孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降，父母一定要冷靜，要懷著愛和希望，真誠(chéng)地幫孩子一把，幫孩子找不足，查原因，攻克難點(diǎn)，鼓舞勇氣和干勁。下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降的解決措施的資料，希望大家喜歡!

　　孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降的解決措施

　　首先要沉住氣，別著急，要幫助孩子找一找是什么原因使孩子學(xué)習(xí)下降，然后針對(duì)性地采取相應(yīng)措施。比如，孩子接觸了新的學(xué)習(xí)科目，一時(shí)不適應(yīng)，家長(zhǎng)可以陪讀或請(qǐng)家教，短期輔導(dǎo)一下。家長(zhǎng)千萬不要“叨叨”埋怨孩子笨，學(xué)不好，要用鼓勵(lì)的方法幫助孩子建立自信。比如，對(duì)孩子說，你沒問題，適應(yīng)一段時(shí)間后，你的成績(jī)一定還是優(yōu)秀的。孩子成績(jī)下滑，有時(shí)父母對(duì)孩子要求過多，孩子考到70分，家長(zhǎng)不滿意，考80分還不滿意，甚至要求孩子進(jìn)入前幾名，或者一定要比誰家的孩子強(qiáng)，總是拿孩子和其他的孩子比，孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)壓力已經(jīng)夠大了，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力也太大，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)也不要過于纏著孩子，看孩子在做什么，是不是在學(xué)習(xí)，不能總給孩子說：“孩子，要好好學(xué)習(xí)，要上進(jìn)!!”這樣只會(huì)讓孩子覺得更煩，更亂。

　　其次，家長(zhǎng)要深入實(shí)際，了解一下孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，要幫孩子減壓。在您的心中，不要有以一事成敗論英雄的想法。戰(zhàn)場(chǎng)無常勝將軍，何況學(xué)生中的頻繁考試，學(xué)生有幾次低分，家長(zhǎng)切切不要煞有介事，給孩子以很大壓力。孩子在承受考試失敗的不愉快時(shí)，再承受家長(zhǎng)的壓力。孩子脆弱的心理怎么受得了。而且會(huì)事與愿違，思想背著重壓去學(xué)習(xí)的孩子，很容易步入惡性循環(huán)，成績(jī)會(huì)繼續(xù)下降。所以，要提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，積極幫助孩子消除緊張心理和為難情緒是家長(zhǎng)的明智之舉。

　　再次，家長(zhǎng)要幫助孩子改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。每門學(xué)科的學(xué)習(xí)都有其內(nèi)在的規(guī)律。家長(zhǎng)讀一些書或與有關(guān)人士了解掌握一些基礎(chǔ)的好的學(xué)習(xí)方法。比如，如何學(xué)好英語問題。經(jīng)過實(shí)踐，許多英語學(xué)習(xí)好的學(xué)生都體會(huì)到認(rèn)真背課文是提高水平的好方法(能盡快掌握詞匯，提高口語能力)，介紹給孩子嘗試。再比如，可以建議您的孩子在課前對(duì)課的內(nèi)容充分預(yù)習(xí)，課堂認(rèn)真聽講，課下復(fù)習(xí)鞏固吸收消化。堅(jiān)持這個(gè)方法一段時(shí)間，您的孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一定能上來。

　　孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降的解決方法

　　和孩子一起找找原因

　　孩子成績(jī)下降怎么辦?找原因唄!我很不喜歡一些家長(zhǎng)的做法，那就是孩子成績(jī)下降馬上火冒三丈，不分青紅皂白就是給孩子一頓訓(xùn)斥，當(dāng)然了，嘟嘟自己也曾這樣過，知道這樣做的壞處是什么，所以才叮囑你不可如此。當(dāng)孩子成績(jī)突然下降的時(shí)候，別急著責(zé)罵孩子，和孩子坐一起慢慢研究一下，成績(jī)突然下降的原因是為什么，不管是孩子自身的原因，還是外界的因素導(dǎo)致，通過和孩子的交談，你也能從中找到一些答案。

　　側(cè)面觀察孩子的表現(xiàn)

　　孩子成績(jī)突然下降無非就是那么幾點(diǎn)原因，一個(gè)是孩子自身努力不夠，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣不好了，或者最近一段時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)不夠用心。二是外界因素干擾，比如環(huán)境的改變，身邊同學(xué)朋友的干擾，或者班主任、老師給予的壓力，亦或是家庭關(guān)系方面的壓力，又或者孩子自身心理的問題。當(dāng)孩子成績(jī)突然下滑的時(shí)候，最能知道答案的是孩子自己，因?yàn)榕εc否孩子最清楚，不過是孩子能夠主動(dòng)告訴你罷了，還有一些外界的因素，所以就需要家長(zhǎng)們自己的觀察了，通過和孩子的交談，然后從側(cè)面進(jìn)行觀察，總會(huì)找到答案的。

　　同孩子老師多些交流

　　孩子在家里的表現(xiàn)，父母?jìng)儜?yīng)該是最清楚的，那么孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，最清楚的應(yīng)該是孩子的班主任或者各科的老師了。有些孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好，但回家之后和你說的肯定會(huì)是非常好，可是在學(xué)校表現(xiàn)好，又努力學(xué)習(xí)，怎么成績(jī)會(huì)突然下降呢?排除家庭因素之外，你就要和孩子的老師們多些交流，詢問一下孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn)。就算成績(jī)下降的原因是孩子自己心理上造成的，那么在學(xué)校里一定也會(huì)有適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)，而那些表現(xiàn)孩子老師一定會(huì)非常了解的。所謂找到原因才能對(duì)癥下藥對(duì)吧?

　　給孩子一段“緩沖”的時(shí)間

　　只要是喜愛學(xué)習(xí)的孩子，面對(duì)突然下降的成績(jī)，他們自己的內(nèi)心也會(huì)有些別扭感，就算是自己努力不夠造成的成績(jī)下降，他們心里也會(huì)有些難過的。作為家長(zhǎng)，面對(duì)孩子成績(jī)突然下降，心里肯定也是非常掛心，但也要適當(dāng)?shù)慕o孩子一個(gè)緩沖的過程，就是給孩子一個(gè)能夠冷靜一下，并反思一下自己行為的時(shí)間。和孩子談一談，讓孩子明白自己成績(jī)下降的真正原因，然后自己冷靜的思考一下，下一步該怎么辦，該如何把成績(jī)提上去。

　　讓孩子和成績(jī)不錯(cuò)的同學(xué)在一起

　　近墨者黑這句話不假，特別是對(duì)于孩子來說，身邊小伙伴的“選擇”更要謹(jǐn)慎一些。不是說不能和“壞孩子”一起玩耍，但要適當(dāng)?shù)倪h(yuǎn)離那些有些壞習(xí)慣的孩子，因?yàn)楹湍切┯羞@壞習(xí)慣的孩子在一起久了，那些壞習(xí)慣很容易被自己學(xué)到。所以說盡可能讓孩子和有著好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子在一起。時(shí)間久了，自然就會(huì)跟著那些成績(jī)不錯(cuò)的孩子養(yǎng)成自己好一些的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比一次好的考試成績(jī)重要得多。

　　適當(dāng)給孩子一點(diǎn)壓力

　　有些孩子成績(jī)下降的原因不過是因?yàn)檫^于驕傲，或者說自傲了，對(duì)于學(xué)習(xí)總覺得自己一直很好，屬于學(xué)霸類型，所以不是很認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)，而有句話叫做不進(jìn)則退，你不前進(jìn)不代表別的孩子不前進(jìn)，所以說孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)停滯不前，導(dǎo)致了成績(jī)下滑。對(duì)于這樣的孩子，作為家長(zhǎng)就要給予孩子適當(dāng)?shù)膲毫Γ尯⒆佑幸环N緊迫感，這樣孩子的成績(jī)就能夠提高上去。但要注意，不要過度的給予孩子壓力，以防出現(xiàn)叛逆心理。

　　萬不可不問原因“逼迫”孩子學(xué)習(xí)

　　這就是剛剛提到的叛逆心理了。幾乎所有的家長(zhǎng)都會(huì)在孩子成績(jī)突然下滑的時(shí)候緊張不安，于是會(huì)給孩子買上各類的復(fù)習(xí)資料，各科的考試試卷，恨不能一天二十四小時(shí)的讓孩子在那兒一動(dòng)不動(dòng)的學(xué)習(xí)。適當(dāng)?shù)慕o予孩子部分壓力是可取的，但不能過度，更不要逼迫孩子整日學(xué)習(xí)，這樣的做法極易導(dǎo)致孩子出現(xiàn)厭學(xué)心理。說句實(shí)話，家長(zhǎng)做得再多，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾芜€是要看孩子自己的對(duì)吧?

　　適當(dāng)給孩子補(bǔ)習(xí)

　　我個(gè)人不是很贊成給孩子上各類復(fù)習(xí)班的，特別是各類假期的所謂補(bǔ)習(xí)班。大家自己可以看一下，那些上補(bǔ)習(xí)班的孩子的成績(jī)，到底有多少是因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)班而提高成績(jī)的。但如果孩子只是因?yàn)槟骋徽n程成績(jī)不好，而導(dǎo)致拉低整體成績(jī)的話，你可以選擇給孩子專門補(bǔ)那一科，比如找孩子的任課老師補(bǔ)習(xí)。這樣不但不能給孩子增加很多的學(xué)習(xí)壓力，還能讓孩子多些和老師的互動(dòng)，更能很好的提高孩子的成績(jī)。

　　孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降的可能的心理原因

　　學(xué)習(xí)能力障礙

　　心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，有10—30%的孩子由于早期訓(xùn)練不足，造成學(xué)習(xí)能力障礙，如注意不集中、寫作業(yè)拖拉、粗心大意、如果沒有得到及時(shí)的強(qiáng)化訓(xùn)練，問題會(huì)逐漸加重，對(duì)于這樣的孩子不要一味地去埋怨他，應(yīng)該在心理專家的指導(dǎo)下，多加強(qiáng)平衡能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、視覺能力、動(dòng)手能力等方面的訓(xùn)練。

　　情緒不穩(wěn)定

　　中學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)很容易受到情緒的影響，家庭環(huán)境、人際關(guān)系、敏感的性格因素等都會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)壓力越大，孩子的情緒問題越容易出現(xiàn)，要及時(shí)幫助孩子調(diào)整，不要再給孩子施加壓力。學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法

　　有的同學(xué)喜歡邊寫作業(yè)邊聽音樂，這樣容易造成上課和考試時(shí)，大腦細(xì)胞興奮不起來而粗心大意，簡(jiǎn)單的題也做錯(cuò)。有的同學(xué)喜歡突擊復(fù)習(xí)，夜晚學(xué)習(xí)更精神，結(jié)果次日白天沒有精神。有的同學(xué)后特別喜歡看電視、玩電腦，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)產(chǎn)生神經(jīng)衰弱、視覺振動(dòng)，造成注意力集中不起來，粗心大意。有的同學(xué)喜歡長(zhǎng)時(shí)間地看書，然而做題的時(shí)間就顯得不夠，其實(shí)做題就是鞏固書本上的知識(shí)，多動(dòng)手做題更容易記住。

　　生理因素的影響

　　有些孩子不注意勞逸結(jié)合，長(zhǎng)時(shí)間地連續(xù)學(xué)習(xí)，結(jié)果造成大腦缺氧，學(xué)習(xí)能力下降。有些孩子為了節(jié)約時(shí)間，從不做任何家務(wù)，也很少參加體育活動(dòng)，動(dòng)手能力和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性方面的障礙會(huì)嚴(yán)重影響注意力、大腦反應(yīng)能力、自信心、以及抽象思維能力的發(fā)展，所以，要讓孩子適當(dāng)?shù)貏趧?dòng)和鍛煉，不能只片面地抓學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　家長(zhǎng)一定要注意，在孩子學(xué)習(xí)上處在低谷，家長(zhǎng)可能主要從分?jǐn)?shù)上來看，正是因?yàn)樗@次分?jǐn)?shù)考的比較低，所以他的問題暴露的就更多。事實(shí)上現(xiàn)在壓力最大的是孩子，不是家長(zhǎng)，所以我們感覺好多孩子的失敗在關(guān)鍵時(shí)候不是敗在他自己手里，而是敗在家長(zhǎng)手里，所以家長(zhǎng)在對(duì)孩子的教育、引導(dǎo)、關(guān)愛要是不能做到科學(xué)施教，起到的作用是負(fù)面的，會(huì)在很大程度上影響到孩子的前程，因?yàn)楹⒆臃浅Ｔ诤跫议L(zhǎng)的觀念、家長(zhǎng)的態(tài)度等等。了解了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降的原因,才能針對(duì)性的給以科學(xué)的教育.