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如何正確有效的學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音

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如何正確有效的學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音

  學(xué)習(xí)漢語(yǔ)首先要學(xué)會(huì)拼音,為了幫助大家更好的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音,以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的有效學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的方法,希望可以幫到你!

  有效學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的方法

  1.聲母:

  A、形近字母:

  b—d—p—q:這幾個(gè)聲母都是由一豎和一個(gè)半圓組成的,只是半圓所在的位置不一樣,最容易混淆。在復(fù)習(xí)時(shí),可以結(jié)合一些順口溜幫助記憶,比如:像個(gè)6字bbb,9字反寫(xiě)ppp,6字反寫(xiě)ddd,像個(gè)9字qqq?;蚴莃和d對(duì)面坐,肚子向左的是b,肚子向右的是d……還可以讓孩子動(dòng)手用小棒和半圓拼一拼,擺一擺,在游戲中加深印象。

  n—h、t—f:這兩組聲母的字形比較像,可以用順口溜讀一讀,或是動(dòng)動(dòng)手,用手指擺一擺這幾個(gè)字母的樣子。

  B、音近字母:有些人的語(yǔ)音缺陷:鼻、邊音不分,前、后 鼻韻母不分,這幾組就要特別加強(qiáng)練習(xí):n—l、z—zh、c—ch、s—sh。

  C、順序:聲母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翹舌音、 平舌音,特定聲母y、w的順序排列。孩子的教材將翹舌音和平舌音的教學(xué)順序互換位置,是為了先易后難,便于教學(xué)。但是在記憶聲母表的順序時(shí),就應(yīng)給孩子指出,翹舌音在前,平舌音在后。

  2.韻母:

  韻母按單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母的順序排列。

  形近:ie—ei、iu—ui、un—un

  音近:en—eng、in—ing、eng—ong

  3.整體認(rèn)讀音節(jié):

  整體認(rèn)讀音節(jié)的特點(diǎn)是要整體認(rèn)讀,不用拼讀。在幫助孩子記憶時(shí),可以告訴孩子:第一行跟相關(guān)聲母相應(yīng),第二行和相關(guān)單韻母相應(yīng),第三行前兩個(gè)和相關(guān)復(fù)韻母對(duì)應(yīng),第四行和鼻韻母響應(yīng)。這樣一組一組來(lái)記更容易些。

  4.標(biāo)調(diào)規(guī)則:

  關(guān)于漢語(yǔ)拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)則,可以幫孩子復(fù)習(xí)有關(guān)的兒歌:見(jiàn)a找a,沒(méi)a找o、e,i、u并列標(biāo)在后。兒歌背起來(lái)小朋友都會(huì)背,關(guān)鍵在于運(yùn)用。在實(shí)際運(yùn)用時(shí),最容易錯(cuò)的就是i、u并列出現(xiàn)的情況。要放在實(shí)際的詞語(yǔ)環(huán)境中讓孩子反復(fù)練習(xí)。

  5.拼寫(xiě)規(guī)則:

  j、q、x、y與u相拼的規(guī)則。很多小朋友在音節(jié)的合成時(shí)都知道u上的兩點(diǎn)要去掉,反過(guò)來(lái),音節(jié)的分解時(shí),比如:qu()—(),有的小朋友就不知道上的兩點(diǎn)要還原了。

  有效學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的建議

  1)按順序默寫(xiě)聲母表或填寫(xiě)聲母。

  2)找出音節(jié)中的聲母或韻母。

  3)分解音節(jié)或合成音節(jié)。

  4)看圖把音節(jié)補(bǔ)充完整。

  5)給音節(jié)標(biāo)聲調(diào)。

  6)在音節(jié)中找出整體認(rèn)讀音節(jié)。

  7)看圖選擇正確的音節(jié)。

  8)分別找出聲母、韻母、音節(jié)。

  有效學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的技巧

  (1)學(xué)習(xí)a、o、e時(shí),教點(diǎn)是a、o、e的發(fā)音和四聲,教學(xué)的難點(diǎn)是e的發(fā)音及a、o、e的第二聲和第三聲。本課就可以將a、o、e的發(fā)音方法編成順口溜幫助孩子記憶,如“張大嘴巴a a a,攏圓嘴巴o o o,嘴巴扁小e e e。”還可以根據(jù)聲調(diào)符號(hào)的形狀和a、o、e四聲的讀法編成順口溜幫助學(xué)生學(xué)習(xí)a、o、e的四聲。如“汽車(chē)平走ā ā ā,汽車(chē)上坡á á á,汽車(chē)下坡又上坡ǎ ǎ ǎ,汽車(chē)下坡à à à。”

  (2)有些聲母的形比較相似,容易混淆,如“b—d,p—q,f—t,n—m”等,家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)孩子區(qū)別。也可以編順口溜,如“右下半圓b b b,左下半圓d d d,右上半圓p p p,左上半圓q q q,單門(mén)n,雙門(mén)m,拐棍f,傘把t,q下帶鉤g g g。”

  (3)學(xué)習(xí)b p m f時(shí),是教學(xué)拼音方法的起始課??衫?ldquo;前音(聲母)輕短后音(韻母)重,兩音相連猛一碰”的口訣,幫助孩子掌握兩拼音的方法。又如,在教學(xué)三拼音時(shí),可將三拼音的拼音要領(lǐng)編成口訣“聲輕介快韻母響,三拼連讀很順當(dāng)。”或“三拼音,要記牢,中間介音別丟掉。”幫助孩子領(lǐng)會(huì)拼音方法。

  (4)聲母j、q、x與ü相拼,y與ü組成音節(jié)時(shí),ü上兩點(diǎn)省寫(xiě)規(guī)則,是拼音教學(xué)中的難點(diǎn)。可利用下面的口訣幫助記憶規(guī)則:“小ü碰見(jiàn)j、q、x,去掉兩點(diǎn)還讀ü”,“小ü碰見(jiàn)j、q、x,脫去帽子行個(gè)禮”、“j、q、x真淘氣,從不和u在一起,它們和ü來(lái)相拼,見(jiàn)面帽子就摘去”,“小ü很驕傲,眼睛往上瞧,大y幫助它,摘掉驕傲帽”,“小ü見(jiàn)大y,去掉兩點(diǎn)還讀ü。”

  (5)在學(xué)習(xí)鼻韻母時(shí),也可以通過(guò)念兒歌幫助小朋友區(qū)別前鼻韻母與后鼻韻母。例如:鼻韻母,不難學(xué),前后鼻音分準(zhǔn)確。前鼻韻母有五個(gè),an、en、in、un、ün。后鼻韻母是四個(gè),ang eng ing和ong。

  讀兒歌、編順口溜或口訣,既可以幫助孩子讀準(zhǔn)字母的音,記憶字母的形,又突出了拼音教學(xué)的重點(diǎn),解決了難點(diǎn),還可以緩解小朋友的疲勞,調(diào)節(jié)小朋友的情緒,調(diào)動(dòng)小朋友學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣。

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