家長如何教育孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)
不管孩子以后做什么，或者說會(huì)選擇什么職業(yè)，那都要看孩子自己的選擇與本領(lǐng)了，但孩子還小的時(shí)候，所有的父母都希望孩子用心讀書，然后通過努力學(xué)習(xí)讓自己強(qiáng)大起來。那么家長如何教育孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)?下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的家長教育孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的方法的資料，希望大家喜歡!
家長教育孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的方法
一、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣
學(xué)習(xí)興趣是促使孩子自覺學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，興趣是最好的老師。如果孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，他們自然就不會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成苦差事。我們經(jīng)常看到，有的孩子對電腦很有興趣，他就愿意自覺主動(dòng)地看許多計(jì)算機(jī)方面的書籍，貪玩的習(xí)性就會(huì)有很大的改善。因此，家長和老師應(yīng)不時(shí)地尋找發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在，并加以引導(dǎo)和培養(yǎng)，促進(jìn)孩子的健康成才。
二、讓孩子嘗到成功的滋味
很多孩子不愛學(xué)習(xí)的原因，多是由于學(xué)習(xí)總是失敗，考試成績總是不如人。因此，要從孩子的實(shí)際出發(fā)，恰當(dāng)?shù)貫楹⒆哟_定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并給以切實(shí)有效的幫助，這樣孩子就能通過努力達(dá)到他能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，獲得成功的體驗(yàn)。成功的體驗(yàn)又會(huì)激勵(lì)孩子的繼續(xù)努力，使他不斷進(jìn)步。
三、從小培養(yǎng)注意力
兒童不愛學(xué)習(xí)常與其注意力差有關(guān)。課堂教學(xué)要求注意力至少保持20分鐘，有的孩子卻只能集中注意幾分鐘，有許多內(nèi)容在“開小差”時(shí)沒聽到、沒理解，結(jié)果成績差，逐漸對學(xué)習(xí)失去信心和興趣，進(jìn)而不愛學(xué)習(xí)。所以要從小培養(yǎng)孩子的注意力。有的孩子天生注意力不集中，這需要家長長期的努力。
四、學(xué)習(xí)強(qiáng)度不可超過孩子的承受能力
許多家長望子成龍心切，在孩子課后又安排家教和補(bǔ)習(xí)，想借此來得到提高孩子成績的目的，其實(shí)這樣很容易產(chǎn)生事倍功半的惡果。孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容已夠多，再加上幾個(gè)小時(shí)的額外學(xué)習(xí)，會(huì)超過了其承受能力。這種“課堂-家庭式”的接力學(xué)習(xí)往往使孩子失去對學(xué)習(xí)的新奇感，開始厭倦學(xué)習(xí)。
家長教育孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的建議
1、學(xué)習(xí)娛樂區(qū)嚴(yán)格分開
有的家長為了方便監(jiān)督孩子，會(huì)在餐廳或者客廳擺一張桌子，讓孩子在上面學(xué)習(xí)，其實(shí)這是非常不好的習(xí)慣。孩子在這種娛樂區(qū)域?qū)W習(xí)，會(huì)更容易被身邊的聲音擾亂，不能集中注意力在書本上，學(xué)習(xí)效率也就不會(huì)太好。久而久之不利于孩子集中注意力。 所以家長要盡量給孩子創(chuàng)造一個(gè)專門學(xué)習(xí)的地方作為學(xué)習(xí)區(qū)，其他的都可以歸為娛樂區(qū)。家里書房的桌子，孩子臥室的書桌等等都很適合，即使家里沒有設(shè)置書房和孩子臥室，也可以在餐桌旁給孩子安排一張專用書桌作為專門的學(xué)習(xí)區(qū)，一切與孩子的學(xué)習(xí)相關(guān)的東西都擺放在這個(gè)區(qū)域四周，而家長也要監(jiān)督孩子養(yǎng)成只在這個(gè)區(qū)域?qū)W習(xí)的習(xí)慣。
家長要保證這個(gè)區(qū)域是沒有過多的娛樂設(shè)備的，像客廳擺放了電視、零食等休閑娛樂的東西就會(huì)影響孩子，不能把所有注意力都放在學(xué)習(xí)上。時(shí)間久了，孩子自然就會(huì)養(yǎng)成坐在學(xué)習(xí)區(qū)內(nèi)就會(huì)慢慢進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，而不會(huì)總想著去玩玩這、動(dòng)動(dòng)那。
2、陪孩子一起學(xué)習(xí) 曾經(jīng)有一條留言是一個(gè)孩子抱怨自己在學(xué)習(xí)時(shí)父母總是一邊坐在旁邊玩手機(jī)，一邊緊盯他的學(xué)習(xí)。孩子很憤然，為什么你都沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)還來要求我?我們在前面一段里說到要給孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)區(qū)，并且盡量去除其中的娛樂設(shè)備。殊不知這個(gè)時(shí)候很多邊玩手機(jī)邊監(jiān)督孩子的家長，卻變成了最容易影響孩子學(xué)習(xí)效率的罪魁禍?zhǔn)住?人是很容易受環(huán)境氛圍影響的，學(xué)習(xí)區(qū)只能創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的地方，卻不能營造適合學(xué)習(xí)的氛圍。這個(gè)營造氛圍的任務(wù)只能靠家長來完成，比如在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，拿一本書靜靜的坐在旁邊看，或是做一些不需要電腦的工作，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)“媽媽、爸爸都在認(rèn)真學(xué)習(xí)”時(shí)，會(huì)對不認(rèn)真學(xué)習(xí)這件事產(chǎn)生內(nèi)疚感，從而產(chǎn)生一種潛在的督促效果，學(xué)習(xí)自然而然就認(rèn)真了。
3、正確的表揚(yáng)孩子
不要以為你會(huì)表揚(yáng)孩子!大多數(shù)家長的表揚(yáng)方式是這樣的，一種是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)后“這次考得不錯(cuò)!”一種是不走心敷衍“很棒!”“挺好”但這兩種對孩子的成長并沒有什么好處，反而會(huì)讓孩子單純?yōu)榱双@得父母的表揚(yáng)而努力。 為取悅別人而努力是個(gè)不好的思維習(xí)慣，孩子真正需要的是通過表揚(yáng)，對自己做的事情感覺良好，而不是對父母的稱贊感覺良好。正確的表揚(yáng)方式是要表揚(yáng)孩子的努力，而不是成果，比如孩子這次考得很好，家長要說的不是“考得不錯(cuò)”而是“你真是個(gè)努力的孩子!”。
有效的表揚(yáng)將鼓勵(lì)孩子向前進(jìn)，他能夠?qū)W會(huì)自我激勵(lì)，而不是為了你的肯定去做什么事，這樣的表揚(yáng)才是對孩子真正的鼓舞。
4、會(huì)帶孩子玩 一說起帶孩子去哪玩，爸爸媽媽們的回答總是：“游樂園!公園”這些已經(jīng)去濫了的地方，因?yàn)樗夭牡膮T乏，孩子的作文里寫來寫去就只能絞盡腦汁去編經(jīng)歷，而難以注重內(nèi)容的描寫。 我曾經(jīng)有過一個(gè)非常有趣的同事，她們一家人每逢周末就帶著吃的和帳篷去郊外風(fēng)景好的地方露營，她女兒的作文永遠(yuǎn)不愁沒得寫，次次都被老師拿來當(dāng)優(yōu)秀范文讀給全班聽。 家長多帶孩子嘗試些好玩的事情總是有益無害的，一方面拓展孩子的視野，給作文之類的作業(yè)提供素材，長久下來孩子的作文寫得得心應(yīng)手，就不會(huì)因?yàn)闊o事可寫而討厭作文。一方面著實(shí)是讓孩子放松身心的好活動(dòng)，比待在家里看電視玩電腦要健康的多。
家長教育孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng)
一是由于這樣的家長與孩子對話交流缺乏足夠的耐心，與家長自身的教育文化程度沒有太多關(guān)系。家長表現(xiàn)往往很主觀，認(rèn)為孩子對這么簡單的事情一定是很明白的，所以只是主觀地提出了要求和愿望，但具體怎么做卻又疏于指導(dǎo)!可是做事情不是只靠愿望就可以實(shí)現(xiàn)的。何況還只不過是家長本人單方面的愿望。
二是說“認(rèn)真點(diǎn)”往往是針對學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)到底該怎么進(jìn)行，自己心里并不太清楚，清楚的又往往是偏頗和不完整的認(rèn)識(shí)，甚至是錯(cuò)誤的理解。“認(rèn)真點(diǎn)”、“一定要認(rèn)真”給孩子更多的信息只不過是主觀意愿的表達(dá)，缺乏對客觀行動(dòng)過程中的明確指導(dǎo)。孩子們怎么能知道如何“認(rèn)真”，如何實(shí)現(xiàn)“認(rèn)真”呢?
在家長對孩子說“認(rèn)真點(diǎn)”的時(shí)候，孩子常常會(huì)回答：“是，知道了。”而脾氣大點(diǎn)的孩子會(huì)說：“知道了，你煩不煩人啊。”其實(shí)孩子從來都不知道。即使大點(diǎn)的孩子知道自己錯(cuò)了，也知道怎么實(shí)現(xiàn)“認(rèn)真”，但是，往往在聽到“認(rèn)真”二字后，心理上引起極大的厭惡和反感，明知道什么是對的也不去做，這就是“逆反”心理的典型體現(xiàn)。
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