小孩不愿意學習是怎么回事
小孩不愿意學習是怎么回事
沒有不愿意學習的孩子，要是孩子不愛學習，其中一定是有原因的，家長要找到孩子不愛學習的原因，幫助孩子認真學習。以下是學習啦小編分享給大家的小孩不愿意學習的原因，希望可以幫到你!
小孩不愿意學習的原因
父母無榜樣
父母喜歡學習嗎?其身正不令而行，其身不正雖令不從。率先垂范，榜樣影響。孩子的身上往往有家長的影子。愛讀書，經(jīng)常把孩子帶到書店看書的家長，孩子往往也喜歡讀書;愛玩耍，經(jīng)常帶孩子串牌場，砌長城的家長，孩子也往往對賭博打牌有特長;脾氣暴躁，在家動不動拿孩子出氣，和家人大打出手的家長，孩子到學校也往往有暴力傾向;愛學習，吃完飯，家長就開始看書、工作的，孩子往往也跟著開始自己的學習。讓孩子喜歡讀書，家長持之以恒地給孩子讀書;讓孩子喜歡學習，家長每天高高興興和孩子一起學習;讓孩子喜歡思考，家長常常興致勃勃和孩子一起做智力游戲，比如猜謎語，比如下跳棋，比如玩拼圖，比如趣味思考題…...循序漸進是培養(yǎng)孩子學習興趣的關(guān)鍵。
下藥不對癥
凡事有果都有因。孩子不喜歡學習的背后，肯定有不喜歡學習的背景。爺爺奶奶和爸爸媽媽的教育一致嗎?一方逼著學，一方縱容著玩，教育的不一致勢必影響教育效果。孩子的啟蒙教育合理嗎?沒有享受過學習樂趣的孩子，不喜歡學習。好好學習沒有被表揚，稍微偷懶就被批評，不做完不讓玩，做完了接受新的任務(wù)，孩子的學習興趣很多時候，是被家長扼殺的。對癥下藥，因材施教。一把鑰匙開一把鎖。打不開鎖，不是鎖的問題，是鑰匙沒用對。
凡事有果都有因。孩子不喜歡學習的背后，肯定有不喜歡學習的背景。爺爺奶奶和爸爸媽媽的教育一致嗎?一方逼著學，一方縱容著玩，教育的不一致勢必影響教育效果。孩子的啟蒙教育合理嗎?沒有享受過學習樂趣的孩子，不喜歡學習。好好學習沒有被表揚，稍微偷懶就被批評，不做完不讓玩，做完了接受新的任務(wù)，孩子的學習興趣很多時候，是被家長扼殺的。對癥下藥，因材施教。一把鑰匙開一把鎖。打不開鎖，不是鎖的問題，是鑰匙沒用的。
表揚太吝嗇
家長不喜歡表揚孩子，是一種比較普遍的現(xiàn)象。當孩子第一次考得好，滿心歡喜地告訴家長時，家長淡淡地說：“知道了”;第二次考得好，家長說：“行，別驕傲。”第三次考得好，家長說：“這次考得好，不等于下次考得好。”第四次考得好，家長說：“這門考得好，不等于其他學科考得好”。不論孩子怎么努力，怎么進步，家長就是不表揚，這種好孩子是夸出來的。父母的表揚可以讓孩子有成就感，這不僅利于激發(fā)孩子的學習興趣，也有助于增強孩子的學習動力。一旦發(fā)現(xiàn)他有哪怕是微不足道的優(yōu)點或是進步，都應(yīng)即時表揚，增強其自信心。
期望值太高
不考慮自己孩子的實際情況，總是期望過高。小學生考了90分甚至95分，家長仍不滿意，非要考滿分不可。一些家長常把自己的孩子與其他孩子進行比較，一些心急的家長一看到孩子的成績單，總是拿隔壁鄰居家的小孩對比，甚至猛烈批評，孩子受到打擊，毫無腦力勞動后的快樂感和自豪感，嚴重時還會使孩子產(chǎn)生沒有出路的想法，于是各種意想不到的事情就會發(fā)生。不要與別的孩子作比較，不要追問每次考試在班級的名次。
親子不交流
父母平時不與孩子交流，只是到了考試成績出來或者聽到孩子成績不好的時候，才把孩子訓一通甚至打一頓，這會挫傷孩子學習的積極性。
缺差未彌補
知識是一環(huán)緊扣一環(huán)的，前面的東西沒有學會，學習后面的東西就會受影響。孩子可能因為某些原因比如說某天因為生病或家中有事缺了課，也可能因為某一節(jié)課沒有聽懂，因為沒有及時彌補，接下來的課就聽不懂了，就會出現(xiàn)人們常說的“坐暈車”，這會影響其學習積極性，導致其不愿意學習了。
讓孩子愛學習的技巧
懂得學習是為了自己
一項有關(guān)“如果考不上大學，你最擔心的是什么”的調(diào)查證實，孩子說的最多的是擔心對不起爸爸媽媽?？梢姡⒆由蠈W讀書是為了父母，而不是至少說首先不是為了自己。
和孩子討論他的將來?？杉ぐl(fā)他讀書的意愿。 每個孩子，都會有對自己的未來的憧憬。做父母的，不妨讓孩子充分發(fā)表他們對將來的希望，不管是多么不切實際的想法。父母和孩子一起討論為了實現(xiàn)自己的理想需要具備哪些知識，讓孩子了解，為了自己的將來，目前辛苦讀書是必要的，從而激發(fā)孩子學習的積極性。要讓孩子有危機感，要有壓力.要讓他們對好的生活的向往不停留在白日夢的階段，這就要讓他們知道不好的前途有多么糟糕，要讓他們知道自己正走在這好與不好的邊緣;但是這危機感又要適度，不能不讓孩子有一定的安全感，有護佑，這護佑當然不是權(quán)勢和金錢，不是父母的代替，而是父母與他一起的努力，一起的奔跑前進，是交流和鼓舞帶來的信心。
學習
教育就是設(shè)置目標，激勵孩子去追求;教育就是點燃孩子夢想，讓孩子產(chǎn)生沖動。夢想越大越好，要贊美呵護;目標越具體越好，要循序漸進。
鼓勵孩子獲得成功，提高子女的成功感。 成功是使孩子感到滿足，并愿意繼續(xù)學習的一種動力。孩子一旦獲得成功，就感到滿足，并愿意繼續(xù)學下去。因此，家長應(yīng)該鼓勵、引導孩子，讓他們體驗到成功的喜悅。每個孩子的智力、接受能力有所不同，家長應(yīng)該全面去了解自己的孩子，根據(jù)自己孩子的具體情況為他們?nèi)ブ贫ㄒ恍┤菀走_到的小目標，這樣可以使孩子覺得能夠做到，他就有信心，有動力去做，就會獲得成功。當他體現(xiàn)到成功的樂趣時.就會有興趣，有信心去實現(xiàn)下一個目標。隨著一個個小目標的實現(xiàn)，孩子就不斷取得進步。孩子樹立目標.建立方向，是要循序漸進，能操之過急。家長要耐心引導，具體幫助，使孩子體驗到克服困難獲得成功的樂趣。比如，低年級的孩子學會拼音和常用漢字后，可讓他們給外地的親戚寫封短信，并請求遠方的親人抽空給孩子回信，讓他們嘗到學習的實際效用，這樣能培養(yǎng)孩子的學習興趣。
讓孩子愛學習的方法
愉悅的情緒讓孩子愛上學習
家長必須了解，孩子心情愉快時會比較喜歡學習，學得更好更起勁，因此家長指導孩子學習時應(yīng)注意：
1、不要操之過急
家長應(yīng)了解孩子自身的學習能力，和孩子共同設(shè)計一個可行的學習目標，切忌因操之過急而給孩子造成壓力。
2、要保持自己愉快的心情
家長的心情直接影響到孩子的學習情緒，因此，在幫助孩子學習時，家長一定要保持心情愉快，這種情緒會讓孩子感覺到學習本身就是一件愉快的事情。
3、幫助孩子一起解決問題
家長如果發(fā)現(xiàn)孩子能力不及的時候，就要想辦法幫助孩子解決問題，否則會使孩子對學習產(chǎn)生畏懼感。
用游戲性的語言對孩子提出要求
許多家長對孩子提出要求時不注意方式，以為只要孩子明白大人的意思就行了。其實，家長對孩子用游戲性或音樂的語言說話是很有鼓勵作用的。
有一次，我到一個朋友家做客，見他的孩子玩意正濃。這時，孩子的母親用微笑的態(tài)度，在孩子旁邊用兒歌的旋律唱出：“乖孩子，要學琴，叔叔嬸嬸再會吧!”然后輕輕拉了拉孩子的手。孩子果然愉快地放下手中的玩具，向客人打了招呼，跟著媽媽去房間了。這位母親用游戲性語言成功地喚起了孩子學習的興趣。
相反地，如果這位母親用責罵的語氣對孩子說：“學琴的時間到啦，趕快到房間去”，孩子就算是放下手中的玩具，跟媽媽去學琴，也不一定能學好!
給孩子恰當?shù)年P(guān)懷和鼓勵
家長應(yīng)為孩子提供一個屬于他自己的環(huán)境，并適時地關(guān)愛、鼓勵孩子，讓孩子養(yǎng)成自動自覺的學習態(tài)度。
我有一個學生。他家居住面積不大，爸爸就在他的床邊放置了一張小桌子，在桌子的左上角安裝了一盞燈。每天晚上，全家人吃過晚飯，就會各自干自己的事情：爸爸靜靜地坐在沙發(fā)上讀報，媽媽輕輕地做家務(wù)，他也就會自動走到他自己的書桌前，坐在椅子上做功課。
適當?shù)臅r機，爸爸媽媽會走到他面前，對他說：“我知道你一定會把功課做好的。你真乖，不用爸媽擔心。”在父母默默的鼓勵和支持下，偉強養(yǎng)成了自動學習的態(tài)度。
幫孩子建立起自信心
家長要指出孩子的優(yōu)點，讓他知道自己的潛能，對自己充滿自信心。
有一位成功的人士，他小時候因入學早，各方面表現(xiàn)都不如意，因此很自卑。有一次他和小朋友在家里玩拍皮球，比其他的小朋友拍得又多又好。他爸爸對他說：“孩子，你真行!你是一個很有潛力的孩子。你是班里年紀最小的，如果你晚入學一年就好了。不過，我們一起努力，解決問題，你會趕上別人的。”經(jīng)過那一次，他對自己恢復了信心，知道自己有潛能，開始努力讀書了，很快便成為佼佼者。
用努力而不是用分數(shù)去評價孩子
家長不應(yīng)過分重視孩子的功課、成績，而要看孩子的整體性表現(xiàn)而加以稱贊。如果孩子盡了力，也得不到好成績，家長應(yīng)表示理解，不要讓他有過分的壓力 。
猜你喜歡：