孩子到了三年級(jí)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容已經(jīng)有了一定的難度，孩子的思維也逐步由具體向抽象過(guò)渡。孩子到了三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不好也是正常的，只要家長(zhǎng)正確引導(dǎo)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法就可以提高孩子的數(shù)額學(xué)成績(jī)，下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的孩子三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不好的解決方法的資料，希望大家喜歡!

　　孩子三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不好的解決方法

　　一、理解的基礎(chǔ)上熟練

　　這學(xué)期有大量的計(jì)算，有較多的孩子已經(jīng)掌握了豎式等通用的、簡(jiǎn)便的計(jì)算方法，但是為什么可以這樣計(jì)算，不是每個(gè)孩子都明白。所以，教學(xué)往往會(huì)把孩子拉回原始起點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，在與口算等方法比較的基礎(chǔ)上理解“為什么”，讓孩子們知其“所以然”。多問(wèn)孩子“為什么呢?”“你是怎么想的呢?”在輔導(dǎo)中，請(qǐng)多關(guān)注孩子對(duì)知識(shí)的理解。 明白了“為什么”后再進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)鞏固，形成計(jì)算的技能?？谒闶怯?jì)算的基礎(chǔ)，這個(gè)基本技能一定要得到保障。所以，及時(shí)地口算訓(xùn)練很必要。但是這也要根據(jù)每個(gè)孩子的具體情況而定，當(dāng)孩子達(dá)到一定熟練程度后，可以將精力轉(zhuǎn)向其他的關(guān)注點(diǎn)。

　　二、思考的基礎(chǔ)上交流

　　交流和表達(dá)是人一項(xiàng)基本的、重要的技能，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)和交流也是孩子們應(yīng)該逐步擁有的一種能力。每個(gè)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的理解是不一樣的，所以要把自己的理解說(shuō)出來(lái)，相互的啟發(fā)和校正。要鼓勵(lì)孩子大方的交流，表達(dá)自己的想法。

　　三、提升邏輯思維能力

　　教材現(xiàn)在沒(méi)有單設(shè)運(yùn)用題，把運(yùn)用題放在了計(jì)算教學(xué)處理，這樣就避免了為了計(jì)算而計(jì)算的弊端?，F(xiàn)在教學(xué)運(yùn)用題，主要是在生活情景中解決問(wèn)題，從中理解題意，理解數(shù)量之間的關(guān)系，獲得解決問(wèn)題的能力。避免了機(jī)械的記憶數(shù)量關(guān)系的做法。 很多孩子因?yàn)樽x不懂題而不會(huì)做，在引導(dǎo)孩子讀懂題意時(shí)，結(jié)合實(shí)際生活情景幫助理解是常用的方法，切合實(shí)際，容易理解。 但是孩子的理解、推理能力不是一天兩天能提高的，要靠長(zhǎng)期的過(guò)程，所以經(jīng)常閱讀一些推理知識(shí)的圖書(shū)、少兒讀物對(duì)提高孩子的推理能力有很大的幫助，通常堅(jiān)持一學(xué)期后能初見(jiàn)效果。

　　四、把握兒童的記憶特點(diǎn)

　　孩子們的記憶一般是由快到慢的，接觸知識(shí)的初期很快。所以及時(shí)反饋和鞏固顯得非常重要，當(dāng)天的課堂作業(yè)，沒(méi)有特殊情況，一般都要及時(shí)回饋給孩子們，如有錯(cuò)題，要求及時(shí)糾正，以便記憶的是正確性?；丶乙话愣紩?huì)再次進(jìn)行適當(dāng)?shù)撵柟?，這樣知識(shí)記憶就比較牢固。所以及時(shí)地鞏固和改正錯(cuò)題很重要。

　　小孩上三年級(jí)不愛(ài)學(xué)習(xí)的解決方法

　　首先，家長(zhǎng)要端正教育思想，用健康的心態(tài)對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題。要明白人和人之間是存在著差異的，每個(gè)孩子都是不同的，他們會(huì)有不同的性格，不同的喜好。這樣，就不至于對(duì)孩子的學(xué)習(xí)寄予過(guò)高的期望、提出不切合實(shí)際的要求，不要過(guò)于看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　其次，對(duì)孩子的教育遵循漸進(jìn)性原則。俗話說(shuō)，一口吃不出個(gè)胖子，孩子的壞習(xí)慣也不是一朝一夕改正得過(guò)來(lái)的。如果孩子已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦情緒，就更不能急于求成。應(yīng)多點(diǎn)鼓勵(lì)，少點(diǎn)批評(píng);多點(diǎn)肯定，少點(diǎn)否定;多點(diǎn)寬容，少點(diǎn)苛求;多看亮點(diǎn)，少找不足。興趣是最好的老師，不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，學(xué)習(xí)起來(lái)的確是件痛苦的事情，所以，家長(zhǎng)要幫助孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，適當(dāng)降低學(xué)習(xí)的要求，讓他稍稍努力就能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，比如說(shuō)，以前孩子很少按時(shí)完成過(guò)作業(yè)，那么家長(zhǎng)就可以和老師取得溝通，最好讓他先做幾道容易的習(xí)題，減少一些作業(yè)量，然后再慢慢地提高要求。如果孩子好動(dòng)坐不住，那么一開(kāi)始不要讓他一次性久坐寫(xiě)作業(yè)，可以給他一個(gè)能靜心的時(shí)間，然后一點(diǎn)點(diǎn)把學(xué)習(xí)的時(shí)間延長(zhǎng)。堅(jiān)持一段時(shí)間，孩子不知不覺(jué)就會(huì)習(xí)慣了。對(duì)待孩子的成績(jī)也是這樣，每一點(diǎn)進(jìn)步，家長(zhǎng)都要給予肯定，并為他確定下一次進(jìn)步的目標(biāo)。

　　第三，要“堅(jiān)持”。在孩子的教育問(wèn)題上最怕”冷熱病“，時(shí)緊時(shí)松的教育方式，不但不能教育好孩子，還讓孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，鉆家長(zhǎng)的空子。要做到每天關(guān)心、過(guò)問(wèn)、檢查孩子的學(xué)習(xí)情況，不要以工作忙、有應(yīng)酬等理由來(lái)推脫，也不要忽冷忽熱，不要情緒化。有些家長(zhǎng)平時(shí)也關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，但往往停留在“問(wèn)”上：做完作業(yè)了嗎?有不會(huì)做的嗎?考試了嗎?……僅僅這樣問(wèn)一問(wèn)是不夠的，尤其是對(duì)于不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，家長(zhǎng)的工作要落到實(shí)處，讓孩子把作業(yè)拿給你看一看，還要適當(dāng)?shù)爻椴橐幌潞⒆诱莆罩R(shí)的情況。當(dāng)然，這里還要強(qiáng)調(diào)的是，不要輕易批評(píng)、呵斥孩子，如果家長(zhǎng)在檢查孩子功課時(shí)態(tài)度不好，孩子就會(huì)懼怕被檢查，就會(huì)想方設(shè)法逃避檢查。另外，給孩子制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，一定要堅(jiān)持執(zhí)行，不能三天打魚(yú)四天曬網(wǎng)。有的孩子會(huì)哭鬧、發(fā)脾氣，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持原則，先跟孩子講清道理，告訴他應(yīng)該怎么做，只有完成了才能去做他自己想做的事情。有的家長(zhǎng)面對(duì)這種情況，可能會(huì)表現(xiàn)出煩躁，也可能會(huì)心軟，還有的只是罵幾句，就不了了之，這些都不利于孩子克服毛病。一個(gè)懂得堅(jiān)持的家長(zhǎng)，才能培養(yǎng)出能夠堅(jiān)持的孩子。有時(shí)候，為了孩子的進(jìn)步，家長(zhǎng)是要付出一定代價(jià)的。比如說(shuō)好了周末一家人一起去哪玩的，如果孩子沒(méi)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，這個(gè)計(jì)劃就應(yīng)該取消，而且要讓孩子知道，取消的原因，讓他為自己的行為負(fù)責(zé)。

　　第四，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。在輔導(dǎo)孩子時(shí)，不要代替孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事退縮的習(xí)慣。要教給孩子獲得知識(shí)的方法，如果家長(zhǎng)感覺(jué)到自己輔導(dǎo)功課有些吃力，那么可以和孩子共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。這對(duì)孩子也是一種積極的影響。

　　最后，還要說(shuō)一說(shuō)幫助孩子深厚感情良好生活習(xí)慣的問(wèn)題。有的家長(zhǎng)非常重視孩子的學(xué)習(xí)，卻不太在意孩子的生活習(xí)慣的養(yǎng)成。其實(shí)孩子是不是愛(ài)學(xué)習(xí)，有沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，和他的生活習(xí)慣是分不開(kāi)。有的孩子從小吃飯就不老實(shí)，要東跑西跑的跟在身后追著喂，有的一餐飯要吃好一個(gè)多小時(shí)，一口飯含在嘴里半天不咽下去，躺在床上一兩個(gè)小時(shí)不能入睡，玩過(guò)的玩具不會(huì)收拾，到處亂丟……這些不良生活習(xí)慣一旦養(yǎng)成，孩子對(duì)待其它事情也就會(huì)漫不經(jīng)心，丟三落四，三心二意。所以說(shuō)，生活習(xí)慣是會(huì)直接影響到孩子學(xué)習(xí)態(tài)度的。因此，家長(zhǎng)要從糾正孩子不良生活習(xí)慣開(kāi)始，幫助孩子克服不愛(ài)學(xué)習(xí)的毛病。

　　小學(xué)三年級(jí)學(xué)生每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃及安排

　　一、學(xué)習(xí)計(jì)劃及安排：

　　1.每天早上6：30起床，用10分鐘整理(刷牙、洗臉、整理房間)，用20分鐘學(xué)習(xí)(具體布置)，7：00吃早餐(20分鐘以內(nèi)完成)，7：20準(zhǔn)時(shí)去上學(xué)。

　　2.上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，做好筆記。遇到不懂的要及時(shí)問(wèn)老師或問(wèn)同學(xué)，弄明白。

　　3.課堂作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)書(shū)寫(xiě)，認(rèn)真對(duì)待每一門課。 4.中午：飯前練半小時(shí)小提琴，其它時(shí)間自由分配。

　　4.放學(xué)后，先寫(xiě)完作業(yè)，然后預(yù)習(xí)第二天上課的內(nèi)容。

　　5.對(duì)于主課數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)各科的課外習(xí)題學(xué)到哪做到哪。

　　6.每天晚上聽(tīng)30分鐘英語(yǔ)，訓(xùn)練自己的聽(tīng)力。 7.自由活動(dòng)時(shí)間(完成所有學(xué)習(xí)任務(wù)后)。 8.晚上8：40準(zhǔn)時(shí)沖涼、洗漱，準(zhǔn)備睡覺(jué)。

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.每科成績(jī)保持好。

　　2.語(yǔ)文作文閱讀要提高。

　　3.自覺(jué)能力、自力能力要提高。

　　4.鍛煉好身體。

　　5.一定要聽(tīng)話，不讓自己留校。