如何教育孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
從小養(yǎng)成的一個好習(xí)慣會讓孩子一生受益，而一個壞習(xí)慣會使孩子抱憾終生。那么家長如何教育孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的教育孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的資料，希望可以幫到你!
教育孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
第一包括：按計劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，同時還有勞動、文娛活動、體育活動、交往等方面的內(nèi)容。學(xué)生應(yīng)該有一個比較全面的學(xué)習(xí)計劃，并且應(yīng)該有按計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣。計劃可以調(diào)整，但不可放棄。計劃應(yīng)該包括每天的時間安排、考試復(fù)習(xí)安排和雙休日、寒暑假安排。計劃要簡明，什么時間干什么，達(dá)到什么要求明確了，這樣的學(xué)習(xí)就會有的放矢。
. 第二包括：專時專用、講求效益的習(xí)慣。
有些同學(xué)，學(xué)習(xí)“磨(洋工)” 磨得厲害，平時看書作業(yè)，心不在焉，算算時間到是耗得很多，效益不好。其原因就是沒有形成專時專用、講求效益的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)，應(yīng)該速度、質(zhì)量并重，在規(guī)定時間內(nèi)，按要求完成一定數(shù)量的任務(wù)。這個道理大家都明白，但真正要做到，并不是一件容易的事，同學(xué)們應(yīng)該記住，一旦你坐到書桌前，就應(yīng)該進(jìn)入適度緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)。每次學(xué)習(xí)之后，要評價自己做得如何，必要時要得到老師及家長的督促。堅持下去，就能形成專時專用的好習(xí)慣。做到該學(xué)時學(xué)，該玩時玩。
第三包括：獨立鉆研、善于思考的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)，最忌諱一知半解。要想學(xué)習(xí)好，必須養(yǎng)成獨立鉆研、善于思考、務(wù)求甚解的習(xí)慣。首先，應(yīng)該學(xué)會站在系統(tǒng)的高度把握知識。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中習(xí)慣于跟著老師一節(jié)一節(jié)的走，一章一章的學(xué)，不太注意章節(jié)與學(xué)科整體系統(tǒng)之間的關(guān)系，只見樹木，不見森林。隨著時間推移，所學(xué)知識不斷增加，就會感到內(nèi)容繁雜、頭緒不清，記憶負(fù)擔(dān)加重。事實上，任何一門學(xué)科都有自身的知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，從整體上把握知識，學(xué)習(xí)每一部分內(nèi)容都要弄清其在整體系統(tǒng)中的位置，這樣做往往使所學(xué)知識更容易把握。
其次，應(yīng)該學(xué)會追根溯源，尋求事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。學(xué)習(xí)最忌死記硬背，弄清楚道理更重要，所以不論學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，都要問為什么，這樣學(xué)到的知識似有源之水，有本之木。即使你所提的問題超出了中學(xué)知識范圍，甚至老師也回答不出來，但這并不要緊，要緊的是對什么事都要有求知欲，好奇心，這往往是培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)興趣的重要途徑，更重要的是養(yǎng)成了這種思考習(xí)慣，有利于思維品質(zhì)的訓(xùn)練。
再次，應(yīng)該學(xué)會發(fā)散思維，養(yǎng)成聯(lián)想的思維習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)經(jīng)常注意新舊知識之間、學(xué)科之間、所學(xué)內(nèi)容與生活實際等方面的聯(lián)系，不要孤立的對待知識，養(yǎng)成多角度地去思考問題的習(xí)慣，有意識地去訓(xùn)練思維的流暢性、靈活性及獨創(chuàng)性。知識的學(xué)習(xí)主要通過思維活動來實現(xiàn)的，學(xué)習(xí)的核心就是思維的核心，知識的掌握固然重要，但更重要的是通過知識的學(xué)習(xí)提高智力素質(zhì)，智力素質(zhì)提高了，知識的學(xué)習(xí)會變得容易。
.第四包括：自學(xué)的習(xí)慣。
自學(xué)是獲取知識的主要途徑。就學(xué)習(xí)過程而言，教師只是引路人，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問題，主要靠自己去解決。閱讀是自學(xué)的一種主要形式，通過閱讀教科書，主動查閱工具書和資料，可以獨立領(lǐng)會知識，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析知識前后聯(lián)系，反復(fù)推敲，理解教材，深化知識，形成能力。學(xué)習(xí)層次越高，自學(xué)的意義越重要，高考為選拔有學(xué)習(xí)潛能的學(xué)生，對考生的自學(xué)能力有較高的要求。
第五包括：合理把握學(xué)習(xí)過程的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)過程包括聽課，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，作業(yè)等多個環(huán)節(jié)，只有合理把握，才能收到良好的效果。
要養(yǎng)成專心聽課的習(xí)慣。如果課前沒有一個“力求當(dāng)堂掌握”的決心，會直接影響到聽講的效果，如果在每節(jié)課前，學(xué)生都能自覺要求自己“力求當(dāng)堂掌握”，那么上課的效率一定會大大提高。實際上，有相當(dāng)多的學(xué)生認(rèn)為，上課聽不懂沒有關(guān)系，反正有書，課下可以看書。抱有這種想法的學(xué)生，聽課時往往不求甚解，或者稍遇聽課障礙，就不想聽了，結(jié)果浪費了上課的寶貴時間，增加了課下的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，這大概正是一部分學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重的重要原因。
集中注意力聽課是非常重要的，上課聽講一定要理清思路。要把老師在講課時運用的思維形式、思維規(guī)律和思維方法理解清楚。目的是向老師學(xué)習(xí)如何科學(xué)地思考問題，以便使自己思維能力的發(fā)展建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，使知識的領(lǐng)會進(jìn)入更高級的境界。上課時如果心不在焉，必定“視而不見、聽而不聞、食而不知其味”?！∫B(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣。很多同學(xué)只重視課堂上認(rèn)真聽講，課后完成作業(yè)，而忽視課前預(yù)習(xí),有的同學(xué)根本沒有預(yù)習(xí)，其中最主要的原因不是因為沒有時間，而是因為沒有認(rèn)識到期預(yù)習(xí)的重要性。那么預(yù)習(xí)有什么樣好處呢?課前預(yù)習(xí)可以掃除課堂學(xué)習(xí)的知識障礙，提高聽課效果;還能夠復(fù)習(xí)、鞏固已學(xué)的知識，最重要的是能發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力，減少對老師的依賴，增強獨立性;預(yù)習(xí)可以加強記課堂筆記的針對性，改變學(xué)習(xí)的被動局面。
要養(yǎng)成及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。及時復(fù)習(xí)的優(yōu)點在于可加深和鞏固對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，防止通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘。根據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。因此，對剛學(xué)過的知識，應(yīng)及時復(fù)習(xí)。隨著記憶鞏固程度的提高，復(fù)習(xí)次數(shù)可以逐漸減少，間隔的時間可以逐漸加長。要及時“趁熱打鐵”，學(xué)過即習(xí)，方為及時。忌在學(xué)習(xí)之后很久才去復(fù)習(xí)。這樣，所學(xué)知識會遺忘殆盡，就等于重新學(xué)習(xí)。
培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法
1、確立目標(biāo)的習(xí)慣。家長要先提高自己的素質(zhì)。引導(dǎo)孩子給自己定目標(biāo)，完成一個個小目標(biāo)。
2、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。機會是給有準(zhǔn)備的人。課前預(yù)習(xí)、課中認(rèn)真聽課、課后復(fù)習(xí)，這是一個非常科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。艾賓斯的記憶曲線告訴我們，人在學(xué)習(xí)之后遺忘便立即開始了。且遵循“先快后慢”的規(guī)律。這就要求人們在學(xué)習(xí)結(jié)束后及時復(fù)習(xí)，如果等到遺忘很多時再復(fù)習(xí)則要花費更多的時間，這無異于重新學(xué)習(xí)了一遍一樣。這個遺忘曲線，告訴我們，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的科學(xué)道理。
3、時間管理的習(xí)慣。時間不可以缺少，時間不可以替代，時間不可以儲存，時間不可以增減，但時間可以管理。英國博物學(xué)家赫胥黎說：“時間最不偏私，給任何人都是24小時，時間也最偏私，給任何人都不是24小時。”不會管理時間的人，就是浪費生命的人;會管理時間的人，就是會學(xué)習(xí)、會生活、會工作的人。我們無法改變時間的長度，但我們可以改變時間的寬度，這無疑于延長我們的生命。合理利用時間很重要啊!一是學(xué)習(xí)一門功課時或做一件事情時，要專心致志，不可以三心二意。這樣有利于學(xué)習(xí)、工作完成的質(zhì)量和速度。二是認(rèn)真執(zhí)行完成計劃的時間段。三是把握好認(rèn)真和完美的度，不要過度求完美，“完美是一種傷害”。任何人、任何事都會有缺陷，認(rèn)真做好就盡到了責(zé)任。四是今日事今日畢，不拖延。五是立即行動，有的說：“人并不是跑得不快而趕不上火車，而是出發(fā)晚了才趕不上的。”所以，立即行動，成功的人基本上都具有立即行動的好習(xí)慣。
良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，會使孩子終生受益。陶行知先生教導(dǎo)我們說：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受其累。良好的心態(tài)、習(xí)慣、性格是成功人生的三大法寶。一個人如何在激烈的競爭中生存立足，求得發(fā)展，與自身的性格、心態(tài)和習(xí)慣有著至關(guān)重要的聯(lián)系。好心態(tài)讓你擁有快樂幸福的人生，好習(xí)慣養(yǎng)成好性格，好性格帶來好命運。
培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣的建議
1.日常生活的洗手、洗臉、收拾整理房間，這個可以定期進(jìn)行;
2.孩子的閱讀能力，父母需要一起參與;
3.父母在做有趣的事時可以邀請孩子一起參與，增加孩子的動手能力;
4.家庭里面的事，特別是吃飯、菜類上選擇，可以適當(dāng)引入孩子的意見;
5.服裝搭配，對于孩子的衣服穿著，在出行不同的場合時，父母可以分析場合的特點，需要注意事項，再給予孩子適當(dāng)?shù)慕ㄗh之后讓他們自己選擇。
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