父母如何讓自己的小孩子愛(ài)學(xué)習(xí)
父母如何讓自己的小孩子愛(ài)學(xué)習(xí)
作為家長(zhǎng)，對(duì)于自己的孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)是非常著急以及頭疼的，怎么解決這種問(wèn)題呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí)的方法的資料，希望可以幫到你!
讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí)的方法一
啟發(fā)、引導(dǎo)的八字方針
兒童由于天生的素質(zhì)和一定的生活環(huán)境，肯定有他自己的興趣。那么，如何培養(yǎng)孩子的興趣，要講究一點(diǎn)藝術(shù)。好的家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子在智力、德育等各方面都比較出色，有一個(gè)原則，就是要把培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣、向上的積極性作為根本的出發(fā)點(diǎn)。
不是僅有一個(gè)簡(jiǎn)單愿望就行了，重要的是講究方法。
第一，要一步一步來(lái)。
如果讓孩子由不學(xué)一樣?xùn)|西到學(xué)一樣?xùn)|西，由學(xué)習(xí)注意力不是很專一到非常專一，由平常比較調(diào)皮散漫變成注意力非常專注，想在一天之中實(shí)現(xiàn)，是不符合實(shí)際的。
當(dāng)孩子表現(xiàn)得不太符合理想的時(shí)候，就把這個(gè)努力放棄了，只說(shuō)明我們?cè)瓉?lái)的預(yù)計(jì)太理想化。
第二，要靠啟發(fā)、引導(dǎo)的方式。他一開(kāi)始不是有點(diǎn)興趣嗎?要繼續(xù)引導(dǎo)它發(fā)展，有八個(gè)字要注意。
一，欣賞。
什么是欣賞呢?家長(zhǎng)主要的工作就是要欣賞孩子正在學(xué)習(xí)的東西。孩子在學(xué)畫(huà)畫(huà)，你欣賞他畫(huà)的畫(huà)。孩子在寫(xiě)字，你欣賞他寫(xiě)的字。他在下棋，你欣賞他下的棋。
任何東西在沒(méi)有學(xué)習(xí)之前，孩子會(huì)覺(jué)得有意思，一旦開(kāi)始學(xué)習(xí)，必然要付出勞動(dòng)，付出努力。付出勞動(dòng)不被欣賞，只有支出不被欣賞，孩子的積極性就會(huì)受到挫傷。因?yàn)楹⒆赢吘固。荒芡耆珣{理智來(lái)學(xué)習(xí)呀。
所以，要欣賞。
二，夸獎(jiǎng)。
孩子正在下棋，不管他下成什么樣，要找人和他比一下，讓他贏兩盤(pán)。你要夸獎(jiǎng)他。不夸獎(jiǎng)他怎么會(huì)有積極性呢?讓他像大人一樣，為了未來(lái)的前途而進(jìn)行智力開(kāi)發(fā)，努力學(xué)習(xí)，那是不可能的。
沒(méi)有欣賞，沒(méi)有夸獎(jiǎng)，你在培養(yǎng)孩子興趣方面就是一句空話。
三，鼓勵(lì)。
孩子下棋的時(shí)候有輸有贏，贏的時(shí)候夸獎(jiǎng)他，輸?shù)臅r(shí)候就要鼓勵(lì)，對(duì)不對(duì)?我們現(xiàn)在水平不夠高，但可以繼續(xù)努力。
四，榜樣。
欣賞了，夸獎(jiǎng)了，鼓勵(lì)了，還要榜樣。
榜樣是什么呢?或者父母自己做榜樣，或者給孩子尋找榜樣。
比如學(xué)圍棋，過(guò)去聶衛(wèi)平是怎么學(xué)的;其他人是怎么學(xué)的。又比如畫(huà)畫(huà)，一些畫(huà)畫(huà)很好的小孩或畫(huà)家小的時(shí)候怎么學(xué)畫(huà)畫(huà)的。都要有榜樣。
用欣賞、夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)和榜樣這八個(gè)字、四個(gè)方法，才能使孩子的興趣一步步發(fā)展。
讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí)的方法二
培養(yǎng)孩子的興趣與向上的積極性是家長(zhǎng)最重要的工作
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子，最最重要的工作，就是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣和向上的積極性。
如果孩子的興趣在發(fā)展，積極性在增高，有關(guān)學(xué)習(xí)的技術(shù)問(wèn)題、學(xué)習(xí)的困難，孩子從小學(xué)一年級(jí)就會(huì)懂得一點(diǎn)點(diǎn)找辦法去解決。
在學(xué)習(xí)方面給予孩子最好的禮物、最大的關(guān)心、最大的幫助，就是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。在培養(yǎng)過(guò)程中，不要簡(jiǎn)單化。要欣賞、夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)、榜樣，一步步讓孩子向前發(fā)展。就是我們大人做事也還希望別人夸獎(jiǎng)呢。在家里做了飯，哪怕只是家里人吃，說(shuō)聲好吃他也覺(jué)得高興。如果不欣賞也不夸獎(jiǎng)，還有什么做飯的熱情啊?沒(méi)有興趣了。我欣賞你做的飯，夸你湯做得好吃，飯做得真香，你就總有積極性。
大人尚且如此，小孩怎么能不這樣呢?一定要將心比心理解孩子。
在培養(yǎng)孩子的興趣和積極性上，就好像孩子的心是一塊田地，他的學(xué)習(xí)興趣和向上的積極性是最最要重視培育的嫩芽。這個(gè)嫩芽通過(guò)我們的欣賞、夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)和榜樣，日日夜夜的澆水、養(yǎng)護(hù)使它發(fā)展起來(lái)。
嫩芽茁壯生長(zhǎng)以后，學(xué)習(xí)上的發(fā)展是不用家長(zhǎng)擔(dān)心的。
孩子的興趣往往產(chǎn)生在小的時(shí)候，當(dāng)然我們盡可能全面地培養(yǎng)。但不同年齡段，不同的素質(zhì)，孩子的興趣往往有獨(dú)特性。
這個(gè)孩子以后可能成為音樂(lè)家，他在某個(gè)時(shí)候突然表現(xiàn)出對(duì)音樂(lè)的極大興趣。這個(gè)孩子以后可能成為畫(huà)家，他在一定時(shí)候就會(huì)對(duì)繪畫(huà)表現(xiàn)出極高的興趣。孩子興趣的發(fā)展和表現(xiàn)，常常是其天賦和素質(zhì)的先兆。
所以，家長(zhǎng)們要放松心態(tài)，經(jīng)常問(wèn)一問(wèn)孩子自己的興趣是什么?要聆聽(tīng)孩子自己發(fā)出的聲音。
什么是自在狀態(tài)呢?
表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，就是從孩子的興趣出發(fā)，從孩子向上的積極性出發(fā)，讓他自覺(jué)地學(xué)習(xí)。沒(méi)有這個(gè)狀態(tài)孩子是不幸福的，孩子從小的發(fā)展是不符合生命規(guī)律的。家長(zhǎng)與社會(huì)的任何強(qiáng)行塑造，都有可能傷害孩子未來(lái)生命歷程的發(fā)展。
當(dāng)然，自在狀態(tài)并不是家長(zhǎng)不管不問(wèn)，而是管得更藝術(shù)，讓孩子產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法。就好像領(lǐng)導(dǎo)干部一樣，他如何領(lǐng)導(dǎo)手下的工作人員呢?簡(jiǎn)單的方法就是粗暴命令，那可能大家的積極性都發(fā)揮不了。真正有水平的領(lǐng)導(dǎo)干部是要調(diào)動(dòng)大家工作的積極性和主動(dòng)性、創(chuàng)造性，并把這種創(chuàng)造性、主動(dòng)性整合起來(lái)，組織起來(lái)。而不是讓大家決策，大家選擇，大家安排。那還要領(lǐng)導(dǎo)干什么?
家長(zhǎng)職責(zé)就是想辦法調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和向上的積極性。
讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí)的方法三
挫折是鍛煉孩子心理素質(zhì)的最好素材
獨(dú)生子女中普遍存在“我是中心”的心理，這也是他們將在社會(huì)中面臨的主要困難之一。誰(shuí)能夠善于不僅從自己的角度，而且從他人的角度和整體的角度來(lái)考慮問(wèn)題，處理事情，誰(shuí)就會(huì)在未來(lái)的人生中比較和諧順利，減少挫折。
聰明的家長(zhǎng)應(yīng)該把孩子的挫折當(dāng)做教育孩子性格向全面發(fā)展的好素材，順著孩子自己的學(xué)習(xí)興趣走。如果想對(duì)孩子做一點(diǎn)調(diào)整，你的調(diào)整又是正確的，要因勢(shì)利導(dǎo)。比如孩子喜歡踢足球，你可以鼓勵(lì);同時(shí)希望孩子把學(xué)習(xí)抓好。家長(zhǎng)的引導(dǎo)必須調(diào)動(dòng)起孩子的學(xué)習(xí)興趣才可以。因勢(shì)利導(dǎo)地克服挫折，孩子會(huì)成熟，更完善。
從小沒(méi)有挫折是不可想象的，應(yīng)該把孩子的興趣引向自己戰(zhàn)勝挫折。
“欣賞、夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)、榜樣”這八個(gè)字，在孩子的性格培養(yǎng)上同樣適用。
孩子在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下有了正確的觀念，就要欣賞他的觀念，夸獎(jiǎng)他的進(jìn)步。
對(duì)孩子性格的任何發(fā)展，家長(zhǎng)都要用興趣的方法和引導(dǎo)的方法。孩子在學(xué)習(xí)上、在智力開(kāi)發(fā)上有一個(gè)興趣和積極向上的問(wèn)題，在性格、素質(zhì)和道德問(wèn)題上也要采取引導(dǎo)的方法，使他產(chǎn)生向上的心態(tài)。教育孩子不僅僅對(duì)拿第一感興趣，還要體會(huì)征服困難的樂(lè)趣，
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