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大學生應該如何好好學習

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大學生應該如何好好學習

  大學生活的重要特點表現(xiàn)在:生活上要自理,管理上要自治,思想上要自我教育,學習上要求高度自覺。下面是學習啦小編分享給大家的大學好好學習的方法的資料,希望大家喜歡!

  大學好好學習的方法

  首先是態(tài)度的轉(zhuǎn)變。進入大學的校園,你就必須從被動轉(zhuǎn)向主動。在大學里,沒有人比你更在乎你自己的工作、學習、生活和未來,你必須成為自己未來的主人,你必須積極地管理自己的學業(yè)和將來的事業(yè)。積極主動首先表現(xiàn)為對自己的一切負責,不要把不確定的或困難的事情一味擱置起來。比如說,有些同學認為英語重要,但學校不考試就不學英語,我們大三大四已沒有英語課了,但我們許多同學還是堅持提高自己的英語;或者,有些同學覺得自己需要參加社團磨練人際關系,但是因為害羞就不積極報名;還有的學生看到別人逃課,自己也跟著不去上課。對于這種消極、膽怯的作風,你終有一天會付出代價的。

  一個主動的學生應該從進入大學時就開始規(guī)劃自己的未來。如果你不知道自己的志向和興趣,你就應該通過聽講座、上網(wǎng)、與你的老師、朋友交流,發(fā)掘自己的志向和興趣;如果你畢業(yè)后想出國讀研究生,你就應該馬上了解出國申請要滿足什么條件:比如大學學分積要達到幾點幾,托福、GRE要什么時候考,至少要多少分,研究經(jīng)驗和學術論文是否有要求;如果畢業(yè)后想進入某類公司工作,你應該收集該公司的招聘廣告,看現(xiàn)在的你還與工作崗位要求有多少差距。只要認真制定、管理、評估和調(diào)整自己的人生規(guī)劃,你就會離你自己的目標越來越近。 比如我從大一就確定自己以后要在國內(nèi)讀研究生,之后我了解到要進入研究生院有保送和統(tǒng)考兩種途徑,所以大學三年來我努力學習,力爭保送;即使不能保送,一個好的成績對考研也有幫助。以上就是我所要強調(diào)的積極主動的態(tài)度。

  其次,自學的能力。我在中學時候就聽老師講過?“如果我們將學過的東西忘得一干二凈時,最后剩下來的東西就是教育的本質(zhì)了”。當然他是引用教育家的話,但這話講的很有道理。所謂“剩下來的東西”,其實就是自學的能力。上中學時,老師會一次又一次重復每一課里的關鍵內(nèi)容。但進了大學以后,老師只會充當引路人的角色,學生必須自主地學習、探索和實踐。走上工作崗位后,自學能力就顯得更為重要了。在這知識更新越來越快的社會,學會如何學習有時會比知識本身更重要。

  大學生應當充分利用學校里的人才資源,從各種渠道吸收知識和方法。如果遇到好的老師,你可以主動向他們請教,或者請他們推薦一些課外的參考讀物。除了資深的教授以外,大學中的青年教師、碩士生、博士生乃至自己的同班同學都是最好的知識來源和學習伙伴。每個人對問題的理解和認識都不盡相同,只有互幫互學,大家才能共同進步。比如上胡老師的無機化學時,我們班只有一兩個同學能聽懂雜化軌道理論,所以很自然這一兩個同學就成為我們探討和切磋的對象。 總之,掌握自習的能力,你將受益終身。

  最后,動手能力的培養(yǎng)。動無論學習何種專業(yè)、何種課程,如果能在學習中努力實踐,做到融會貫通,我們就可以更深入地理解知識體系,可以牢牢地記住學過的知識。因此,我建議同學們多選些與實踐相關的課程。大學里這種機會是很多的,比如我們每個人都要做的《大學物理實驗》,每一個都很經(jīng)典,都含有深厚的背景知識和思維,大家千萬不能應付了事。 此外,實驗選修課也是你們即將要選修的課程之一。如果你還有精力,你還可以選修我們學校一些教授開設的學生開放實驗和學生創(chuàng)新研究計劃SRIT等等。我總共選過三個老師的開放實驗和一個SRIT計劃。它們不僅讓我提前了解科研情況,更是對書本知識學習的一種促進。很多基礎知識都會出現(xiàn)在你的實驗中,這樣你去學習書本知識還會覺得枯燥嗎?同時,你的操作能力,研究能力,查閱資料、選擇參考書的能力,創(chuàng)造能力等都會有一定的提高。正如,我去保研復試時老師們對我做過的實驗和研究經(jīng)歷就十分感興趣,使我在復試時占有相當大優(yōu)勢。

  大學學習的建議

  一、好好上課、按時交作業(yè)、認真復習、通過考試。

  我就說一點好處,它有助于一個人保持生活的節(jié)奏。正當?shù)??)翹課理由無非兩種:這課學不到什么東西,或者這老師講得太糟糕不如自學。前者也就罷了,后者其實比較危險。通常一開始還能在聽了好幾節(jié)課以后才謹慎地作出判斷,然后不再去聽課,在上課的時間去圖書館自習,但是由于效果不錯,到了第二第三學期人很容易就變得狂妄起來,開學課聽一節(jié),就覺得這啥,沒什么好聽的嘛,我自學也能搞定。再加上早上總是不去上課,漸漸地就起不來了、睡得晚了、變懶散了。多少人就是這樣陷入大門不出、二門不邁、天昏地暗、只吃外賣的寢室生活中的呀。

  二、理性地觀察自己的學校和專業(yè),探究其局限性。

  我一定得強調(diào)理性這個詞,因為失去理性以后很多人就連這個平臺的優(yōu)點都看不到了,光忙著怨天尤人,錯過了學到很多東西的機會。大學是用來拓寬自己的,而不是用來碾壓別人和被碾壓的。能夠看到它的局限性意味著自己不僅吸收了它所能給予的,而且已經(jīng)可以突破它的限制去一個新的平臺了。沒有什么平臺是無限寬的。比如說北大的中文系也有奇怪的給理科生開的和編程結(jié)合的讓人很迷茫的方向,比如說清華的數(shù)學系喜歡叫學生搞科研搞學術,就業(yè)方面的幫助弱弱的。

  大學的學習境界

  一、第一層為苦學

  提起學習就講"頭懸梁、錐刺股","刻苦、刻苦、再刻苦"。處于這種層次的同學,覺得學習枯燥無味,對他們來說學習是一種被迫行為,體會不到學習中的樂趣。長期下去,對學習必然產(chǎn)生了一種恐懼感,從而滋生了厭學的情緒,結(jié)果,在他們那里,學習變成了一種苦差事。

  二、第二層為好學

  所謂"知之者不如好之者",達到這種境界的同學,學習興趣對學習起到重大的推動作用。對學習的如饑似渴,常常注到廢寢忘食的地步。他們的學習不需要別人的逼迫,自覺的態(tài)度常使他們能取得好的成績,而好的成績又使他們對學習產(chǎn)生更濃的興趣,形成學習中的良性循環(huán)。

  三、第三層為會學

  學習本身也是一門學問,有科學的方法,有需要遵循的規(guī)律。按照正確的方法學習,學習效率就高,學的輕松,思維也變的靈活流暢,能夠很好地駕御知識。真正成為知識的主人。

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