五年級孩子不愛學(xué)習怎么辦
現(xiàn)在很多小孩由于受到很多因素的影響，在學(xué)習上沒抱多大的興趣，特別是五年級以后的孩子有了自己的主觀意識更加不愛學(xué)習了，怎么辦呢?以下是學(xué)習啦小編分享給大家的五年級孩子不愛學(xué)習的解決對策法，希望可以幫到你!
五年級孩子不愛學(xué)習的解決對策
1、針對孩子對課內(nèi)科目不感興趣的情況，家長可以適當?shù)嘏囵B(yǎng)孩子課外的興趣愛好，比如文藝或體育方面。家長不要認為課外的興趣會影響孩子的學(xué)習。
課外興趣的培養(yǎng)有助于孩子靜下心來做事情，并形成一定的專注力和樂于思考問題的習慣;慢慢地孩子會將這些能力平移到學(xué)習上，從而對所學(xué)科目感興趣。
當孩子因興趣而確定人生目標以后，他們就會由懵懂變得成熟，為了夢想而吃苦，這是孩子們普遍能接受的。
2、針對孩子難以適應(yīng)學(xué)校生活的情況，家長應(yīng)該具體引導(dǎo)孩子遵守學(xué)校的作息安排、上課專心聽講、認真完成作業(yè)，要一件件落實，直到孩子能適應(yīng)學(xué)校的生活。
慢慢地孩子也就明白了每個人都是要學(xué)習的，學(xué)習就必須遵守學(xué)校的紀律。
具體來講，家長可以從作業(yè)入手幫助孩子慢慢地養(yǎng)成遵守學(xué)校規(guī)矩的好習慣。
3、針對孩子在人際或?qū)W習方面遇到了挫折的情況，家長要及時了解孩子在學(xué)校的情況，不要因為一些挫折給孩子留下陰影，防止孩子出現(xiàn)學(xué)習滑坡的情況。
家長要主動向孩子了解學(xué)校的生活，多問孩子的需要。家長也要和老師及時溝通，掌握孩子在學(xué)校的情況，對于孩子的困惑和遇到的困難要及時了解，及時解決。
另外，家長要鼓勵孩子積極和同學(xué)們相處，建立一個健康積極的交往圈。
4、針對家長對孩子期望值過高的情況，家長要適當降低對孩子的要求，讓孩子可以輕松主動地學(xué)習。比如，家長可以先要求孩子把作業(yè)做完，再要求做好。
當孩子的學(xué)習基本上步入正軌了，再提高對孩子的要求;家長要有意識地給孩子確定一些“跳起來，夠得著”的目標，幫孩子一步步實現(xiàn)目標，引導(dǎo)孩子體驗到學(xué)習的成就感。
當孩子取得成績以后，家長要積極地給予客觀的表揚，得到了父母的表揚，孩子自然更愿意學(xué)習。
5、沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和電視的孩子會覺得學(xué)習費勁，有難度;家長要當機立斷，加大力度堅決控制孩子的游戲時間和看電視的時間，將孩子對游戲等的興趣盡可能地轉(zhuǎn)移到閱讀方面或者文藝、體育等方面。
這些方面的興趣可以培養(yǎng)孩子積極樂觀的性格，幫助孩子擁有健康的體魄，讓孩子終生受益。
五年級孩子不愛學(xué)習的原因
1、“不是我不想學(xué)，而是我看不到希望”
根源：不了解自身潛能優(yōu)勢
這些孩子之所以不愛學(xué)習，其實是因為他們覺得自己不管怎么學(xué)習，未來都是沒有什么希望的。所以表面在學(xué)，心中其實已經(jīng)逐漸要放棄了。之所以產(chǎn)生這樣的想法是由于對自己能力的評價非常不客觀，有時候就只是因為自己一兩次的失敗就全盤否定自己的能力，遇到困難以后的抗挫折能力低，僅僅就因為一點點挫折就站不起來了。這時候一定要讓孩子能夠全面充分的了解自己的潛能優(yōu)勢。
2、“不是我不想學(xué)，而是我不知道為啥而學(xué)”
根源：目標不明確
這類學(xué)生不知道到底是因為什么原因要學(xué)習，學(xué)習到底能夠給人帶來什么，很多的孩子都是為了爸爸媽媽、為老師、為考上好大學(xué)而學(xué)，其實是沒有明確的目標的。對自己未來的發(fā)展更沒有思路和方向，只是大家怎么做，自己就跟著怎么做而已，按照爸爸媽媽的要求過一天算一天。所以各位家長一定要讓孩子明確學(xué)習的目標，幫助其專業(yè)定位，讓孩子能夠看到自己的未來是很有希望的，這樣才能讓孩子重新?lián)碛袑W(xué)習的動力!
3、“不是我不想學(xué)，而是我不會學(xué)”
根源：學(xué)習技能低
這類學(xué)生的學(xué)習能力是比較弱的，通常情況下學(xué)習方法不得當，導(dǎo)致老師布置的學(xué)習任務(wù)總是沒有辦法按時完成、容易陷入書山題海、產(chǎn)生知識漏洞等。這樣的孩子會逐漸喪失學(xué)習的動力。所以一定要讓孩子鍛煉學(xué)業(yè)目標管理能力、時間管理能力、課堂學(xué)習效率、各學(xué)科學(xué)習技巧等學(xué)習技能。
4、“不是我不想學(xué)，而是我學(xué)不會”
根源：認知能力低
一些學(xué)生在學(xué)習有關(guān)的基礎(chǔ)認知能力，像是：工作記憶能力、思維轉(zhuǎn)換能力、邏輯推理能力都要逐漸提高，前面講到的這么多能力要是有一個能力不是很強大的話就會直接影響學(xué)習效率，所以有些學(xué)生雖然為了學(xué)習付出了很多的時間，一直很努力，但是成績還是上不去，時間久了就會影響其學(xué)習的積極性，并且學(xué)習成績提不高的原因是不容易被發(fā)現(xiàn)的，不管是學(xué)生自己，還是老師。
5、“不是我不想學(xué)，而是我沒法學(xué)”
根源：情緒不穩(wěn)定
說這些話的學(xué)生經(jīng)常會受周圍環(huán)境、人際交往等因素影響所以總是靜不下心來學(xué)習。比如說常被發(fā)現(xiàn)的考試焦慮、失眠、注意力不集中、堅持性差、厭學(xué)、抑郁智力的情況，這些煩惱在很多的時候都會影響孩子的信心，就算是自己的潛能再好也得不到最大的發(fā)揮，所造成的結(jié)果就是成績一直上不去。
培養(yǎng)孩子學(xué)習興趣的方法
1.家長要控制自己不要過分介入
學(xué)習功課是孩子自己的事，學(xué)習不好也是孩子自己的事。但是現(xiàn)在的家長由于擔心孩子將來的出路，或者怕丟面子，總是對孩子學(xué)習的事過度的關(guān)心。“你該做作業(yè)了吧。”一看見孩子來到自己身邊，可能就冒出這么一句。另外，孩子做作業(yè)的時候，父母兩人都眼睛睜得大大的在旁邊看著，指指點點，比孩子還上心。家長的這種表現(xiàn)自然讓孩子覺得學(xué)習是家長的事，跟自己好像沒有多大關(guān)系。難怪他們不愛學(xué)習、馬虎了。
2.創(chuàng)造條件，讓孩子能夠不受干擾地學(xué)習
正像孩子個子不高、骨骼發(fā)育不良，家長能夠做的就是給孩子提供高蛋白、高鈣食物一樣，但是不能替孩子吃下去，也不能替孩子長高。在學(xué)習方面，家長能夠做的就是創(chuàng)造一個安靜、溫馨學(xué)習環(huán)境。家長自己不要把太多的時間花在看電視上，更不能天天打牌、打麻將，因為過于喧鬧的環(huán)境是不適合孩子們讀書學(xué)習的。
3.細心觀察，了解孩子的真實思想
由于環(huán)境、性格、性別等方面的差異，每個孩子對同一問題可能會做出不同的反應(yīng)。對于這一切，爸媽一方面要根據(jù)孩子的情緒變化和行為舉止窺測其內(nèi)心深處的變化;另一方面要通過談心等活動，打開孩子心靈的窗戶，使孩子愿意向你傾訴真情。然后，針對孩子實際情況，對癥下藥。
4.幫助調(diào)整孩子學(xué)習方法
如果發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習成績上不去或發(fā)現(xiàn)孩子成績下降，就要及時幫助通過自己的分析和請教孩子的老師的辦法，找到問題的根源，然后針對性的幫助孩子調(diào)整學(xué)習方法?？傊?，要解決“孩子不愛學(xué)習怎么辦?”這個問題，要讓孩子從苦學(xué)、厭學(xué)變?yōu)橄矊W(xué)、樂學(xué)，需要爸媽們的循循善誘，耐心指點。
5.培養(yǎng)孩子的自制力
孩子從小的時候起，通過受到訓(xùn)斥，能學(xué)會克制自己的不快心情，抑制自己的激動情緒。孩子如果很少受到嚴厲訓(xùn)斥，完全生活在沒有約束的環(huán)境里，就不可能學(xué)會控制自己的感情。古人云：“嚴父慈母”，家長的嚴厲教育，孩子會受益非淺。
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