(xué)的方法的資料，希望對你有所幫助!
解決初中生厭學(xué)的方法
1、發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，多給孩子留空間 “興趣是最好的老師”。只有以興趣引導(dǎo)孩子，才能達(dá)到讓孩子真正學(xué)到本領(lǐng)的目的。家長應(yīng)多發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，多給孩子留空間，不要給他們太多學(xué)習(xí)壓力，從孩子的興趣中發(fā)掘其潛能，并加以好好培養(yǎng)，任何難事都將事半功倍。
2、積極進(jìn)取的家庭氛圍 新華電腦教育形像大使濮存昕先生說過：“教育的根本是愛與責(zé)任”，父母對子女的愛與責(zé)任，老師對學(xué)生的愛與責(zé)任，在他們走入社會時(shí)，他們也會將把這種愛與責(zé)任帶到其中，自身也會有愛心和強(qiáng)大的責(zé)任心。
初中生產(chǎn)生厭學(xué)的原因
1、智力與非智力產(chǎn)生的內(nèi)在因素
部分學(xué)生沒有樹立正確的學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)習(xí)感到迷茫，覺得讀不讀書無所謂，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生不了興趣。
有的學(xué)生由于學(xué)習(xí)成績差產(chǎn)生自卑感，再加上老師批評、家長訓(xùn)斥等外界壓力，使之失去信心，一談起學(xué)習(xí)就心煩意亂、苦悶、焦躁、頭痛。
其實(shí)，大部分原因都是來源于學(xué)生對學(xué)科不感興趣，對學(xué)習(xí)感到乏味、學(xué)習(xí)被動，學(xué)習(xí)任務(wù)只是窮于應(yīng)付，久而久之就感到學(xué)習(xí)是一種苦差事，是活受罪，但是迫于老師、家長的壓力，不得不每天背著書包到學(xué)?；烊兆?。
2、家庭、學(xué)校、社會等外在負(fù)面因素
為了上一所好學(xué)校，家長、老師拼命給孩子施加壓力和學(xué)習(xí)任務(wù)，這種氛圍壓得他們喘不過氣。學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)加上巨大的思想、精神壓力使他們難以承受，反感老師和家長，于是對學(xué)習(xí)感到厭倦，進(jìn)而形成一種與家長、老師“對著干”的逆反心理。
家長“望子成龍”可理解，有的學(xué)生父母，常常打架吵鬧，甚至草率離異，在孩子的心靈上投下了難以抹去的陰影，使他們無心學(xué)習(xí)。
初中生的學(xué)習(xí)計(jì)劃
目標(biāo)：能夠適應(yīng)初中不一樣的學(xué)習(xí)生活，合理運(yùn)用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，爭取各科考試都能向進(jìn)前。
行動要求：
一、在學(xué)校做到認(rèn)真聽課，做好課堂筆記，課堂筆記記錄方式二一格式，便于復(fù)習(xí);用小記錄本抄記英語單詞和短語，做到時(shí)刻進(jìn)行多背記英語單詞。
二、在家從放學(xué)后，吃完晚飯記起，時(shí)間必須在3個(gè)鐘內(nèi)完成，9點(diǎn)30分鐘之前，之后休息; 改變玩耍莫費(fèi)的時(shí)間，認(rèn)真地扎實(shí)地做到，在家做到一復(fù)習(xí)、二作業(yè)、三預(yù)習(xí)、四閱讀，
家庭學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：
星期一：認(rèn)真完成作業(yè)，翻閱語數(shù)英的課堂記錄筆記，做英語的課外閱讀題，將錯(cuò)題記錄下來，找出自己錯(cuò)的原因。完成這項(xiàng)以后，再做一些語文有特色的閱讀理解題。
星期二：完成作業(yè)，把各科筆記看一遍，做英語題目，記錄錯(cuò)題。再 仔細(xì)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，在完成課內(nèi)知識的基礎(chǔ)下了解一些課外的知識題。
星期三：將學(xué)過的英語課文讀一遍，完成作業(yè)翻閱筆記，完成英語課外閱讀，積累錯(cuò)題，并將所有題目翻閱一遍，遮住答案再做一遍，檢查對錯(cuò)。
星期四：完成作業(yè)，將各科筆記看一遍，按例完成練習(xí)，并記錄錯(cuò)題，將政治，歷史，地理，生物，美術(shù)系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍。
星期五：先把一周的知識都看一遍，再完成作業(yè)。(由于周末作業(yè)較多，所以先復(fù)習(xí)，再用大量時(shí)間完成。
周末兩天：閱讀課本，翻看筆記，參加課外興趣班。
這就是初中的學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望今后能夠按照計(jì)劃嚴(yán)格的學(xué)習(xí)，使初中生活有規(guī)律的進(jìn)行。