如何正確有效學(xué)習(xí)韓語發(fā)音
如何正確有效學(xué)習(xí)韓語發(fā)音
不管學(xué)習(xí)哪一門語言，一開始都少不了學(xué)習(xí)發(fā)音這個基礎(chǔ)階段，對于韓語學(xué)習(xí)，初學(xué)者一開始掌握的也是韓語的發(fā)音問題，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的有效學(xué)習(xí)韓語發(fā)音的方法，希望可以幫到你!
有效學(xué)習(xí)韓語發(fā)音的方法
1、松音
當(dāng)時我們很多同學(xué)都非常糾結(jié)這一點。松音，理論上是介于送氣音和緊音之間的一種發(fā)音。例如ㅅ，書本上是說舌尖抵住下齒背，舌面前部接近硬腭，使氣流從舌面前部與硬腭之間的空隙 (松音) 處擠出來，摩擦成聲。我們在學(xué)習(xí)漢語拼音或者英語音標(biāo)的時候是沒有遇到過這類發(fā)音的，所以很難直接按照書本的描述來發(fā)音。這一點只能靠朋友們自己去摸索，找到正確的發(fā)音方法咯。在一些視頻里看看總結(jié)一下，哪些單詞中會發(fā)音偏緊，哪些單詞會偏松，這樣可以是自己的發(fā)音越來越地道哦。
2、어和오
很多剛接觸發(fā)音的學(xué)生會覺得，聽起來很相似，聽著有些韓國人其實發(fā)音會更偏扁一些，會有點偏向于으。當(dāng)時我的口語老師和聽力老師就是這類。其實有個比較簡單的方法來確定自己的發(fā)音，就是靠口型。어的口型要大于오，但小于아。在大學(xué)的時候，老師會經(jīng)常觀察我們每個人的口型，來確認(rèn)發(fā)音是否正確。自己也會時常對著鏡子來練習(xí)這幾個元音。
(這是我們大學(xué)里用到的教材)
3、收音ㄹ
這是個人覺得比較難控制的一個收音。同學(xué)們注意哦，聽起來會有些像兒化音，其實并不是哦。舌頭微微抵住上顎就可以了，不要去卷舌頭。很多北方的同學(xué)比較容易卷舌，聽起來像兒化音。
4、雙收音
這也是很多同學(xué)苦惱的吧，感覺很難去記憶啊有木有!突然出來一個雙收音的字，反應(yīng)變慢了有木有!小婷老師當(dāng)時也是看到這個很頭大的呢。雖然有整理過很多筆記，可是還是容易忘記。其實累積到一定的詞匯量之后可以不用太在意這個。因為雙收音雖然大部分是有規(guī)律，可是依舊存在很多特殊情況。我們在記單詞的過程中去學(xué)，靠單詞來記憶其實更好。媽媽再也不用擔(dān)心我的雙收音!
回憶起當(dāng)時剛?cè)腴T的時候真的是挺辛苦的呢。三位老師把關(guān)發(fā)音問題。外教老師更是瘋狂地給我們補(bǔ)課。大聲朗讀絕對是非常有效的方法。一節(jié)課下來，練到嘴抽筋，肌肉發(fā)酸。包括到之后學(xué)習(xí)詞匯，句子，課文，老師都會要求我們多讀。在教室的走廊上永遠(yuǎn)都能看到我們韓語系學(xué)生的身影。
有效學(xué)習(xí)韓語的建議
1、多寫。大部分的中國學(xué)生開始學(xué)韓語的時候。開始寫然后記最后才開始說。所以學(xué)得很無聊。沒有進(jìn)步。對于想更好的學(xué)習(xí)好韓語的話，就需要我們多多的寫、練習(xí)，給自己準(zhǔn)備一個韓語本子，聽的時候也要多多練習(xí)寫，這樣的話，我們之前寫的就不會生疏了。
2、多表達(dá)、多描敘。每天利用幾十分鐘左右的時間想怎樣用韓國語表達(dá)東西、行動、感覺等。多多加強(qiáng)自己的韓語表達(dá)能力，這樣對提高韓語有著相當(dāng)大的幫助。
3、增加韓語的詞匯量。想要更好的學(xué)習(xí)好韓語，詞匯量是很重要的，如同學(xué)習(xí)英語一樣，詞匯量對于各們語言而言，都是非常重要的，因此，學(xué)習(xí)韓語，我們需要不斷的增加我們的詞匯量的學(xué)習(xí)，這樣才能更好地提高學(xué)習(xí)韓語的能力。
4、多結(jié)交韓國的朋友。學(xué)習(xí)韓語的過程中，如果能夠更好的運用到，那才是最重要的，如果能夠結(jié)交一些韓國的朋友，對我們的韓語發(fā)音以及口頭表達(dá)能力是有一個非常大的提高的，同時也能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)上的不足，加以朋友的幫助，我相信那將是個很大的提高，對于我們學(xué)習(xí)韓語這門語言達(dá)到了事半功倍的效果。
5、需要好的老師，積極的學(xué)習(xí)氛圍。對于每一個學(xué)習(xí)韓語的學(xué)生來說，老師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確的學(xué)習(xí)方法，練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的韓語發(fā)音，系統(tǒng)全面的掌握語法知識，避免在自學(xué)過程中出現(xiàn)的錯誤還不知道，少走彎路。積極的學(xué)習(xí)氛圍，可以讓我們多一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗，參加有益的學(xué)習(xí)交流，避免因為學(xué)習(xí)的枯燥和乏味，磨滅了我們寶貴的學(xué)習(xí)熱情。
有效學(xué)習(xí)韓語的技巧
1、去除對語法的畏懼心理，輕松面對。
語言既然是為人服務(wù)的，那么它就不會難到你盡力了還學(xué)不會的程度。而且即使你語法沒有用好，只要關(guān)鍵詞出來，對方還是可以了解你的意圖，沒什么大不了的。
2、在紛繁復(fù)雜的語法中尋找規(guī)律。
建議你以《標(biāo)準(zhǔn)韓國語》第一冊的語法為基礎(chǔ)。這本書中每一課的語法都有一個側(cè)重，基本不會重復(fù)，而且非常實用，會一直伴隨著你學(xué)習(xí)的歷程。以它們?yōu)橹骶€，將以后學(xué)到的語法穿插進(jìn)去，在比較區(qū)別時加入例句的對比。這些工作是要大家在課下自己完成的。很多同學(xué)在上課時非常明白，但是回去后疏于整理，三天之后就已經(jīng)忘得差不多了，應(yīng)用的時候又會發(fā)生混亂。“忘記”是非常正常的情況，語言學(xué)習(xí)就是不斷重復(fù)的過程，但是你有沒有一個，在你忘記時，可以幫你迅速恢復(fù)記憶的，自己的語法手冊呢?
3、了解韓國人的語言習(xí)慣。
對一個韓國人來說，判斷他的國語水平高低，一是看他的連詞應(yīng)用是否靈活得體，還有就是看他寫的句子有多長。如果在對話中或者一句話，一種邏輯意思出現(xiàn)數(shù)次，那么他可能會選擇不同的連詞應(yīng)用，以避免重復(fù)。這些連詞本身的區(qū)別不大，先用哪一個，有的時候全憑個人習(xí)慣。對待這樣的語法，理解了意思之后，多讀讀例句就可以。遇到相同的情況，自己能模仿著說就沒問題了。
同時，韓國人還習(xí)慣長定語的形式，比如這樣的一句話：“韓語由朝鮮王朝時期的世宗大王創(chuàng)立，距今已有幾百年的歷史了。”，如果按照韓語的習(xí)慣，一般會寫成：“由朝鮮王朝時期的世宗大王創(chuàng)立的韓國語距今已有幾百年的歷史了。”，這也是句子比較長的原因之一。對于這樣的句子，就要努力找到中心詞，而那些平時讓我們最感厭煩的助詞便派上了大用場。首先去除時間、地點狀語，這些詞后面通常都有個에，然后找出定語部分標(biāo)示出來，接著去掉副詞아주,너무,참,무척,많이，和以-게,-히結(jié)尾的形容詞副詞，剩下的東西就不多了。第二步便是根據(jù)連接詞尾的含義，確定每一部分的邏輯意義。一般說來，지만,면서,고,때문에等詞，常常是將句子劃分成前后兩個部分的標(biāo)志。最后提醒一點，如果句中定語過長，可以在翻譯時把它提出，單獨成一句話，這樣就方便理解句義了。
4、應(yīng)用時間療法。
有時對于某些語法，實在感到混亂時，可以暫時不用理會，先將它記錄下來，繼續(xù)下面的學(xué)習(xí)，過了一段時間之后再回過頭看去，往往就有所領(lǐng)悟，迎刃而解了。這是時間神奇的力量啊，給了你的大腦一個理解吸收升華的過程，還有就是語言各個部分之間的關(guān)聯(lián)性在幫助。
5、明確學(xué)習(xí)語法的目的。
語法是為語言服務(wù)的，永遠(yuǎn)要在語境中學(xué)語法，也不要怕出錯，被人糾正的語法往往是印象最深刻的，也是以后永遠(yuǎn)不會再犯的錯誤。明確了語法規(guī)則，就趕快找個人練練，寫篇文章試試吧。
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