家長(zhǎng)應(yīng)該如何讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)
家長(zhǎng)應(yīng)該如何讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)
孩子是父母的心頭肉，孩子的身心健康，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，都深深牽動(dòng)這父母的心，那么孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)家長(zhǎng)應(yīng)該如何讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)?下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的家長(zhǎng)讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)的方法的資料，希望大家喜歡!
家長(zhǎng)讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)的方法
方法一：媽媽要做孩子愛(ài)學(xué)習(xí)的榜樣
如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣?父母首先要言傳身教。父母的學(xué)習(xí)興趣對(duì)孩子有著潛移默化的影響，那些音樂(lè)世家、書(shū)香門(mén)弟等就很好地證明了這一點(diǎn)。
所謂"言傳"，就是盡可能早地讓孩子了解學(xué)習(xí)的好處。一位全國(guó)"三好學(xué)生"的媽媽這樣向別人介紹了自己的教子經(jīng)驗(yàn)：孩子剛剛懂事時(shí)，我就經(jīng)常向他灌輸這樣的思想："世界上誰(shuí)的力量最大?有智慧的人，有智慧的人是無(wú)法戰(zhàn)勝的。那智慧從哪里來(lái)呢?是從學(xué)習(xí)中得到的。""將來(lái)我們都會(huì)變老，無(wú)論長(zhǎng)得美的丑的，老了大家都差不多，不同的是什么呢?用一生積累財(cái)富的人，也就是一生都在學(xué)習(xí)的人，即使老了，也是美的。"你看電視上你最喜歡的楊瀾阿姨，就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)好，又愛(ài)學(xué)習(xí)，才被電視臺(tái)選上當(dāng)主持人的。"
就這樣，孩子一上小學(xué)就對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，每天放學(xué)后，從不用我們提醒，就主動(dòng)把作業(yè)做完再去做別的事情。
俗話(huà)說(shuō)，身教重于言教，如果孩子平時(shí)都不曾見(jiàn)過(guò)媽媽學(xué)習(xí)的身影，媽媽對(duì)孩子學(xué)習(xí)興趣的教育就會(huì)大打折扣。如果媽媽是個(gè)酷愛(ài)學(xué)習(xí)的人，孩子經(jīng)?？吹綃寢屧诜缚嘧x，那孩子自然會(huì)主動(dòng)向媽媽學(xué)習(xí)、以媽媽為榜樣。
方法二：將"游戲"導(dǎo)入學(xué)習(xí)
生活中，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到媽媽們抱怨："我家的孩子整天熱衷于游戲機(jī)，一點(diǎn)兒也不想學(xué)習(xí)，真令人心煩。"這樣的話(huà)似乎成了媽媽們的口頭禪?，F(xiàn)在，游戲機(jī)、電腦游戲、手機(jī)游戲在大孩子們中間形成了一股風(fēng)潮，這是什么原因呢?也許除了"好玩"之外，不會(huì)找出第二個(gè)答案。
任何孩子都會(huì)對(duì)游戲充滿(mǎn)興趣，因?yàn)樗麄冇X(jué)得游戲好玩。同樣的道理，如果學(xué)習(xí)變成"好玩"的事情，孩子們也會(huì)像熱衷于打游戲一樣，每天主動(dòng)拿出固定的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。
一位上小學(xué)三年級(jí)的孩子特不愛(ài)學(xué)習(xí)，然而，在他聰明媽媽的引導(dǎo)下，他成了班上的"突飛猛進(jìn)者"。讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這位媽媽的原話(huà)：我家孩子的語(yǔ)文成績(jī)很差，但他就是不愛(ài)學(xué)語(yǔ)文。對(duì)此，我哄過(guò)他、罵過(guò)他，還打過(guò)他，可他就是不愛(ài)學(xué)。有一天，我看報(bào)紙時(shí)，指著一處錯(cuò)誤說(shuō)："這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都會(huì)犯錯(cuò)誤。"兒子立刻跑過(guò)來(lái)，很感興趣地問(wèn)道："媽媽?zhuān)哪?我看看。"這時(shí)，我意識(shí)到，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)到了，于是我就告訴他："這篇報(bào)導(dǎo)里有兩處錯(cuò)誤，相信憑我聰明兒子的水平一定能找出來(lái)。"就這樣，兒子讀完了那篇文章，并指出了一處錯(cuò)誤。后來(lái)，我就經(jīng)常拿著給兒子買(mǎi)的課外讀物對(duì)他說(shuō)："兒子，你讀讀這本書(shū)，看看它的水平怎么樣，有錯(cuò)別字嗎?"諸如此類(lèi)的事情，漸漸成為了我和孩子間經(jīng)常做的一種游戲。每當(dāng)此時(shí)，兒子都會(huì)很樂(lè)意地去讀書(shū)。
由于孩子的閱讀量增加了，語(yǔ)文成績(jī)自然也就提高了。不僅如此，由于孩子學(xué)習(xí)的興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，該學(xué)習(xí)的時(shí)候他從來(lái)不用我和他爸去催促了。
讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)并不是很困難的事，關(guān)鍵要看媽媽怎樣去引導(dǎo)。愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性，媽媽可以巧妙地利用這一點(diǎn)，將"游戲"導(dǎo)入孩子的學(xué)習(xí)，去激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
方法三：媽媽要學(xué)會(huì)贊美孩子
很多媽媽在聽(tīng)到別人贊美自己的孩子時(shí)，都會(huì)這樣回答："哪里呀，我家孩子不行"。
"唉，這孩子太調(diào)皮了"。"我家孩子的功課不是很好。"但是，當(dāng)媽媽們這樣說(shuō)時(shí)，孩子們會(huì)怎樣想呢?
孩子的成績(jī)一直不上也不下，她的媽媽整天督促她學(xué)習(xí)，但成績(jī)還是在原地徘徊。為了能使孩子的成績(jī)提升上去，媽媽便向孩子的老師求教。
后來(lái)老師便找這位同學(xué)談話(huà)，令老師吃驚的是，這名同學(xué)張口閉口都是"反正我記憶力不好，怎么學(xué)都不行了"。當(dāng)老師把這種情況反饋給孩子的母親時(shí)，才明白這是怎么一回事。原來(lái)，孩子的母親經(jīng)常在別人的面前自謙說(shuō)孩子的記憶力不好。
"這孩子的記憶力不好"，雖然這只是媽媽對(duì)別人謙虛時(shí)說(shuō)的話(huà)，但孩子聽(tīng)到耳朵里，卻認(rèn)為那是媽媽對(duì)自己的真正評(píng)價(jià)。于是，孩子不知不覺(jué)在這種暗示的影響下，記憶力真的變差了。所以，即使孩子真的記憶力不好，真的有缺點(diǎn)，媽媽也千萬(wàn)不可輕易批評(píng)孩子。
聰明媽媽從來(lái)都是贊美孩子："你很聰明!""你在媽媽心目中是最棒的!"你將來(lái)一定是個(gè)大人物。"在心理學(xué)中，這叫"積極的暗示"，這種暗示對(duì)孩子尤其能發(fā)揮奇效。圍棋名手林海峰在幼年的時(shí)候，他的媽媽經(jīng)常對(duì)他說(shuō)："你將來(lái)一定是一個(gè)大人物。"于是，他從小就以"大人物"做為自己的奮斗目標(biāo)，終于取得了舉世矚目的成就。因此，如果媽媽懂得運(yùn)用這種積極的暗示，孩子會(huì)受益終身。
家長(zhǎng)讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)的技巧
1制定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)
注意避免制定不明確或超出孩子能力范圍的目標(biāo)。絕不要追求完美，那只會(huì)讓孩子和你都遭受挫折。孩子每天取得的點(diǎn)滴成績(jī)和進(jìn)步都應(yīng)記在心里，不要只看到孩子的缺點(diǎn)，努力觀(guān)察并贊許孩子每一點(diǎn)微小進(jìn)步。同樣，目標(biāo)過(guò)低，不忍心讓孩子接受挑戰(zhàn)，會(huì)讓孩子感到無(wú)聊，乏味。
2積極參與
孩子直到八歲都主要是通過(guò)模仿學(xué)習(xí)的，所以教孩子的方法之一就是：行動(dòng)起來(lái)，和她一起做點(diǎn)什么。也就是說(shuō)，你不要光指望給孩子下命令，發(fā)指示。比如在糾正孩子的時(shí)候，不要簡(jiǎn)單地說(shuō)“不要用手吃東西”，你最好拿起調(diào)羹，一邊親自做一下吃飯的動(dòng)作，一邊說(shuō)“我們用調(diào)羹吃東西”。
不要命令孩子“去整理好你的玩具”，你可以拉起孩子的手，蹲下來(lái)，像做游戲一樣來(lái)收拾玩具，然后說(shuō)“該收拾玩具了”。在日常生活中加上些許想象、幽默、笑話(huà)或者游戲，只要持之以恒，孩子就會(huì)做你期待他做的事。
3做出積極的榜樣
只要有可能，請(qǐng)用積極的方式說(shuō)話(huà)。幼兒一般不會(huì)對(duì)未加手勢(shì)的指令性話(huà)語(yǔ)有反應(yīng)。因此，只要有可能，請(qǐng)將你要說(shuō)的話(huà)演示出來(lái)，并形象地向孩子講解這些動(dòng)作。要做得戲劇化一點(diǎn)，夸張一點(diǎn)，以增強(qiáng)孩子的印象。與其說(shuō)“進(jìn)來(lái)時(shí)不要大聲摔門(mén)”，還不如等孩子到門(mén)邊時(shí)迎接他，對(duì)他說(shuō)“我們輕聲地關(guān)門(mén)”，同時(shí)牽著他的手輕柔地做關(guān)門(mén)的動(dòng)作，然后讓他握著門(mén)把手重復(fù)輕輕關(guān)門(mén)的動(dòng)作。
4確信孩子能夠記住命令
即使你已經(jīng)一遍一遍地示范給孩子正確的行為，你還是不能 指望孩子一定能記住。這種狀況會(huì)一直持續(xù)到孩子的記憶力成熟。孩子在逐步成熟和動(dòng)作的重復(fù)當(dāng)中學(xué)習(xí)并漸漸養(yǎng)成習(xí)慣。在孩子五歲以前，不要指望孩子能記住該做什么，不該做什么。一旦她的記憶力足夠成熟，只要講幾次，她就能很快記住你的話(huà)。在此之前，對(duì)孩子，尤其是幼兒，要一遍一遍地叮囑同樣的事情。這雖然令人喪氣，卻十分必要。
5不要打擾孩子
許多孩子的注意力持續(xù)時(shí)間很短，而且難以培養(yǎng)他們長(zhǎng)時(shí)間注意某物，因?yàn)樾『⒏揪蜔o(wú)法像成人一樣集中注意力。
要幫助孩子保持長(zhǎng)久的注意力，你能做的就是：不要在孩子顯然醉心于某事的時(shí)候打攪他。不要介入，直到他的注意力轉(zhuǎn)移到別的事情上。然后，請(qǐng)別忘記為他剛剛干完一件出色的工作而贊揚(yáng)他。
家長(zhǎng)讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)的建議
1、孩子放學(xué)回來(lái)先吃水果
孩子學(xué)習(xí)了一下午，大腦累了，肚子也餓了。先讓孩子邊吃水果邊休息。孩子大腦工作了一下午，他身體的葡萄糖消耗的差不多了，要及時(shí)補(bǔ)充。孩子休息15~20鐘，大腦有了能量，然后就可以做作業(yè)了。
2、在晚飯前做作業(yè)
作業(yè)在晚飯后進(jìn)行，對(duì)孩子的作業(yè)效率是不利的。人人都有這樣感覺(jué)：在飽餐一頓后，人就懶洋洋的。為什么會(huì)這樣呢?原來(lái)，吃到胃里的食物，需要消化，消化需要血液。這時(shí)渾身大部分的血液都流到胃部來(lái)加工剛剛吃進(jìn)的大量食物。這樣一來(lái)，大腦處于供血不足的狀態(tài)。特別是食量大而又吃大魚(yú)大肉的孩子更遭。如果在這個(gè)時(shí)候做作業(yè)孩子不情愿，孩子的注意力也不集中，大腦效率也低。
因此，我提倡孩子作業(yè)在晚飯前進(jìn)行。晚飯什么時(shí)候吃，家長(zhǎng)是可以控制的。最好在孩子看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候，家長(zhǎng)做飯;如果做作業(yè)的時(shí)候做飯，孩子聽(tīng)到嗅到媽媽在做飯，食欲就上來(lái)了。如果做不到晚飯前做作業(yè)，就要在吃晚飯后多休息一會(huì)再做作業(yè)。
3、先做作業(yè)，再做其他事
每個(gè)孩子都有他最喜歡的一項(xiàng)業(yè)余活動(dòng)?；蚩磩?dòng)畫(huà)片、或游戲、或體育活動(dòng)。比如，你的孩子最喜歡看動(dòng)畫(huà)片，可以看，但必須做完作業(yè)以后看。
如果以前沒(méi)有這樣的習(xí)慣，家長(zhǎng)可以和孩子重新達(dá)成協(xié)議。假設(shè)動(dòng)畫(huà)片是在6點(diǎn)播，孩子就要在5點(diǎn)開(kāi)始做作業(yè)。達(dá)成協(xié)議后，寫(xiě)在紙上，母子簽上字，貼在門(mén)上。孩子每天遵守協(xié)議雷打不動(dòng)。
4、可以做一會(huì)兒、玩一會(huì)兒
繼續(xù)和孩子達(dá)成協(xié)議：允許孩子做一會(huì)作業(yè)，玩一會(huì)。這可能與家長(zhǎng)的教育觀(guān)念相抵觸。我先來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么要做一會(huì)、玩一會(huì)。當(dāng)孩子用心做作業(yè)時(shí)，孩子的大腦神經(jīng)系統(tǒng)高速地運(yùn)轉(zhuǎn)，十幾分鐘后，大腦的葡萄糖就供應(yīng)不足了。
如果孩子不主動(dòng)停止工作，大腦就會(huì)形成壓力。大腦為了轉(zhuǎn)移壓力，就會(huì)指使孩子去玩。此時(shí)，不是孩子玩，而是他的大腦要孩子玩。我們家長(zhǎng)不懂，往往責(zé)怪孩子不用功，貪玩，這是不公平的。
5、不要加作業(yè)
有時(shí)我們家長(zhǎng)看到孩子很快就做完作業(yè)，于是怕孩子浪費(fèi)時(shí)間，又給孩子加作業(yè)。這是我們家長(zhǎng)急功近利的表現(xiàn)。你不知道你這樣做，會(huì)把孩子做作業(yè)的感覺(jué)破壞了，最后孩子就不喜歡作業(yè)了，也就不喜歡學(xué)習(xí)了。
當(dāng)然，有的孩子主動(dòng)提出要多做作業(yè)，家長(zhǎng)可以考慮。但最聰明的家長(zhǎng)此時(shí)限制他的這個(gè)多做作業(yè)的欲望才是上上策，就像好東西不要讓他吃太多一樣。你要知道，孩子學(xué)習(xí)是一生的事情，是一輩子的事情，你急什么?
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