學習積極主動性是從事創(chuàng)造性學習活動的一種心理能動狀態(tài)，有了學習積極主動性，在學習上才會事半功倍。以下是學習啦小編分享給大家的提高初中學生學習的主動性的方法，希望可以幫到你!

　　提高初中學生學習的主動性的方法一

　　學習興趣比考試分數(shù)更重要

　　我國古代偉大的教育家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”其意思就是說，熱愛學習，樂于學習比掌握某種知識更有意義。俗話也說得好：“興趣是最好的老師”。心理學研究結(jié)果表明，學習興趣對學生的學習活動起著啟動、增強、維持和調(diào)節(jié)的作用，有效地影響著學習過程和學習效果。實踐證明，一個學習興趣強的學生，總是處于“我要學”的狀態(tài)，以學為樂，樂此不疲，事半功倍，效果很好。反之，一個對學習不感興趣的學生，總是處于“要我學”的狀態(tài)，以學為苦，勉為其難，效率低，效果差。一個人如果在小學階段形成了強烈的學習興趣，那么，他將終身受益。

　　提高初中學生學習的主動性的方法二

　　幫助孩子樹立正確的學習目的是培養(yǎng)學習興趣的前提和基礎

　　孩子的學習興趣從哪里來?我們說，孩子持久而濃厚的學習興趣首先來自正確而明確的學習目的。所以，幫助孩子樹立正確的學習目的是培養(yǎng)學習興趣的前提和基礎。

　　孩子一旦樹立了正確的學習目的，就將把學習當作一種需要，就將產(chǎn)生濃烈的求學動機，在這種需要和動機的驅(qū)使下，他們就將對學習產(chǎn)生濃厚的興趣，這種興趣就將化為刻苦學習的行為。周恩來同志小時候?qū)W習十分刻苦，學習興趣始終很濃，成績十分優(yōu)秀，就得益于他有明確的學習目的、端正的學習態(tài)度。有一次老師問同學們：“你們是為什么來學習呀?”有的孩子說“為了將來當官”。有的說“為了今后賺大錢”。只有周恩來一人站起來嚴肅地說：“為中華之崛起而讀書!”所以，當他在法國勤工儉學時，乃至后來在艱苦的戰(zhàn)爭環(huán)境中還堅持學習，學習興趣始終不減，力量就來自于這簡短的一句話。

　　幫助孩子樹立正確的學習目的的方法是很多的，如：給孩子講當前改革開放的大好形勢，講市場經(jīng)濟激烈競爭的嚴峻現(xiàn)實，講當今是知識爆炸的年代，誰掌握知識誰就掌握了生存和發(fā)展的先決條件;講國家要繁榮，生產(chǎn)要發(fā)展，勞動者的素質(zhì)就必須提高。

　　提高初中學生學習的主動性的方法三

　　培養(yǎng)孩子學習興趣的途徑和方法

　　1. 創(chuàng)設情境

　　這個情境，一指物質(zhì)情境，二指心理情境，三指活動情境。創(chuàng)設物質(zhì)情境，就是要給孩子一個良好的學習環(huán)境。如：給孩子一間安靜、舒適的房間，一張書桌，一個書柜，書柜里有孩子喜歡讀的書，墻上還有中國地圖和世界地圖。家長不在這個“讀書環(huán)境”里打牌、談天、看電視，而是盡量造就一種很濃的學習氛圍，讓孩子一進入這一環(huán)境就引發(fā)起學習興趣。

　　所謂心理情境，是通過設疑問難，組織活動等方式，讓孩子耳濡目染，引起學習興趣。如：當孩子知道 1+1 = 2 時，家長可以提問：“你有什么辦法能盡快算出 1+2 等于多少嗎?”這樣讓孩子經(jīng)常處于趣味問題之中，引其深入鉆研、探討、思考，使孩子不僅知其然，而且欲知其所以然。這樣學習，越學越有興趣。

　　我們還可以有意識地開展一些活動，組織一些游戲，創(chuàng)設活動情境，以此培養(yǎng)孩子的學習興趣。如：把小學生帶到中學、大學去游玩，到工廠、農(nóng)場參觀，讓新鮮事物引起孩子們的興趣，進而將其遷移到學習上去。有個孩子很貪玩，家長就引他玩，教他做飛機模型。在做飛機模型時，家長有意識讓他去測量、計算、畫圖、寫制作報告，結(jié)果孩子玩出了名堂，學習興趣越來越濃，最后，孩子的飛機模型上天了，學習成績也上去了。

　　我國有一本叫《學與玩》的雜志，其中講了很多玩出重大意義，玩出學習興趣，玩出各種水平，玩出名人名事的故事，家長不妨訂來和孩子們一同閱讀。千萬不要認為玩就一定影響學習，其實，正當?shù)?、適度的，有家長、老師引導的玩對激發(fā)孩子的學習興趣，發(fā)展孩子的個性都是很有必要的。

　　2. 嘗試成功

　　俗話說：“失敗是成功之母。”其實，孩子經(jīng)受失敗的能力較低，多次失敗，往往會使他們失去對這一事物的興趣和信心。因此，給孩子以信心是非常重要的。我們說：“成功更是成功之母。”我們應千方百計地讓孩子嘗試成功，獲得成功，以求在成功的基礎上獲得新的成功，在小成功以后獲得大的成功。成功越多，興趣越濃;興趣越濃，成功越多，周而復始，螺旋上升，孩子們就在其中天天向上了。

　　3. 評價鼓勵

　　孩子從小好勝、好強、好競賽。我們做家長的就要及時用好“評價鼓勵”這一手段，不斷修正孩子的行為，激發(fā)他們的學習興趣。評價激勵，一要公正，二要及時，三要隨時提高要求。有的幾家家長聯(lián)合起來，把幾家的孩子組成學習互幫競賽小組，開展互助競賽活動，時時給予評價與激勵。有的家長還與孩子一起比學習、比工作，也起到了很好的促進作用。

　　相反，有的孩子做到了，做好了，卻總是得不到家長的評價激勵，孩子的學習興趣只有自生自滅，這是我們當家長的應該從中吸取的教訓。

　　4. 揚長避短

　　俗話說得好：“尺有所短，寸有所長。”高明的 家長和 老師總會揚長避短，投其所好，調(diào)動孩子的積極性，用以培養(yǎng)學習興趣。

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