父母如何讓孩子對學(xué)習(xí)有興趣
父母如何讓孩子對學(xué)習(xí)有興趣
父母要想孩子好好學(xué)習(xí)，必須先喚起他的學(xué)習(xí)興趣和熱情，這樣孩子才樂于主動去學(xué)習(xí)。那么父母如何讓孩子對學(xué)習(xí)有興趣?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的父母培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的建議的資料，希望可以幫到你!
父母培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的建議
一、發(fā)掘孩子的興趣有些父母從小孩一入學(xué)開始，就千方百計想孩子學(xué)得好，懂得多，所以孩子的雙休日，節(jié)假日都安排得滿滿的。但自己的孩子是否喜歡學(xué)呢?父母并不顧及孩子的感受，使孩子學(xué)得非常辛苦、吃力。孩子一旦產(chǎn)生厭倦的情緒，后果可能是極其嚴重的，甚至危及孩子對正常學(xué)業(yè)的興趣。
其實，孩子好比各種的樹苗，有的像松柏苗，有的像楊柳苗，有的像榕樹苗，不論是什么樹苗，都可以長成各種各樣的材料，而且現(xiàn)代社會更是一個創(chuàng)造個性化世界的社會。所以我們做父母的責(zé)任，并不在于強迫孩子學(xué)這一樣，不學(xué)那一樣，而是應(yīng)該多給孩子一些自由寬松的空間，讓他們自己去選擇感興趣的、喜歡的事。
二、鼓勵孩子的學(xué)習(xí)興趣有一位母親讓自己兩歲半的孩子學(xué)繪畫，原意是培養(yǎng)孩子的興趣，可當母親看到孩子把小鳥畫成了個大黑疙瘩時，就忍不住說孩子“太笨了!畫的是什么呀?”母親這樣的態(tài)度對孩子學(xué)習(xí)的積極性肯定有很大打擊，因為父母是孩子心目中第一個權(quán)威的評價者，他們特別渴望得到父母的肯定，可是父母們往往沒有意識到這一點，經(jīng)常毫不負責(zé)任地、輕而易舉地摧毀了孩子的求知欲。當孩子做得好時，應(yīng)適時表揚，當孩子做得不好或者失敗時，要先發(fā)現(xiàn)孩子有創(chuàng)造性的一面，然后再鼓勵他們。
三、與孩子分享學(xué)習(xí)的樂趣想讓孩子對學(xué)習(xí)有興趣，父母要先有興趣，帶領(lǐng)孩子一起尋找學(xué)習(xí)的快樂。父母開心的笑容是孩子最大的安慰，是支持孩子完成艱苦學(xué)業(yè)的無窮動力。大多數(shù)孩子努力學(xué)習(xí)，都是為了換取父母的高興，以成績作為對父母養(yǎng)育之恩的報答。
四、陪孩子一道克服困難當孩子出現(xiàn)厭學(xué)傾向，父母不該指責(zé)孩子，應(yīng)該耐心引導(dǎo)，先表揚孩子付出的巨大努力，再告訴孩子在我軍的強大攻勢下，學(xué)習(xí)上的敵人已經(jīng)快要投降了，只要一鼓作氣，就可以戰(zhàn)勝他。孩子的學(xué)習(xí)就是一次長征。父母一定要成為孩子長征旅途上的戰(zhàn)友，面對學(xué)習(xí)上的挫折，一定要與孩子一起分擔(dān)痛苦，并肩奮戰(zhàn)。當孩子用自己的努力戰(zhàn)勝困難，解出了難題，找到了自己錯誤的根源，父母一定要把它看成是大喜事。
六、適當?shù)膶W(xué)習(xí)獎勵只要孩子能從學(xué)習(xí)中找到成就感，就給予適當獎勵。要讓孩子講清楚，成就感是怎么來的，付出了多少努力，克服了多少挫折。這樣可以幫孩子看清楚自己取得的成績，引導(dǎo)孩子獲得更多的成就感，產(chǎn)生更大興趣。
父母常說這些話孩子會失去學(xué)習(xí)興趣
01：“你再不好好學(xué)習(xí)，以后找不到好工作，沒有好生活!”
為了讓孩子能好好學(xué)習(xí)，這句話簡直被說了千萬遍!要讓孩子喜歡學(xué)習(xí)，首先得先和孩子聊聊“為什么要學(xué)習(xí)”，很多家長說這個我已經(jīng)告訴過孩子，孩子也知道，那么為什么學(xué)習(xí)呢?然后很多家長的答案就是：為了取得好成績，考上好大學(xué)，找個好工作，過上好生活。
我們先不說這個目標在孩子小的時候是否能體驗到，就先說這個邏輯對孩子的影響：
對于不信服的孩子，比如很多上中學(xué)的孩子，會舉一些名人的例子來反駁我們(誰誰誰不上學(xué)不也好好的，不還是當了土豪，做了老板等等);
更可悲的是，有些信服的孩子，他們會帶著這份壓力甚至恐懼去對待學(xué)習(xí)，持有這樣的心情，未來他們在學(xué)習(xí)的路上如果遇到挫折經(jīng)常會一蹶不振或是失去信心，甚至感到前途黑暗。
02：“你看看人家孩子，這次又考了第一!”
為了刺激孩子進步，"你看看人家孩子誰誰誰...”這樣的話，也被父母說了千百遍。
比較這種事，真的是父母常干的事。要么拿成績來比較，要么拿分數(shù)來比較...學(xué)習(xí)成績的比較——本來應(yīng)該是自我成長過程中評估的手段，家長卻把它當做想要達到目的一種武器。結(jié)果本末倒置。
當父母總是比較成績，給孩子造成壓力時，你口中的榜樣，常常會變成孩子仇視的對象。舞蹈家金星就曾講述自己以前學(xué)舞期間，經(jīng)常被老師肯定和夸獎，本以為會激勵其他同學(xué)努力學(xué)習(xí)，沒想到這種比較讓其他同學(xué)倍感壓力和氣憤，最終他們合伙把金星暴打一頓，結(jié)果金星受傷了，他們也被嚴重處分。
03：“開始是你要報名學(xué)的，現(xiàn)在怎么能反悔!”
學(xué)著學(xué)著，孩子就不愿再堅持了——這個問題很多父母都遇到了!
很多家長明白學(xué)習(xí)的目的也支持孩子的興趣，但是當我們很高興孩子有了喜歡的事情，還存在一種情況，那就是三分鐘熱度，有了熱情，很快熄滅了怎么辦?
讓孩子對學(xué)習(xí)感興趣的對策
第一，限制時間，讓孩子可以緩解壓力。人不怕困難難，但是怕困難長，所以如果孩子覺得學(xué)習(xí)這件事不容易，那么這個時間不限制，孩子會覺得更抗拒，比如一個11歲的小男孩，就說很討厭周末，因為周末要學(xué)書法課，而且一學(xué)就是一下午，還不能坐著，他覺得很難熬。這樣的學(xué)習(xí)，不說孩子喜歡上書法，就是不厭惡都難，所以限制時間，把學(xué)習(xí)分段，可以讓孩子減少倦怠。
第二，限制時間，讓孩子進一步學(xué)會管理時間。很多家長抱怨孩子寫作業(yè)拖沓，總是先玩最后拖延寫作業(yè)，有時候是因為我們沒有讓孩子看到時間的全局，孩子不知道都需要做哪些事情，時間都花在哪里了。
我們可以讓孩子知道這一天需要做的事情都有什么，每項事預(yù)計占用的時間，可以先給孩子一些自主分配時間和做事順序的權(quán)利，開始時可能需要家長協(xié)助，慢慢地孩子體會到自主分配、提高效率的好處，孩子就會安排得更合理。
第三，限制時間，讓孩子學(xué)會評估事情的優(yōu)先級別。在高中的課堂上，一位英語老師讓大家背單詞，單詞有一頁，老師給大家?guī)追昼姷臅r間，大家覺得都背下來不可能，老師也沒有規(guī)定都背下來，就說盡量背，后來檢測大家的效果，結(jié)果每個人都比自己平時背的多，超過自己的預(yù)估，甚至還有的人，基本全記下來了，老師問大家的訣竅，很多同學(xué)都說，背自己不認識的，或者只記單詞第一個中文解釋的意思，而不是全部……當我們限制了時間，孩子就學(xué)會篩選信息，會選擇對自己來說最重要的內(nèi)容去學(xué)習(xí)。
所以如果孩子討厭學(xué)習(xí)，可以試試限制孩子學(xué)習(xí)的時間，讓孩子寫作業(yè)像玩游戲闖關(guān)一樣，投入而高效。
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