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小孩子愛玩不愛學(xué)習(xí)怎么辦

時(shí)間: 欣怡1112 分享

  當(dāng)今社會(huì),由于互聯(lián)網(wǎng)的普及,越來越多的孩子,沉迷于游戲中,不愛學(xué)習(xí),導(dǎo)致精力分散,學(xué)習(xí)成績下降。為此,以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,希望可以幫到你!

  引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法

  給孩子制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、做好學(xué)習(xí)計(jì)劃,用心指導(dǎo)。低年級(jí)孩子普遍學(xué)習(xí)自覺性差,做起事來丟三落四。家長光是督促其完成學(xué)習(xí)任務(wù)是不夠的,要陪伴孩子學(xué)習(xí),耐心指導(dǎo)孩子,做好孩子學(xué)習(xí)的榜樣。教孩子抄寫時(shí)就應(yīng)該給孩子做好示范,寫字要做到工整,規(guī)范。持之以恒地指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

  給孩子營造輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍。家長要結(jié)合孩子生活實(shí)際把書本上那些枯燥無味的知識(shí)運(yùn)用到孩子玩游戲中來讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)。

  培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣。比如給孩子講小故事,從淺顯易懂的故事里讓孩子明白學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的重要性,沒有知識(shí)寸步難行的道理,給幼小的心靈播下愛學(xué)習(xí)的種子。興趣是孩子最好的老師,孩子有了興趣就會(huì)自覺地用心地去學(xué)習(xí),遇到不明白的地方總想弄清“為什么”。

  培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。結(jié)合生活實(shí)際設(shè)計(jì)讓孩子去完成一些稍有馬虎就會(huì)出錯(cuò)的事情,讓他們?cè)谧鍪轮袊L嘗吃虧的苦頭,糾正他們學(xué)習(xí)馬虎的壞習(xí)慣。

  引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的建議

  第一,當(dāng)然要告訴孩子總玩游戲是不好的,但是這對(duì)于大多數(shù)孩子是沒什么效果的,但可以提醒孩子,讓孩子減少玩游戲次數(shù),這也會(huì)間接迫使孩子偷偷玩,從而容易形成近視;

  善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn),比如觀察孩子平時(shí)除了玩游戲還喜歡什么,如果有的話,那好,如果沒有,則需要培養(yǎng),比如帶他去釣魚或打籃球等球類運(yùn)動(dòng),一般孩子都會(huì)喜歡的,然后慢慢轉(zhuǎn)移他的注意力,讓他形成好的習(xí)慣;

  那么如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)呢?你可以帶孩子去聽勵(lì)志講座,學(xué)習(xí)講座等,這樣可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力;考試完后發(fā)揮好要鼓勵(lì),發(fā)揮不好也不要盲目打罵,看情況,如果是細(xì)節(jié)問題要給他加油,如果是技巧,知識(shí)點(diǎn)問題則需要正面支指出問題所在,要求他改正;當(dāng)他成績進(jìn)步之后,他會(huì)喜歡上學(xué)習(xí)的感覺;

  當(dāng)然,做家長的在孩子生活上也需要給與一定的條件,一個(gè)月至少兩三頓補(bǔ)品,像一些魚頭,排骨,核桃等營養(yǎng)品是非常好的,可以增加他的身體素質(zhì),增強(qiáng)記憶力,注意力;

  盡量不要告訴孩子的班主任,這樣不但不能幫助他,反而可能讓孩子更叛逆,這樣一來反倒得不償失,弄巧成拙。

  孩不愛學(xué)習(xí)的原因

  1、孩子不會(huì)學(xué)習(xí)。

  不會(huì)學(xué)習(xí)的孩子學(xué)得苦,學(xué)得累,學(xué)得煩,不能很好地將學(xué)習(xí)與興趣、生活聯(lián)系起來,自然很少感受到學(xué)習(xí)的樂趣。這些孩子往往學(xué)習(xí)時(shí)不集中注意力,對(duì)老師的講解獲取信息是斷裂非連貫的,難以對(duì)新知識(shí)形成完整的網(wǎng)狀理解;溫故而知新,這些孩子很少復(fù)習(xí),自然很難把新舊知識(shí)聯(lián)系起來,從而讓知識(shí)在腦海中不斷組織優(yōu)化形成結(jié)構(gòu)。由于孩子不會(huì)學(xué)習(xí),面對(duì)日益繁重的課業(yè)內(nèi)容,自然產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

  2、家長過度陪伴。

  不少父母喜歡過度陪伴孩子學(xué)習(xí),坐在孩子旁邊,看著孩子解答每一題。每逢孩子困惑的時(shí)候,總會(huì)忍不住出手幫解答,且在解題的過程中拘泥于具體的解題知識(shí)而不是方法指導(dǎo)。這樣很容易讓孩子養(yǎng)成心理依賴,碰到難題習(xí)慣性坐等著父母去給講解而不是積極思考。無形中壓抑了孩子學(xué)習(xí)的自覺性,孩子不能獨(dú)立地解決難題,自然體驗(yàn)不到獨(dú)立解決問題后的成功和快樂。

  3、學(xué)習(xí)任務(wù)繁重。

  很多父母對(duì)孩子期望很高,除了孩子的日常作業(yè)外還安排很多課外補(bǔ)習(xí);不僅有校內(nèi)課程,還有興趣才藝等學(xué)習(xí),把孩子的日程排得滿滿的。孩子面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),體力腦力都消耗嚴(yán)重,很難對(duì)學(xué)習(xí)保持濃郁的興趣!

  4、學(xué)習(xí)氛圍壓抑。

  很多父母在陪伴孩子學(xué)習(xí)時(shí),態(tài)度生硬,極易發(fā)火。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中碰到困惑時(shí),家長會(huì)站在自己的立場講解一番,孩子似懂非懂時(shí)會(huì)遭受家長的無意的嘲諷“這么簡單都不會(huì)?”如果經(jīng)過反復(fù)講解之后,孩子仍然不會(huì),很多家長就會(huì)有嚴(yán)重的挫敗感,控制不住自己的脾氣,甚至忍不住動(dòng)起手來。在這樣壓抑的學(xué)習(xí)氛圍中,孩子就會(huì)非常緊張,久而久之就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)很排斥。

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