如何正確尋找學(xué)習(xí)上的樂(lè)趣
不管作什么事情，我們都是希望開(kāi)開(kāi)心心的去做的，學(xué)習(xí)也是一樣的，要找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，才能更好的學(xué)習(xí)。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的正確尋找學(xué)習(xí)上的樂(lè)趣的建議，希望可以幫到你!
正確尋找學(xué)習(xí)上的樂(lè)趣的建議1
永遠(yuǎn)都帶著“相信你、為你驕傲”的心態(tài)，承認(rèn)差異，允許失敗，來(lái)看待孩子的每一個(gè)體驗(yàn)
學(xué)習(xí)只不過(guò)是一場(chǎng)體驗(yàn)而已，跟小時(shí)候?qū)W說(shuō)話學(xué)走路學(xué)游泳是同樣性質(zhì)的。幾乎百分之一百的父母都可以在孩子學(xué)說(shuō)話學(xué)走路時(shí)，相信孩子是一定能學(xué)會(huì)的，所以永遠(yuǎn) 都在為自己的孩子驕傲和喝彩，孩子那牙牙學(xué)語(yǔ)蹣跚學(xué)步的背后，永遠(yuǎn)都是“哇!!我兒子今天會(huì)叫媽媽了!他會(huì)走路了!”孩子說(shuō)話不標(biāo)準(zhǔn)不清楚，都覺(jué)得自己的孩子很可愛(ài)，過(guò)不了多久就會(huì)說(shuō)清楚的。
這種“相信”的態(tài)度，是真正有力量的。
正確尋找學(xué)習(xí)上的樂(lè)趣的建議2
不要把學(xué)習(xí)和不好的感受掛鉤
比如帶著情緒的時(shí)候，對(duì)孩子說(shuō)：“你快點(diǎn)做作業(yè)!不然媽媽就生氣了”。
比如孩子不開(kāi)心想要玩一會(huì)兒的時(shí)候說(shuō)：“你先做作業(yè)!其他的免提!”
盡可能的把做作業(yè)、學(xué)習(xí)，跟快樂(lè)的感受、放松的感受掛鉤，這樣在孩子的腦神經(jīng)鏈路中形成的條件反射就是：學(xué)習(xí)是輕松快樂(lè)的，輕松快樂(lè)時(shí)，我們要開(kāi)始學(xué)習(xí)。
父母在陪伴孩子做作業(yè)時(shí)，如果自己有了不舒服不愉快的心態(tài)時(shí)，盡量的先隔離自己，冷處理，尋求更多的支持和幫助，而不是去斥責(zé)孩子。盡可能避免孩子在從事如此困難的工作時(shí)，還要背負(fù)著很重的負(fù)面情緒。
爸爸媽媽還要學(xué)會(huì)去幫助孩子轉(zhuǎn)化來(lái)自學(xué)校老師和同學(xué)們的“不好的感受”。譬如被老師批評(píng)了怎么處理?考試成績(jī)不好怎么淡化。孩子是需要幫助的，他們并不是天然就懂得處理情緒的。所以父母的智慧最重要的支撐在于為他們撥開(kāi)云霧，而不是火上澆油。
傳統(tǒng)的思維方式覺(jué)得懲罰和不良的感受的威脅是有效的。比如“你不好好學(xué)習(xí)，以后長(zhǎng)大了就沒(méi)工作了。”“你不做作業(yè)，媽媽就不給你買玩具了”等等。事實(shí)上，不好的感受，并不能帶來(lái)好的結(jié)果，好的感受，才能激發(fā)更多的靈感創(chuàng)意，成為人生的真正動(dòng)力!
正確尋找學(xué)習(xí)上的樂(lè)趣的建議3
適當(dāng)?shù)牟扇∫恍┕ぞ?、方法，?lái)幫助自己
父母在遇到心理壓力大，負(fù)面情緒爆棚的時(shí)候盡量自己去處理這些問(wèn)題，而不是帶著這些問(wèn)題去干預(yù)孩子的學(xué)習(xí)，污染了孩子的學(xué)習(xí)氛圍。可以嘗試自己去學(xué)習(xí)處理情緒情感的方法，也可以尋找專業(yè)的心理咨詢師來(lái)幫助自己。而不是抓住孩子學(xué)習(xí)上一些表現(xiàn)的不讓你滿意的點(diǎn)去借此發(fā)泄自己的父母情緒。
因?yàn)楹⒆釉谌松?、學(xué)業(yè)上，會(huì)遇到各種各樣的困難，父母的有效支持，是他們最重要的心理緩解方式。父母自己花錢學(xué)習(xí)，尋找?guī)椭?，不把這些不良情緒給到孩子對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是最有效的支持，而且還可以大大的減少在孩子身上花錢請(qǐng)輔導(dǎo)老師的成本。
總而言之，孩子至少要在學(xué)校呆12年，我們都希望這12年，孩子是幸?？鞓?lè)舒展充滿力量和信心的，這比什么都重要。
猜你喜歡：