孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好應(yīng)該怎么辦

　　孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好應(yīng)該怎么辦?每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠優(yōu)秀一點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)好一點(diǎn)，但是面對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的方法的資料，希望可以幫到你!

　　提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的方法

　　Tip 1：抓好基礎(chǔ)知識(shí)

　　無(wú)論是期中考還是期末考，對(duì)各學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的考查比重是最大的，從其卷面分值看大概占總分值的70%左右。因而這類(lèi)學(xué)生如果把偏科科目的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)掌握好了，這門(mén)科目的總分就一定不會(huì)低。

　　Tip 2：不要死攻難題

　　死攻難題，得不償失。后進(jìn)生在“補(bǔ)短”的時(shí)候，就更沒(méi)必要去出力不討好地做難題了。付出與收效不成比例不說(shuō)，老是解不出題，更會(huì)嚴(yán)重挫傷學(xué)習(xí)積極性的。

　　Tip 3：建立錯(cuò)題庫(kù)

　　堅(jiān)持每次作業(yè)和考試，將自己跛腿學(xué)科做出的題目，集中收集、訂正，并時(shí)常拿出來(lái)溫故。

　　培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的方法

　　第一 要使孩子獲得成功感

　　興趣總是和成功連在一起的。要提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，首先要使他嘗到成功的滋味。家長(zhǎng)要耐心引導(dǎo)，使孩子體驗(yàn)到克服困難獲得成功的樂(lè)趣。如：孩子的數(shù)學(xué)好但語(yǔ)文差，做功課時(shí)，首先安排他做數(shù)學(xué)，然后才做語(yǔ)文。

　　如果程序相反，一開(kāi)始就做語(yǔ)文，碰到了困難，后面的就沒(méi)心勁了，不但語(yǔ)文做不好，連數(shù)學(xué)也難取得進(jìn)步。先讓他做一些簡(jiǎn)單的題目，馬上肯定他的微小進(jìn)步，表?yè)P(yáng)他在數(shù)學(xué)上面的成功，使其增加信心，然后再讓他做些較難的。

　　第二 不要急于求成

　　俗話說(shuō)：“欲速則不達(dá)。”不能強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)。逼得太緊的話，孩子會(huì)變得焦慮、不耐煩，感到學(xué)習(xí)是件“苦差事”，潛意識(shí)中產(chǎn)生反抗的情緒。因此變得善忘，一下子就會(huì)把剛學(xué)過(guò)的全部遺忘。若在此時(shí)家長(zhǎng)再加以責(zé)備、打罵，“火上澆油”，就會(huì)大大打擊孩子的學(xué)習(xí)情緒，乃至對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)失去興趣，其后果不堪設(shè)想。

　　第三 不要與別人攀比

　　當(dāng)孩子取得一點(diǎn)進(jìn)步、成績(jī)有所提高時(shí)，要善于表?yè)P(yáng)，不能吝嗇贊美語(yǔ)言，更不能與別人攀比，否則孩子會(huì)產(chǎn)生反抗心理、自卑心理，總認(rèn)為自己不如別人，不自覺(jué)地放棄自我，失去自我價(jià)值，對(duì)你對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦。

　　第四 信心的平移

　　比如孩子體育、音樂(lè)等某一方面非常突出，很有信心做，那么我們就把他在做這些事情上面的感覺(jué)，傳遞到他對(duì)付學(xué)習(xí)這件事情上來(lái)，這就是信心的平移。需要家長(zhǎng)不斷地去表?yè)P(yáng)，肯定孩子，堅(jiān)定地告訴孩子“你看，你在這方面做的這么好，數(shù)學(xué)你一定沒(méi)問(wèn)題，一定能學(xué)好，媽媽相信你沒(méi)問(wèn)題”，讓孩子在數(shù)學(xué)上也能找到“我能”的感覺(jué)，當(dāng)然這需要家長(zhǎng)有足夠的耐心和持續(xù)不斷的自我修煉。

　　孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差的原因

　　上課關(guān)鍵的40分鐘

　　老師上課的40分鐘很關(guān)鍵，很多學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子可能是上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。所以要讓孩子在上課的40分鐘內(nèi)，思想高度集中，盡量不要開(kāi)小差。

　　學(xué)習(xí)方法沒(méi)找對(duì)

　　學(xué)習(xí)不同的科目所用的方法就應(yīng)該有所不同，也就是說(shuō)你不能用學(xué)語(yǔ)文的方法去學(xué)數(shù)學(xué)。很多時(shí)候家長(zhǎng)要幫助孩子進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，這樣有助于孩子對(duì)新知識(shí)的更快速的理解，也有助于更好的掌握之前的知識(shí)點(diǎn)。

　　孩子的舊知識(shí)不勞，他就會(huì)把不會(huì)的新知識(shí)變成了舊知識(shí)。不會(huì)的知識(shí)越來(lái)越多，包袱過(guò)重，這樣就壓垮了孩子，再講新課他就聽(tīng)不進(jìn)去，最后太痛苦了，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。找對(duì)適合孩子的學(xué)習(xí)方法是提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵之一。

　　沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣

　　一個(gè)孩子要想取得優(yōu)異的成績(jī)，那他背后必須有不斷的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)和欣賞。很多家長(zhǎng)說(shuō)：“我的孩子是三分鐘的熱度。”其實(shí)每個(gè)孩子都是這樣，只有在后面不斷激勵(lì)孩子，才能讓孩子始終保持熱度。孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要想辦法讓他把學(xué)習(xí)變成一件快樂(lè)的事。所以孩子在學(xué)習(xí)上找不到快樂(lè)的時(shí)候，你越對(duì)他進(jìn)行批評(píng)打罵，越會(huì)加深他學(xué)習(xí)的痛苦。

　　心理上的疏導(dǎo)

　　孩子學(xué)習(xí)不好，自身可能會(huì)傷心、自卑等等情緒。此時(shí)，家長(zhǎng)更不應(yīng)該打罵孩子，而是和孩子進(jìn)行有效溝通。站在孩子的角度，幫孩子出謀劃策。