小孩一點都不愛學(xué)習(xí)怎么辦
小孩一點都不愛學(xué)習(xí)怎么辦
根據(jù)調(diào)查顯示，當(dāng)下存在厭學(xué)心理的孩子很多，是學(xué)生中較為普遍的心理問題。不少家長擔(dān)心，小孩子厭學(xué)，一點都不愛學(xué)習(xí)怎么辦?為此，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的小孩厭學(xué)的解決方法，希望可以幫到你!
小孩厭學(xué)的解決對策
對策一、其實孩子自打一出生就喜歡學(xué)習(xí)，大家有這樣的生活經(jīng)驗，孩子在搖籃中就喜歡學(xué)習(xí)，看到一些色彩鮮艷的東西，孩子會目不轉(zhuǎn)睛的看著，并且時不時的發(fā) 出快樂的笑聲，一聽到音樂，孩子就會情不自禁的晃動著腦袋，和著節(jié)拍，會走了，還會紐動著身體。對于孩子來講，一切都是新鮮的，都想學(xué)習(xí)呢。所以父母的心 情不要太迫切，孩子小的時候注意保護(hù)孩子的興趣，不要強(qiáng)調(diào)孩子到底掌握了多少，在選擇課外小組的時候，可能孩子一會對這個感興趣，一會對這個感興趣，學(xué)習(xí) 的力度遠(yuǎn)達(dá)不到父母的要求，這時父母不僅要有耐心，同時還有鼓勵孩子尋找到自己真正感興趣的學(xué)習(xí)，切不可干涉孩子，更不能說孩子懶，不能說孩子沒有興趣。 甚至還威脅孩子說，這個不學(xué)好，以后什么什么不能給你之類的話。還有很多家長不信任自己的孩子，對孩子說，你那個什么什么沒有學(xué)好，現(xiàn)在就不能學(xué)習(xí)別的。 這樣對孩子的興趣都是一個打擊，對孩子的學(xué)習(xí)興趣保護(hù)是不利的。所以家長們想孩子學(xué)習(xí)的心情不要太迫切，一定要循序漸進(jìn)，一定要有耐心，這樣孩子才可能越 學(xué)越想學(xué)，厭學(xué)情緒自然就會減少。
對策二、我們的孩子沒有學(xué)習(xí)動力，看到第二大原因，家長應(yīng)該會明白，我們應(yīng)該給予孩子更多的是精神，是對生活的向往，讓孩子更多的去探索，去經(jīng)歷，去奮 斗，用自己的努力換得的果實是最珍貴的，像上述的那些家長，我們的孩子怎么會有學(xué)習(xí)動力，這樣的孩子每天就是混日子，很容易染上壞的習(xí)慣，繼而會影響孩子 一生。有錢的沒錢的我希望都不要做這樣的努力。孩子小的時候我們要多鼓勵孩子通過自己的努力得到自己想要得到的。當(dāng)然如果孩子大了，需要創(chuàng)業(yè)，我們拿出資 金幫助孩子，那樣孩子才會珍惜，才會努力，才知道錢是來得不容易的。平時可以帶孩子去野炊，讓孩子做一些力所能及的事情。在學(xué)習(xí)上如果孩子表現(xiàn)不錯，也可 以給孩子買一些自己的需要的，比如學(xué)習(xí)上用的類似詞典的工具，還有生活用的MP4之類，讓孩子用到這些東西的時候就會想到這是自己努力得來的，學(xué)習(xí)動力也 就會更強(qiáng)。
對策三、做父母的我們應(yīng)該更加關(guān)注的是孩子學(xué)習(xí)的心情，而不是孩子學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)，關(guān)注孩子是否快樂。考試時，如果孩子考得不理想，父母應(yīng)該和孩子一起找出其 中的原因，這個時候孩子需要理解，需要你的幫助，而不是粗暴的對待孩子，甚至是嘲諷孩子。平時家長應(yīng)該了解孩子學(xué)習(xí)的狀況，比如說，今天學(xué)習(xí)什么了?喜歡 哪一個老師，上課的時候認(rèn)真聽講了嗎?孩子特別是小學(xué)生，你這樣關(guān)心他，孩子感到很開心，也愿意和你進(jìn)行交流，同時也提醒了孩子哪些做得是好的，哪些做得 不夠，自己修正自己。平時不聞不問，有很多的借口，到了考試就想孩子考出好成績，這樣很難，重在平時是孩子學(xué)習(xí)的重要決竅。關(guān)注了孩子心理，孩子感到學(xué)習(xí) 快樂，就不會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，就會產(chǎn)生良性循環(huán)。
對策四、當(dāng)孩子回到家說，我不喜歡哪一位老師，這位老師上課怎么怎么不好聽，很討厭這之類的想法時，我們很多父母就有很多報怨，有的過激的家長還會去學(xué)校 要求換老師。這樣做是不對的，當(dāng)孩子有這樣的現(xiàn)象產(chǎn)生時，家長就要注意，引導(dǎo)孩子找出老師的優(yōu)點，理解老師的心情，引導(dǎo)孩子心胸寬闊，從更多的方面去接納 自己的老師，學(xué)會接納，切不可和孩子一起說老師的不好，還有的火上加油說學(xué)校怎么會安排這樣的老師之類的話。因為學(xué)校的人事安排也有學(xué)校的考慮，我們父母 應(yīng)該理解，更應(yīng)該引導(dǎo)孩子去理解，然后擺正自己的心態(tài)，上課時去掉對老師的壞印象，看到老師的優(yōu)點，繼而喜歡這一門學(xué)科。家長不要推波助瀾，不要種下孩子 厭學(xué)的種了，讓孩子討厭這門學(xué)科有了扎實的理由，這一點我希望家長們能注意。
對策五、平時有很多家長看到孩子每天早上很早就起來晚上很晚睡覺，覺得孩子很辛苦，自然不自然的在孩子面前表露出這樣的想法和情緒。其實到了高中后，孩子 們之間的競爭開始激烈，他們也知道奮斗了，在學(xué)習(xí)的過程中他們也有快樂的體會，如果家長總是這樣表露自己的苦的言語，孩子可能會受到感染，學(xué)心中的快樂慢 慢就會消失。我們父母不要說什么苦，不好好學(xué)習(xí)就不會有好的未來等之類的話。行動上也不要過于心疼孩子，因為這些孩子是可以承受的。盡量讓孩子體會到苦中 作樂的感覺。不要把學(xué)習(xí)看得太重，看似一句鼓勵的話其實是一種絆腳石。
小孩厭學(xué)的解決建議
首先我們要先來了解什么是厭學(xué)，只有搞懂了什么是厭學(xué)，就能對癥下藥了。厭學(xué)就是厭煩學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)習(xí)的方式只是簡單重復(fù)變化及學(xué)習(xí)任務(wù)過重時就易引起學(xué)生的厭煩情緒。厭學(xué)還與個人的學(xué)習(xí)興趣有關(guān)。如果一個學(xué)生連續(xù)在學(xué)習(xí)上失敗，對學(xué)習(xí)不感興趣，就容易產(chǎn)生厭煩感。 當(dāng)孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩情緒時，往往出現(xiàn)分心，從而使學(xué)習(xí)效率下降，有的甚至導(dǎo)致逃學(xué)等行為。因此，家長必須重視孩子的厭學(xué)問題。 消除厭學(xué)情緒要幫助孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度。有厭學(xué)情緒的學(xué)生在學(xué)習(xí)上像“近視眼”，只看近處，看不到遠(yuǎn)處，怕學(xué)習(xí)艱苦枯燥，覺得學(xué)多了知識沒有多大用處。這是一種心理不健康的表現(xiàn)，也是受到社會上“讀書元錢論”的不良影響，其實，現(xiàn)在沒有文化的人有的活得還不錯，有的還能發(fā)大財，但這只是向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌時賜的暫時現(xiàn)象。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會的進(jìn)步，現(xiàn)在的孩子長大成人之時，恐怕沒有文化的人就不再能應(yīng)付自如了，各種職業(yè)將不接納沒有文化的人。因此，家長教育孩子首先要有正確的學(xué)習(xí)目的，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，從根本上克服厭學(xué)情緒。 厭學(xué)的學(xué)生大多是由于對學(xué)習(xí)缺乏興趣。所以，家長應(yīng)采取各種有效方式，讓孩子生動、主動地學(xué)習(xí)。
家長可以幫助孩子挖掘教材的興趣點 這是激發(fā)興趣的源泉，孩子如果對某門功課缺乏興趣，就不容易學(xué)好。
幫助孩子對事物產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣 可以用情感激勵法、自我發(fā)現(xiàn)法、討論辨析法、實踐操作法等都能使孩子產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)興趣。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”對每一個正常的孩子來說，要求學(xué)習(xí)本來就是一種需要，但學(xué)習(xí)枯燥無味，必然壓抑孩子的求知欲望，挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。
作為家長應(yīng)幫助孩子創(chuàng)造一個生動有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境激發(fā)他的習(xí)興趣
家長改變不科學(xué)的教育方法 孩子如果經(jīng)常挨父母的打罵和懲罰，就會產(chǎn)生厭學(xué)情緒。家長應(yīng)該為孩子創(chuàng)造溫暖寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。 克服厭學(xué)情緒很重要的一點是進(jìn)行心理健康教育，家長讓孩子認(rèn)識到自己并非各方面部差。家長要幫助孩子成功。
其實家長首先應(yīng)該從心里改變一種想法 孩子厭學(xué)的主要原因是老師錯誤的教育方法“體罰”(即使這件事與孩子很有關(guān)系)。 家長不要經(jīng)常當(dāng)著孩子的面提起，她在幼兒園里曾經(jīng)的不愉快的經(jīng)歷，這樣會給孩子一個心理暗示，讓她覺得她不想去幼兒園是因為幼兒園的老師兇……孩子的記憶并不牢固，對于不愉快的事不會記憶太長時間，作為家長應(yīng)該幫助孩子淡忘陰暗的記憶。多跟她講講幼兒園里有趣的故事，但要切忌：講完故事加上一句“你看幼兒園多好啊，我們?nèi)ビ變簣@吧”因為你的一句話讓她產(chǎn)生恐懼會把剛才所有的故事中愉快情節(jié)沖淡，而起不到應(yīng)有的效果。慢慢來，可以咨詢一下心理輔導(dǎo)專家，最好是家長來完成這個輔導(dǎo)過程。
家長可以停學(xué)幾天，帶他出去放松，抓住時機(jī)勸說 找些事情激勵或觸動他內(nèi)心深處的學(xué)習(xí)欲望，我認(rèn)為每個孩子都是愛學(xué)習(xí)的大家都知道孩子生下來可是什么都不會的，但后來卻學(xué)會吃飯，穿衣，走路，說話，識字。。關(guān)鍵在于家長和老師及周圍人的引導(dǎo)。
要引導(dǎo)孩子在玩中學(xué) 現(xiàn)在孩子還小，喜歡玩。你要陪孩子一起玩，在玩的過程中指導(dǎo)他做作業(yè)，比如你當(dāng)老師他當(dāng)學(xué)生。跟孩子說話態(tài)度要溫和，不論他做錯什么都不要對他發(fā)脾氣，這樣你才能成為他的朋友，他也會愿意聽您的話。非常重要的是，對待孩子一定要耐心細(xì)致，否則把孩子逼得產(chǎn)生了厭學(xué)情緒就更不好辦了。
小孩厭學(xué)的解決方法
原因一、父母讓孩子學(xué)習(xí)的心情很迫切。孩子出生后，父母們一直在努力教自己的孩子，希望孩子能多學(xué)點知識。特別是到了幼兒園后，更是這樣。在幼兒園里老師 都會孩子一些簡單的兒歌，唐詩之類，家長們有事沒事就讓孩子表現(xiàn)一番，看到孩子晃頭晃腦的背出來，家長們心里很高興，不會的，父母們就自己教孩子。到了小 學(xué)，中學(xué)，高中，更是希望孩子能學(xué)得更多的知識，以便將來有好的出路?？墒呛⒆釉趯W(xué)習(xí)的過程中總會遇到一些困難，一些情緒，家長沒有及時的發(fā)現(xiàn)，及時的給 予孩子幫助，孩子在學(xué)習(xí)的過程得不到快樂，久而久之，對學(xué)習(xí)開始厭煩，最終導(dǎo)致厭學(xué)。
原因二、父母給孩子的物質(zhì)太多，精神太少。曾經(jīng)接待了一位家長，是一位十五歲男孩的父親，因孩子不學(xué)習(xí)等等問題與我進(jìn)行了溝通。孩子從小在貴族學(xué)校上學(xué)，父親是一位老板，孩子長時間在爺爺奶奶家里，孩子漸漸大了以后，孩子反倒漫罵爺爺奶奶，這樣母親近兩年全職照管孩子。
這位孩子的父親反反復(fù)復(fù)敘述自己的不易，為了孩子的付出是多么多么的大，我問道:"你平時是如何付出的?” 父親就更大怨氣的甩出一些話：“我現(xiàn)在已為他買下幾千平米的房產(chǎn)在他的名下了，什么什么 車我們都有，孩子長大了什么都不發(fā)愁.......”我在深圳的時候就碰到這樣的孩子，因為有房租可收，一年甚至有70萬之多，小小年紀(jì)就開始享受，學(xué)習(xí) 自然就沒有動力?，F(xiàn)在像這樣的家長很多，有錢的沒錢的，自己省吃儉用，希望能給孩子打下較好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。沒錢的希望多存點錢給孩子，有錢的給孩子質(zhì)辦家產(chǎn) 之類。父母為了孩子可以說吃了很多苦，可是往往適得其反，孩子不會好好學(xué)習(xí)。
原因三、父母教育方式簡單，過于粗暴。在平時，父母很少去關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，更沒有去關(guān)注孩子的心理，只是到了期中考試，期末考試，孩子拿不了好的分?jǐn)?shù) 時，家長就會控制不了自己的情緒，簡單粗暴的對待孩子，在孩子心里產(chǎn)生憎恨情緒，自然就不會好好學(xué)習(xí)，有了厭學(xué)情緒。到了小學(xué)高段，中學(xué)，和高中就會形成 惡性循環(huán)。學(xué)習(xí)不僅沒有快樂，反而還是一種壓力。
原因四、父母不懂教育方法，不知道怎么幫助孩子。孩子了在學(xué)習(xí)的過程中會遇到很多的老師，不可能每一個老師的課孩子都會喜歡，有自己善長的，也有自己短板 的。所謂“親其師才信其道”!當(dāng)孩子不喜歡某個老師的課的時候，那門學(xué)科很難學(xué)好。學(xué)不好，老師對孩子的心情會帶來影響，家長又不懂得怎么去引導(dǎo)，慢慢孩 子可能會出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，討厭這門學(xué)科，導(dǎo)至學(xué)習(xí)成績上不去，就開始厭學(xué)。
原因五、家長對孩子學(xué)習(xí)的目的定向有偏差，將學(xué)習(xí)知識的目的定在將來而不是今天。比如家長常對孩子說：“你不好好學(xué)習(xí)，將來就找不到工作。”這樣，孩子就體驗不到獲取知識本身的快樂，而只注重別人對自己的評價。對知識本身不感興趣，自然將學(xué)習(xí)看作是苦差，厭學(xué)情緒自然就會產(chǎn)生。
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