三年級(jí)男孩不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦
三年級(jí)男孩不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦
現(xiàn)在的孩子越來(lái)越不愛(ài)學(xué)習(xí)，其中三年級(jí)的男孩子占多數(shù)，那么三年級(jí)男孩不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的讓三年級(jí)男孩愛(ài)上學(xué)習(xí)的方法，希望可以幫到你!
讓三年級(jí)男孩愛(ài)上學(xué)習(xí)的方法
1、定位與心理暗示
如果一個(gè)孩子做了班長(zhǎng)，或者做了學(xué)習(xí)委員，那么他會(huì)對(duì)自己的定位是要做這個(gè)班學(xué)習(xí)最好的，不然不符合自己的身份，于是便會(huì)以第一的要求來(lái)要求自己。我有一個(gè)學(xué)生，初中時(shí)候?qū)W習(xí)不錯(cuò)，但不算最好，后來(lái)高一第一次考了年級(jí)第一，老師、同學(xué)、家長(zhǎng)、甚至同學(xué)家長(zhǎng)見(jiàn)到她都認(rèn)為她就是年級(jí)第一，從此她自己也有了做年級(jí)第一的使命感，偶爾有一次沒(méi)考到年級(jí)第一，都會(huì)反思不足之處，更加用功。一個(gè)學(xué)生進(jìn)入一個(gè)新學(xué)校時(shí)第一次考試很重要，因?yàn)檫@會(huì)給他一個(gè)定位，而這個(gè)定位很可能會(huì)成為他的使命，從此以此來(lái)要求自己不能偏離這個(gè)定位。因此每次進(jìn)入一個(gè)新學(xué)校的初期，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)講，一定要抓緊讓孩子在前幾次考好，因?yàn)槠鋵?duì)自己的定位將在這前幾次考試中形成!
實(shí)質(zhì)上不僅學(xué)習(xí)成績(jī)上要有定位，人生同樣需要定位。我一直認(rèn)為，對(duì)一個(gè)人的人生成就影響最大的不是天賦，不是習(xí)慣，而是自己對(duì)自己的定位，因?yàn)槿绻銓?duì)自己的定位是成為科學(xué)家、企業(yè)家、作家或者成為公司業(yè)績(jī)第一名，那么就會(huì)以此來(lái)要求自己，內(nèi)心的源動(dòng)力將改變你的所有習(xí)慣如懶惰等。如果你對(duì)自己的定位就是以后做一個(gè)前臺(tái)，那么所有學(xué)習(xí)的動(dòng)力將完全消失?，F(xiàn)在很多孩子的問(wèn)題就在于沒(méi)有定位，缺乏人生規(guī)劃，因此家長(zhǎng)可以盡早通過(guò)一些活動(dòng)或者一些鼓勵(lì)措施激發(fā)孩子內(nèi)心對(duì)某種定位的認(rèn)同感。
2、利用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)
如果你希望你的孩子喜歡你，喜歡學(xué)習(xí)，那么請(qǐng)多表?yè)P(yáng)他，多鼓勵(lì)他，如果你希望你的孩子討厭你，討厭學(xué)習(xí)，那么請(qǐng)多批評(píng)他，多打擊他。說(shuō)到這里我非常感謝我小學(xué)四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，在我讀一到三年級(jí)的時(shí)候，成績(jī)都屬于班里中等偏上，到了四年級(jí)，老師經(jīng)常會(huì)布置一些很難的題目，有一次我和我爸兩個(gè)人一起做出了一道很難的題目，然后第二天班里只有我一個(gè)人會(huì)做這道題，我就舉手給老師講了，然后老師在全班面前狠狠地表?yè)P(yáng)了一下我，那一刻，虛榮心得到了極大地滿足，后來(lái)一次考試考了100分，他還在家長(zhǎng)會(huì)上所有家長(zhǎng)面簽表?yè)P(yáng)我，以至于同學(xué)家長(zhǎng)都認(rèn)為我把我當(dāng)成了“別人家的孩子”，也就是從那個(gè)時(shí)候起，我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，后來(lái)只要是數(shù)學(xué)老師布置的難題，我回去都非常認(rèn)真的思考，有一次，一道題，我和我爸一起想一個(gè)晚上，第二天早早晨起床時(shí)，靈光一現(xiàn)想出了答案，豁然開(kāi)朗的那種喜悅感不亞于得知喜歡的女孩子也喜歡自己的那一刻。隨之期待的是再次到班上，只有我一個(gè)人給全班講這道題的解法時(shí)，享受老師的表?yè)P(yáng)與同學(xué)們佩服的目光。
我的另外一段經(jīng)歷是在高中階段，因?yàn)槲腋咭坏谝淮纹谥锌荚嚳剂税嗉?jí)倒數(shù)第四，所以班主任覺(jué)得我非常不認(rèn)真，當(dāng)著全班的面批評(píng)了我，從此高中三年都產(chǎn)生了逆反心理，故意表現(xiàn)出不認(rèn)真學(xué)習(xí)，因此班里排名也一直上不去，后來(lái)高三稍有起色，被他表?yè)P(yáng)時(shí)，都會(huì)覺(jué)得全身起雞皮疙瘩。
3、陪同孩子學(xué)習(xí)
如果每天晚上你的孩子在學(xué)習(xí)，而你在打牌，在喝酒，那么您的孩子怎么想，
如果您的孩子是很認(rèn)真的孩子，那么沒(méi)還好，如果他是缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力的情況，那么你可以先做出一些改變，每天晚上可以靜下心看看書(shū)，有能力的話，還可以陪他做做題，或者和他比賽做題，或許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你自己的生活也會(huì)不一樣。
我自己挺受益于這一點(diǎn)，另外我有一個(gè)學(xué)生，他的媽媽一直到高中，都會(huì)每天晚上陪在他身邊一同做同樣的題目，最終這個(gè)孩子15歲進(jìn)了中科大少年班。你有可能沒(méi)有能力和他做相同的題目，但是陪在身邊看看書(shū)，形成一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，我想這點(diǎn)是可以做到的。如果只會(huì)在孩子面前練嘴皮子，誰(shuí)都能做到!
4、成立學(xué)習(xí)小組
人要好伴,樹(shù)要好林
近朱者赤,近墨者黑
這個(gè)道理大家都懂，但是具體怎么實(shí)現(xiàn)。操作起來(lái)有一定難度，因?yàn)槟愫茈y去控制孩子與誰(shuí)一塊玩。小p老師給出了一個(gè)有一定操作性的辦法(對(duì)于有些學(xué)生比較有難度，但這個(gè)方法用好了將非常有益處)，讓孩子與幾個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好的孩子成立學(xué)習(xí)小組，這幾個(gè)孩子可以是同學(xué)，也可以是親戚朋友同年齡段的孩子，然后定期交流學(xué)習(xí)中不會(huì)的題目，或者自己做到的很好的題目，彼此分析學(xué)習(xí)中的心得與不足，比較考試成績(jī)的進(jìn)步與否。俗話說(shuō)獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)，學(xué)習(xí)的進(jìn)步有人分享喜悅，落后有人鼓勵(lì)，做到好的題目不好的題目都有人分享，學(xué)習(xí)將更加有樂(lè)趣。
5、樹(shù)立榜樣
書(shū)上的榜樣
身邊的榜樣
家長(zhǎng)做榜樣
可以讓孩子看一看他所感興趣的領(lǐng)域的名人傳記，有了榜樣，便有了模仿。克林頓一次作為學(xué)生代表在白宮與肯尼迪總統(tǒng)握了一次手，便把肯尼迪作為自己的榜樣，最終也成為了美國(guó)總統(tǒng)。劉邦看到秦始皇出游，發(fā)出感慨，“大丈夫當(dāng)如此也”，粟裕以韓信為榜樣，成為開(kāi)國(guó)將首，上世紀(jì)90年代很多男孩子以古惑仔為偶像，最后進(jìn)了看守所。現(xiàn)在的社會(huì)風(fēng)氣很浮躁，家長(zhǎng)要時(shí)刻注意孩子的思想動(dòng)態(tài)，以正能量的人為偶像，形成正確的價(jià)值觀。偶像也可以是身邊的人，親戚，家長(zhǎng)本人都可以，但不能是嘴上的榜樣，要做榜樣就要以身作則。俗話說(shuō)，龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞，李廣的爺爺是秦將李信，兒子因戰(zhàn)功封侯。曾國(guó)潘家族后代名人輩出，新中國(guó)還有好幾位院士。你的一言一行都在深刻影響著您的孩子!
6、體驗(yàn)更加精彩的世界
動(dòng)力不是憑空而來(lái)，需要有欲望。體驗(yàn)過(guò)美好才會(huì)向往美好。在學(xué)習(xí)方面，家長(zhǎng)可以通過(guò)帶孩子游覽清北復(fù)交等名校，感受其人文氛圍最好能聽(tīng)一些大學(xué)教授的課程與講座、或者參加一些職業(yè)體驗(yàn)、現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)一些名人講座、座談會(huì)、參加社會(huì)上的一些正能量的活動(dòng)等等，將孩子從游戲等虛擬低層次的享樂(lè)中帶到現(xiàn)實(shí)中更精彩的世界。從此他也將明白為什么要學(xué)習(xí)，明白手機(jī)+wifi不等于全世界。
7、建立信心
很多時(shí)候我們做不到某件事不是因?yàn)槟芰Σ蛔?，而是因?yàn)椴徽J(rèn)為自己能做到。很多數(shù)學(xué)很好的孩子拿到一道數(shù)學(xué)難題時(shí)，其實(shí)一開(kāi)始也不知道怎么做，但是過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)告訴他，一定可以想到辦法，然后在信念支撐下努力嘗試下去，往往靈光一現(xiàn)便真的想到了怎么做，一次次的成功逐步加深自己的信心。在小p老師的教學(xué)經(jīng)歷中，也見(jiàn)到了很多孩子，拿到難題就不動(dòng)了，等老師講，其實(shí)只要列出方程便可以解出來(lái)，但是因?yàn)樾判牟蛔愣员┳詶?，不敢嘗試，也便不可能找到方法。
很多學(xué)生因?yàn)樽孕判牟蛔?，而覺(jué)得自己努力也趕不上其他同學(xué)，干脆自暴自棄不學(xué)了。對(duì)此小p老師建議可以給自己設(shè)定一個(gè)一個(gè)容易實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)，比如進(jìn)步三分，班級(jí)前進(jìn)兩名，這樣一步一步實(shí)現(xiàn)最終的目標(biāo)。每個(gè)小目標(biāo)成功實(shí)現(xiàn)以后，也將逐步提升自己的自信心。
最后我想分享一個(gè)實(shí)驗(yàn)案例——“習(xí)得性無(wú)助感”
心理學(xué)家塞利格曼和梅爾于1967年用狗做的一項(xiàng)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中，心理學(xué)家把狗關(guān)在一個(gè)籠子里，只要鈴聲一響，就給狗以難受的電擊。由于狗被關(guān)在封閉的籠子里，所以它無(wú)法逃避這種電擊。多次這樣的實(shí)驗(yàn)之后，心理學(xué)家改變了實(shí)驗(yàn)條件，他們?cè)诮o狗以電擊之前先把籠門(mén)打開(kāi)。結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)，在鈴聲響起后，狗不但不會(huì)從籠門(mén)逃跑，反而未等電擊出現(xiàn)就先倒下開(kāi)始呻吟和顫抖。本來(lái)已經(jīng)可以輕松逃避電擊的狗卻在敞開(kāi)的籠子中絕望地等待痛苦的來(lái)臨。
讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí)的建議
一、樹(shù)立可行的目標(biāo)，增強(qiáng)孩子信心
“成績(jī)不好—沒(méi)有信心--不愿意學(xué)習(xí)”是常見(jiàn)的惡性循環(huán)。家長(zhǎng)試試從“讓孩子看到自己的成績(jī)與進(jìn)步、獲得成就感”切入。跟孩子一起確立一個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)(只要?jiǎng)邮肿?，稍作努力，就很可能達(dá)到的目標(biāo))，只要孩子達(dá)到了，就給予積極的反饋，讓他體驗(yàn)到，自己是有可能取得好成績(jī)的，前提是努力。
二、家長(zhǎng)以身作則，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，往往和家人的態(tài)度、家庭氛圍有關(guān)。如果父母本身就有讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，家里有大書(shū)柜，孩子從小耳濡目染，自然會(huì)非常重視。父母自己都不學(xué)習(xí)，一有時(shí)間就玩手機(jī)、看電視，孩子當(dāng)然會(huì)模仿，當(dāng)然不覺(jué)得讀書(shū)是自己的事。要孩子擺脫對(duì)電子產(chǎn)品的依賴，大人先從自己做起。
三、體驗(yàn)生活，激發(fā)寫(xiě)作愿望
寫(xiě)好作文的前提是有豐富的生活體驗(yàn)。不觀察生活，對(duì)身邊的事沒(méi)有任何感想，作文是不可能有素材的，只能亂編、抄，或者直接拒絕寫(xiě)作。要讓孩子對(duì)作文感興趣，先引導(dǎo)他觀察生活，激發(fā)他表達(dá)的愿望。將這愿望落實(shí)到紙面上，就成作文了。
讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí)的技巧
一、媽媽、爸爸最愛(ài)的閱讀書(shū)單
這是來(lái)自網(wǎng)友小貝媽媽的經(jīng)驗(yàn)，小貝最初也是個(gè)不愛(ài)閱讀的孩子，媽媽為了鼓勵(lì)孩子閱讀，自己先閱讀了很多書(shū)，然后將自己喜歡的圖書(shū)清單寫(xiě)出來(lái)，并邀請(qǐng)孩子閱讀媽媽最愛(ài)的書(shū)。
孩子突然就被媽媽這樣開(kāi)放溫和的態(tài)度吸引了，帶著對(duì)媽媽的喜愛(ài)閱讀書(shū)單的好奇，小貝一本本的看完了媽媽喜歡的幾十本書(shū)，然后小貝和媽媽一起閱讀爸爸喜歡的書(shū)單。
再后來(lái)的故事就很簡(jiǎn)單，小貝有了自己喜愛(ài)的書(shū)單，每天堅(jiān)持閱讀樂(lè)此不疲!
如果你的孩子不愛(ài)閱讀，試問(wèn)自己“你有自己喜愛(ài)的閱讀書(shū)單嗎?”如果父母自己都不閱讀，那么又怎么能指望孩子愛(ài)上閱讀呢?
二、一個(gè)小型的慶祝閱讀完成的聚會(huì)
不要把閱讀當(dāng)作是一件急功近利的事(很多父母希望閱讀之后孩子寫(xiě)作文瞬間提升、綜合表現(xiàn)瞬間提升)，不要著急，只要堅(jiān)持閱讀，你想要的時(shí)間都會(huì)給你。
這是樂(lè)樂(lè)爸爸的經(jīng)驗(yàn)，暑期給樂(lè)樂(lè)一系列的閱讀建議，在孩子完成一個(gè)階段的閱讀之后，為孩子舉辦一次小型的閱讀Party，聚會(huì)上有孩子最愛(ài)的冰淇淋、有孩子最喜歡的動(dòng)畫(huà)片觀賞時(shí)間、有孩子們一起的游戲時(shí)間、有故事分享時(shí)間……
孩子基于對(duì)各種美妙聚會(huì)的參與感，每天認(rèn)真的完成閱讀作業(yè)，這樣的方式樂(lè)樂(lè)爸爸用了很多次，孩子很享受聚會(huì)的過(guò)程，自然也很享受自己閱讀的過(guò)程。
有作業(yè)、有正面的激勵(lì)和物質(zhì)的刺激，很多孩子都會(huì)從內(nèi)而外激發(fā)出自己的動(dòng)力。獎(jiǎng)勵(lì)的形式可以多樣化，參考樂(lè)樂(lè)爸爸的做法，可以是一次電影、可以是一次郊游、可以是一件美麗的衣服……
三、寫(xiě)一本關(guān)于familytree的調(diào)研日記
閱讀和寫(xiě)作是不可分割的組成部分，孩子不愛(ài)寫(xiě)作，那么就把寫(xiě)作變成簡(jiǎn)單的事。這是球球媽媽的經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)暑期讓她自己8歲對(duì)女兒研究家庭族譜，并要求從爺爺奶奶開(kāi)始畫(huà)出家庭樹(shù)，研究每個(gè)家庭成員的特點(diǎn)、性格、喜好。
孩子樂(lè)此不疲，每天有時(shí)間就和各種親戚進(jìn)行電話交談，分析他們的性格特點(diǎn)，了解他們的喜好，并一一記錄。
當(dāng)然也不一定都要模仿球球媽媽，孩子愛(ài)迪斯尼公主，可以讓孩子通過(guò)閱讀和電影研究迪斯尼所有公主的特點(diǎn)，并記錄。孩子喜歡汽車，讓孩子研究各種汽車的不同……
孩子喜歡的任何主題，給他們配備資源(書(shū)、電影、主題活動(dòng))，讓他們自己研究，自己得出結(jié)論，并展示成果。
四、有趣的主題閱讀作業(yè)
作為成人，我們每天都會(huì)閱讀各種類型的信息，新聞、天氣預(yù)報(bào)，這些已經(jīng)被我們看做理所當(dāng)然的事，但是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，這已經(jīng)涉及在龐大的信息量中搜索重要信息的能力。
給孩子訂閱報(bào)紙/雜志，讓孩子在報(bào)紙中摘錄出每天的天氣預(yù)報(bào)，做成暑期天氣預(yù)報(bào)記錄本，這是鐵蛋媽媽的經(jīng)驗(yàn)。
鐵蛋是三年級(jí)的男孩，對(duì)于小一些的孩子來(lái)說(shuō)，可以給孩子設(shè)定特定游戲，比如每天從閱讀的圖書(shū)中找出你最喜愛(ài)的一幅畫(huà)(很多孩子的閱讀圖書(shū)都是繪本)并畫(huà)出來(lái)，找出你最喜愛(ài)的顏色并圈出來(lái)，找出你最不喜歡的內(nèi)容……
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