父母如何讓孩子在學(xué)習(xí)上開(kāi)竅
父母如何讓孩子在學(xué)習(xí)上開(kāi)竅
我們?cè)趯W(xué)校常?？梢园l(fā)現(xiàn)：同在一個(gè)班，有的孩子越學(xué)越靈活，即使會(huì)玩會(huì)鬧，成績(jī)?nèi)耘f名列前茅;有的孩子越學(xué)越吃力，每天回家學(xué)習(xí)到深夜，成績(jī)依舊沒(méi)有起色。出現(xiàn)這種偏差是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的讓孩子在學(xué)習(xí)上開(kāi)竅的方法的資料，希望大家喜歡!
讓孩子在學(xué)習(xí)上開(kāi)竅的方法1
題海戰(zhàn)術(shù)
勤能補(bǔ)拙，多做題是一個(gè)對(duì)很多人都有效的方法。
常常有學(xué)生問(wèn)：“開(kāi)心老師，我成績(jī)差怎么辦?有沒(méi)有快速提升的方法?”我永遠(yuǎn)只有一句話(huà)——多做題!
當(dāng)時(shí)聽(tīng)我說(shuō)完后，有個(gè)學(xué)生真的照做了!他數(shù)學(xué)成績(jī)很差，每次只能夠到及格線。于是，他開(kāi)始每天要求自己做數(shù)學(xué)題至少兩個(gè)小時(shí)，基礎(chǔ)題反復(fù)做，難題總結(jié)著做，最后他在中考的時(shí)候拿下106的高分，滿(mǎn)分120分。
對(duì)學(xué)霸來(lái)說(shuō)，這個(gè)成績(jī)不算高，但對(duì)于他自己而言，這就是一個(gè)突破!
其實(shí)，考試的難度是設(shè)置在一個(gè)水平的，我們是可以通過(guò)大量重復(fù)的習(xí)題訓(xùn)練，提高大部分人的成績(jī)，畢竟知識(shí)是有限的，衍生出來(lái)的習(xí)題也是有限的，對(duì)孩子而言沒(méi)有那么困難。
當(dāng)大家準(zhǔn)備進(jìn)行大規(guī)模習(xí)題訓(xùn)練的時(shí)候，開(kāi)心老師建議千萬(wàn)不要試卷做一半換另一份繼續(xù)做，或者只挑會(huì)做的做，不會(huì)做的就跳過(guò)，這樣毫無(wú)用處。我們可以先完成一份試卷，從頭到尾仔細(xì)做一遍，徹底掌握后再開(kāi)始下一份試卷，這樣才是事半功倍的做法!
等到我們做得越多，懂得越多的時(shí)候，對(duì)解題思路的運(yùn)用也會(huì)更加熟練，在考試的時(shí)候常常可以一氣呵成、搶占先機(jī)，成功趕超絕大多數(shù)人!
最終，孩子能收獲一個(gè)比較滿(mǎn)意的成績(jī)，這也是題海戰(zhàn)術(shù)受學(xué)生歡迎的原因!
讓孩子在學(xué)習(xí)上開(kāi)竅的方法2
整理積累
我們常說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，“最淡的墨水勝過(guò)最強(qiáng)的記憶”，這都是在告訴我們平時(shí)要注重積累，并且要養(yǎng)成記筆記、整理筆記的習(xí)慣。
通常，老師在課上會(huì)幫助學(xué)生歸納總結(jié)出知識(shí)要點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生將重要的知識(shí)點(diǎn)通過(guò)做筆記、記卡片、剪試卷的方法進(jìn)行整理。
很多學(xué)生在完成了知識(shí)歸納后，便開(kāi)始松懈，將筆記本扔在一旁就不聞不問(wèn)。等到下一次需要記筆記的時(shí)候，再翻開(kāi)。
開(kāi)心老師必須說(shuō)，這是一個(gè)錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法!做好歸納卻不知道復(fù)習(xí)，就像一個(gè)人永遠(yuǎn)只知道吃早餐，而不知道吃午餐和吃晚餐也是很有必要的!
所以，當(dāng)我們?cè)谡n上記下密密麻麻一大堆知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，課后一定要及時(shí)進(jìn)行整理、復(fù)習(xí)，空了就翻翻看看，不僅有助于知識(shí)積累，而且對(duì)一道題可以產(chǎn)生不同的解題思路，一舉兩得!
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和同學(xué)討論
學(xué)生時(shí)期的開(kāi)心老師最喜歡做的事就是課下拉著學(xué)霸一起討論題目，因?yàn)槁?tīng)了他們的講解后，常常會(huì)有種醍醐灌頂、整個(gè)人一下子開(kāi)竅了的感覺(jué)!
所以，當(dāng)孩子面對(duì)一道怎么都解不出的題目時(shí)，告訴他不要跟自己死磕，這樣做只會(huì)讓他的心情越發(fā)糟糕，直接影響接下來(lái)的學(xué)習(xí)。
不如找?guī)讉€(gè)同學(xué)一起談?wù)摚粌H節(jié)省時(shí)間，還能促進(jìn)同學(xué)間的學(xué)習(xí)交流，更重要的是你可以了解別人的解題思路以及解題技巧。
對(duì)于孩子而言，學(xué)到的不只是一道題，而是一種思維。在學(xué)習(xí)和明白了整個(gè)解題思路后，再找些相似的題目做做，便可以融會(huì)貫通，得心應(yīng)手!
讓孩子在學(xué)習(xí)上開(kāi)竅的方法4
注重基礎(chǔ)和細(xì)節(jié)
經(jīng)常有家長(zhǎng)來(lái)跟我反映：我家孩子就是太粗心才考砸的，都是簡(jiǎn)單的題目做錯(cuò)了，難題是一個(gè)沒(méi)錯(cuò)的。
班上50位學(xué)生，已經(jīng)有半數(shù)以上的家長(zhǎng)曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)這句話(huà)。而我永遠(yuǎn)只回一句話(huà)：這不是粗心的問(wèn)題，是平時(shí)不注重細(xì)節(jié)的問(wèn)題。
我曾經(jīng)在班上做過(guò)一個(gè)調(diào)查，超過(guò)半數(shù)的學(xué)生喜歡做難題，覺(jué)得基礎(chǔ)題分值太少可以馬虎對(duì)待，而難題具有挑戰(zhàn)性，分值也很誘人，常常成為學(xué)生之間比拼學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)。
所以，大家花在基礎(chǔ)題上的時(shí)間就很少，經(jīng)常是一眼帶過(guò)，也就出現(xiàn)了數(shù)字看錯(cuò)、題意理解錯(cuò)誤、運(yùn)算錯(cuò)誤、隱含的條件沒(méi)發(fā)現(xiàn)等等問(wèn)題，導(dǎo)致基礎(chǔ)題的失分。
要知道，一道基礎(chǔ)題做錯(cuò)了不礙事，如果一下子3、4道基礎(chǔ)題做錯(cuò)了，那分值完全抵得上一道特別難的解答題，特別是中高考的時(shí)候，哪怕只有一分之差，在排名上已經(jīng)是幾百幾千的差距，孰輕孰重，已經(jīng)很明顯了!
所以，只有掌握了基礎(chǔ)題才是把握住了試卷絕大多數(shù)的分值。
讓孩子在學(xué)習(xí)上開(kāi)竅的方法5
分清主次
很多學(xué)生都有一個(gè)大毛?。翰环种鞔?，想到什么做什么，沒(méi)重點(diǎn)!
就拿復(fù)習(xí)這件事來(lái)說(shuō)，有的學(xué)生喜歡翻哪看哪，沒(méi)有方向地亂看，自認(rèn)為平時(shí)掌握的足夠充分了，事實(shí)上，一到考試原形畢露!
其實(shí)，孩子要做到這樣復(fù)習(xí)!老師強(qiáng)調(diào)過(guò)的一定是重點(diǎn)，糾錯(cuò)本上的題目也要著重復(fù)習(xí)，大家問(wèn)的最多的問(wèn)題同樣要?jiǎng)澐值綇?fù)習(xí)的行列。如果孩子能掌握好這幾個(gè)復(fù)習(xí)要點(diǎn)，分清主次，考試基本沒(méi)問(wèn)題!
開(kāi)心老師要特別強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，當(dāng)考官分發(fā)試卷的時(shí)候，不要拿到試卷直接做，先大致看一遍，分清哪些比較簡(jiǎn)單，哪些比較重要，做到心中有數(shù)!
并且，遇到做不來(lái)的難題，切莫浪費(fèi)太多的時(shí)間，先跳過(guò)進(jìn)入下一題，最后有空余時(shí)間再返回細(xì)細(xì)琢磨!
只有分清主次，才能提高做題效率!
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