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小孩子不認真學習應該怎么辦

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  現在,孩子做事不認真,學習也不認真,丟三落四已經是個普遍的問題,這讓許多年輕父母頭疼不已。那么,小孩子不認真學習應該怎么辦?以下是學習啦小編分享給大家的教育孩子認真學習的方法,希望可以幫到你!

  教育孩子認真學習的方法

  一、這些準備一定要有

  都有一個錯題本;

  都有一個好題本;

  新課之前一定先預習;

  先復習后做作業(yè);

  做作業(yè)要計時(限時訓練)。

  二、計劃管理——有規(guī)律

  (1)長計劃,短安排

  在制定一個相對較長期目標的同時,一定要制定一個短期學習目標,這個目標要切合自己的實際,通過努力是完全可以實現的。

  最重要的是,能管住自己,也就擋住了各種學習上的負面干擾,如此,那個“大目標”也才會更接地氣,這就是“千里之行,始于足下”。

  (2)擠時間,講效率

  重要的是進行時間上的通盤計劃,制定較為詳細的課后時間安排計劃表,課后時間要充分利用,合理安排,嚴格遵守,堅持下去,形成習慣。

  計劃表要按照時間和內容順序,把放學回家后自己的吃飯、休息、學習時間安排一下,學習時間以45分鐘為一節(jié),中間休息10分鐘,下午第四節(jié)若為自習課也列入計劃表內。

  三、預習管理——爭主動

  (1)讀:每科用10分鐘左右的時間通讀教材,對不理解的內容記錄下來,這是你明天上課要重點聽的內容。

  預習的目的是要形成問題,帶著問題聽課,當你的問題在腦中形成后,第二天聽課就會集中精力聽教師講這個地方。所以,發(fā)現不明白之處你要寫在預習本上。

  (2)寫:預習時將模糊的、有障礙的、思維上的斷點(不明白之處)書寫下來。――讀寫同步走。

  (3)練:預習的最高層次是練習,預習要體現在練習上,就是做課后能體現雙基要求的練習題1到2道。做題時若你會做了,說明你的自學能力在提高,若不會做,沒關系,很正常,因為老師沒講。

  四、聽課管理--重效益

  聽課必須做到跟老師,抓重點,當堂懂。聽課時要跟著老師的思維走,不預習跟不上。跟老師的目的是抓重點,抓公共重點,如:定理、公式、單詞、句型……更重要的是抓自己個性化的重點,抓自己預習中不懂之處。

  事實證明:不預習當堂懂的在50%――60%左右,而預習后懂的則能在80%――90%左右。當堂沒聽懂的知識當堂問懂、研究懂。

  五、復習管理——講方法

  有效復習的核心是做到五個字:想、查、看、寫、說。

  (1)想:即回想,回憶,是閉著眼睛想,在大腦中放電影

  學生課后最需要做的就是是回想。此過程非常重要,幾乎所有清華生、北大生、高考狀元都是這樣做的。學生應在每天晚上臨睡前安排一定時間回想。

  (2)查:回想是查漏補缺的最好方法

  回想時,有些會非常清楚地想出來,有些則模糊,甚至一點也想不起來。能想起來的,說明你已經很好地復習了一遍。通過這樣間隔性的2-3遍,幾乎能夠做到不忘。而模糊和完全想不起來的就是漏缺部分,需要從頭再學。

  (3)看:即看課本,看聽課筆記

  既要有面,更要有點。這個點,既包括課程內容上的重點,也包括回憶的時候沒有想起來、較模糊的“漏缺”點。

  (4)寫:隨時記下重難點、漏缺點

  一定要在筆記中把它詳細整理,并做上記號,以便總復習的時候,注意復習這部分內容。―建立復習本。

  (5)說:就是復述

  如:每天都復述一下自己學過的知識,每周末復述一下自己一周內學過的知識。聽明白不是真的明白,說明白才是真的明白。

  堅持2~3個月就會記憶力好,概括能力、領悟能力提高,表達能力增強,寫作能力突飛猛進。―此法用于預習和復習。

  六、作業(yè)管理——要自律

  (1)不計時不作業(yè):限時作業(yè),記錄作業(yè)時間,與作業(yè)無關的事什么也不做。比如:20分鐘寫完英語;25分鐘寫完數學……

  (2)不復習不作業(yè):先復習所學的內容,然后作業(yè)。

  (3)遇到難題,百思不得,先放過,后攻堅。

  (4)不檢查不作業(yè):作業(yè)后必須檢查一遍。

  (5)不小結不作業(yè):寫完作業(yè)后,告訴自己學會了什么,得到了什么,有什么體會。

  (6)獨立作業(yè)忌抄襲。

  七、錯題管理——常反思

  有了錯題本和難題本就叫會考試,目的是為以后復習使用。錯題和難題反映著許多知識點的聯(lián)結,掌握了錯題和難題就等于把高分拿在手。

  建立錯題本和難題本可用16K的橫格本,每頁上下分五部分:

  第一部分是原題;

  第二部分是錯因;

  第三部分是改正確與舉一反三:正確即寫出正確答案,過了一個月復習時,搭眼一看還不會,就問自己:怎么還不會?就要進一步查找原因,這時舉一反三,將與本題相關的知識點或習題聯(lián)系起來,寫下來。

  第四部分是歸納提醒:寫出錯題錯在什么地方,如:錯在代數方面,則提醒自己這部分掌握不好,重新自學或請教老師和同學。

  第五部分是復習次數:每隔一段時間要復習一次,怎么復習?蓋住原題自己用腦子想。此法比較適用于數理化。

  八、難題管理——會溯源

  一般來說,難題之難多半在于題目所涉知識點眾多,知識點之間關系錯綜復雜,思維(及方法運用)跳躍性大、邏輯性強,因此,對于難題,建議用溯源的方法整理。

  一是查清楚題目所需知識清單,同步辨清知識間的內在聯(lián)系;

  二是復原自己考試時的思維路徑,查“堵”點、“歧”點;

  三是借助參考答案探究自身存在的盲點疑點甚至是漏點。之后,同樣需要每隔一段時間復習與檢查一次。

  九、考試管理——抓重點

  用一張丟分統(tǒng)計表管理。按科目分為填空、選擇、計算、閱讀……等項目。

  錯了、丟了多少分,用統(tǒng)計表說話,這樣,就能明白哪些是審題出了偏差,哪些是運算出了錯誤,是什么知識點有問題,哪方面需改進和提高。

  用紙把錯題抄下來,每隔20天再做一遍。尤其是在考試前可找出考點,拿出專門時間做錯題難題本上的題。

  如何培養(yǎng)孩子認真學習的習慣

  一、生活小事多歷練

  孩子在學習上的粗心往往源于生活上的粗心。這與父母過分關愛孩子、包辦代替有著直接的關聯(lián),所以,有粗心毛病的孩子的父母應當對自己的教育方式進行深思。不妨在生活中的小事上加以鍛煉培養(yǎng),如讓孩子獨立完成清理房間地板衛(wèi)生的任務或者分類整理自己的衣物等,家長在一旁只做簡要的指導,讓孩子自己體悟整個勞動過程中的細節(jié)要點。

  二、勤于觀察多思考

  有意識地引導孩子進行比較和辨別,提高孩子的注意力。例如,孩子經常分不清“戌”、“戍”、“戊”和“衷”、“衰”、“哀”這兩組字的寫法,可以教他們:“橫‘戌’點‘戍’空心‘戊’”;“豎直為‘衷’橫為‘衰’,中間有口訴悲‘哀’”。

  三、言傳身教立榜樣

  要改掉孩子粗心的缺點,家長不妨也要反省自身是否存在相同的問題并加以注意。孩子的模仿能力極強,如果父母平時經常表現出馬虎大意的言行,孩子極有可能效仿。所以,父母必須樹立良好的榜樣。

  總之,糾正孩子粗心,是一件細致、艱難的工作,需要家長高度的責任心和耐心,不可急躁,更不可責罵。因為被父母責罵的孩子往往情緒緊張、興致全無,只會變得更加粗心。

  家長教育孩子認真學習的建議

  1、學習的時間不能太長。時間越長,孩子的注意力越分散,越容易馬虎,長此以往,容易養(yǎng)成馬虎的壞習慣,一般集體活動時間為30-35分鐘左右。

  2、營造安靜、簡單的學習環(huán)境。幼兒的生活是豐富多彩的,但在其學習時間內應有意減少周圍環(huán)境的刺激,營造安靜、簡單的學習環(huán)境,使其心靈逐漸沉靜,發(fā)掘對學習的興趣,以增進專心度,減少馬虎、不細心的行為。

  3、親子共同學習不僅可以建立良好的親子關系,也有利于孩子養(yǎng)成學習細心的習慣。在親子閱讀中,媽媽和孩子一起用手指著故事內容,你一段我一段,其樂融融:在科學小實驗中,爸爸和孩子一起睜大眼睛,密切注視著實驗的變化;在音樂欣賞中,一起仔細聆聽每一個音符的跳動„„親子共同學習,孩子受益匪淺,家長的善意提醒是孩子良好習慣養(yǎng)成的指南針;家長的表揚和鼓勵是孩子良好學習習慣養(yǎng)成的動力,家長自身的良好學習習慣是孩子最好的學習榜樣。

  4、日常生活中培養(yǎng)孩子的細心。細心學習的前提是細心觀察,應引導孩子細心觀察周圍的一切事物,從自己到他人,從家里到幼兒園,從昨天到今天到明天。其次,要培養(yǎng)孩子“有條理”的習慣,物品有條理,生活有條理,行為有條理,久而久之,孩子的思維也有條理。另外,要培養(yǎng)孩子“檢查”的習慣。游戲完了,檢查玩具是否收好了?畫畫好了,檢查一下是不是有遺漏的,養(yǎng)成了“檢查”的習慣,也就養(yǎng)成了細心的習慣,將受益終生。

  5、游戲中培養(yǎng)孩子的細心。游戲永遠是孩子的最愛,在游戲中能培養(yǎng)孩子的各種優(yōu)良品質。經常和孩子玩拼圖、七巧板、找不同、找錯等游戲對培養(yǎng)孩子細心的品質有重要作用。

  6、家園合作,共同培養(yǎng)孩子學習細心的好習慣。一個良好習慣的養(yǎng)成,是需要多方努力的,家長應主動和教師交流,相互學習彼此的優(yōu)秀做法,互相促進,共同發(fā)展,一起幫助、監(jiān)督孩子養(yǎng)成細心學習的習慣。

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