如何讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣
孩子的學(xué)習(xí)是一個家庭中最重要的事情，所以家長在孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣上應(yīng)該積極引導(dǎo)給予幫助，養(yǎng)成孩子自覺學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法的資料，希望可以幫到你!
培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法
NO1.心理準(zhǔn)備要充分
從幼兒園到小學(xué)，對于孩子而言是個跨越。他們需要學(xué)著適應(yīng)新環(huán)境，學(xué)習(xí)新知識，這個適應(yīng)期短則一周、長則一個月，家長首先要在心理上讓孩子做好充分準(zhǔn)備。家長可以帶孩子到學(xué)校周邊走一走，讓孩子明白上小學(xué)是長大的標(biāo)志，而學(xué)校是一個學(xué)習(xí)本領(lǐng)的地方，讓孩子油然而生一種自豪感和強烈的上學(xué)欲望。
同時，家長對孩子生活自理能力要適當(dāng)放手，盡量讓孩子獨立自主，如每天睡前整理書包、上學(xué)放學(xué)路上自己背書包等等，適當(dāng)放手也是給孩子一個信號，已經(jīng)長大了，很多事情可以自己做好。
NO2.學(xué)習(xí)用品實用就好
近期家長可以帶著孩子一同去采購學(xué)習(xí)用品，同時教孩子珍惜愛護(hù)文具，建議家長為孩子購買一些樸實、實用的文具，不要挑選過于花哨的學(xué)習(xí)用品，以免分散孩子的課堂注意力。細(xì)心的家長還可以準(zhǔn)備一些小標(biāo)簽貼在孩子的文具上，小標(biāo)簽寫上孩子的名字、學(xué)校、班級，方便尋找，因為一年級新生丟文具是常有的事。
NO3.培養(yǎng)良好習(xí)慣
開學(xué)前幾天，家長要幫助孩子養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，培養(yǎng)時間觀念，因為小學(xué)上學(xué)時間比幼兒園早，孩子每天晚上8點半最晚9點必須入睡，早起后可以讓孩子讀讀書、聽聽兒歌，盡早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，但不要強迫孩子接受知識，以免對學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼心理。另外，可以教孩子認(rèn)識一些常用字，如語文、數(shù)學(xué)、音樂……認(rèn)識了這些字孩子就能看懂課程表，引領(lǐng)孩子學(xué)著整理課本、書包，做好充分的課前準(zhǔn)備。另外，建議家長教孩子學(xué)寫自己的名字，老師點名的時候懂得應(yīng)答，對課堂作業(yè)也有一個比較好的認(rèn)識。
許多一年級的孩子經(jīng)常忘記老師布置的作業(yè)，家長要配合老師幫助孩子做好銜接，從書寫習(xí)慣到如何記錄作業(yè)。家長一開始要幫助孩子檢查每天抄寫的作業(yè)本，也可以留一兩個同學(xué)的電話，在孩子想不起來或者講不清的時候，可以問同學(xué)。總之，家長對孩子的學(xué)習(xí)情況要心中有數(shù)。
NO4.在玩游戲中引導(dǎo)孩子愛學(xué)習(xí)
如今低年級的孩子學(xué)習(xí)任務(wù)不太重，但多少也會有一些課堂上完不成的作業(yè)，要留到放學(xué)后來完成。許多家長很頭痛不知道該如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，家長可以試試用角色互換玩游戲的方式進(jìn)行引導(dǎo)，讓孩子輕松學(xué)習(xí)。例如每天放學(xué)回家，可以問孩子今天在學(xué)校學(xué)了些什么，可不可以當(dāng)小老師教教媽媽，讓孩子把當(dāng)天學(xué)到的功課說出來。教孩子預(yù)習(xí)明天功課的時候，家長也要注意方法，問孩子明天是不是上新課，會不會很難學(xué)，讓孩子看看書找出不懂的地方，留著明天問老師。一年級除了寫的作業(yè)外，還有很多是讀和說的作業(yè)，如念兒歌，講故事，家長可以聽孩子說，這也是一個親子交流的過程，培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣。
培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的建議
讓孩子學(xué)會合理安排時間。
一天的時間是有限的，而合理的安排時間可以讓孩子們在有限的時間內(nèi)把任務(wù)完成地更好?？梢院秃⒆右黄鹬贫ê靡惶斓臅r間安排，包括放學(xué)回家后各科作業(yè)的完成時間，間隔的休息時間，拓展看書看報的時間，娛樂交際的時間，都讓孩子心里有個底，分得清先后和主次。此外，時間一旦定下來就應(yīng)該認(rèn)真執(zhí)行，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，這樣不利于習(xí)慣的養(yǎng)成。
培養(yǎng)孩子獨立思考的習(xí)慣。
有些孩子對家長的依賴性過強，碰上不懂的題目總是第一時間尋求幫助，期望能從家長那里得到解答，而有的家長也會當(dāng)即幫助孩子完成作業(yè)。這樣長久下來，將會導(dǎo)致孩子的獨立思考能力差，碰上難題束手無策。因此，當(dāng)孩子們遇到不懂的題目時，家長不要急于給孩子講解，而是讓孩子獨立思考，嘗試著自主解題。如果思考之后仍不能解答，家長便可以以引導(dǎo)的方式，提示孩子，讓孩子學(xué)會自主思考和解題。
培養(yǎng)孩子做題細(xì)致的習(xí)慣。
大部分小孩都存在做題馬虎，小錯不斷的情況，這時，家長可以采取一些方法，來讓孩子意識到自己做題存在的馬虎問題，從而自己訂正。比方說，給孩子指出，這次作業(yè)題里，出現(xiàn)了幾個小錯誤，讓孩子試試自己能找出來幾個。如果能全部找出來，就給孩子獎勵一顆成功的星星，或者說，如果能保證不出任何錯誤，就給孩子獎勵兩顆星星。以積分的方式，最后給孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)鼓勵，以達(dá)到培養(yǎng)孩子細(xì)致做題的態(tài)度。
養(yǎng)成自主預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。
新課未講授之前，先預(yù)習(xí)可以使堂上接受的更容易一些，也會記得比較牢固。如果是語文學(xué)科，還可以讓孩子善用資源，查一查相關(guān)背景資料，讓孩子對課文更加了解更感興趣。課后復(fù)習(xí)也很重要，可以讓孩子學(xué)會總結(jié)歸納，了解自己學(xué)習(xí)了什么，都掌握了沒有。
課外拓展很重要。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不局限于學(xué)校的，課本的學(xué)習(xí)，課外的拓展同樣重要。太過于死讀書的孩子，不利于將來的發(fā)展。多閱讀課外書籍，報紙，多參加一些動手活動，多培養(yǎng)孩子課外興趣，讓孩子知道，學(xué)習(xí)是多方面的，是有趣的。
良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成的三個階段
第一個階段是頭1～7天左右，這個階段的特征是“刻意，不自然”。你需要十分刻意地提醒自己去改變，而你也會覺得有些不自然，不舒服。
第二個階段是7～21天左右，這一階段的特征是“刻意，自然”，你已經(jīng)覺得比較自然，比較舒服了，但是一不留意，你還會回復(fù)到從前，因此，你還需要刻意地提醒自己改變。
第三階段是21～90天左右，這個階段的特征是“不經(jīng)意，自然”，其實這就是習(xí)慣，這一階段被稱為“習(xí)慣性的穩(wěn)定期”。一旦跨入這個階段，你就已經(jīng)完成了自我改造，這個習(xí)慣已成為你生命中的一個有機組成部分，它會自然而然地不停為你“效勞”。
猜你喜歡：
2.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的方法
如何讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣
