小學(xué)一年級(jí)孩子學(xué)習(xí)不好怎么辦
現(xiàn)在社會(huì)，家長(zhǎng)最在意的就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)于一年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)不好，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么抓孩子的學(xué)習(xí)呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的小學(xué)孩子學(xué)習(xí)不好的建議，希望可以幫到你!
小學(xué)孩子學(xué)習(xí)不好的建議一
培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣
根據(jù)老師們的建議，培養(yǎng)孩子的興趣很要緊，孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣才有后勁，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣就完了。這個(gè)興趣，既包括學(xué)習(xí)興趣，也包括其他方面的興趣。
在孩子小的時(shí)候，父母可以幫孩子培養(yǎng)起一兩種興趣愛(ài)好。剛開(kāi)始可以讓孩子廣泛接觸，比如讓孩子參加學(xué)校開(kāi)展的興趣拓展課程以培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛(ài)好，只有讓他們什么都可以接觸到，他們才能從中找到最適合自己的，最喜歡的興趣愛(ài)好。很小的孩子可能不太懂，但父母有責(zé)任讓孩子接觸到不同的東西，這樣慢慢孩子才會(huì)知道自己是不是真的喜歡。
當(dāng)然，如果在學(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)孩子確實(shí)不喜歡、不擅長(zhǎng)，也不要硬逼孩子。幫孩子找到自己感興趣的東西，然后鼓勵(lì)他堅(jiān)持下去。
比如學(xué)習(xí)英語(yǔ)，一年級(jí)的英語(yǔ)，詞匯大多是顏色、動(dòng)物、水果等，也會(huì)有一些簡(jiǎn)單句型。
很多家長(zhǎng)反饋“這些英語(yǔ)是我以前中學(xué)才開(kāi)始學(xué)的”，害怕孩子學(xué)習(xí)有困難，咨詢是不是需要在一年級(jí)前報(bào)班什么的。
針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們特意請(qǐng)教了小學(xué)一年級(jí)王老師，“其實(shí)一年級(jí)的英語(yǔ)不會(huì)要求寫(xiě)，只要求口語(yǔ)，能聽(tīng)懂，能開(kāi)口說(shuō)。句型也不要求熟悉掌握，只要老師問(wèn)到，孩子會(huì)接下句就行。一年級(jí)學(xué)生上不上培訓(xùn)班，學(xué)沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)不重要，更重要的是父母特別是媽媽的陪伴和鼓勵(lì)。”
一年級(jí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)也就是培養(yǎng)孩子興趣的一個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)們不用太緊張，給太大壓力，讓孩子對(duì)英語(yǔ)線產(chǎn)生興趣，后面才會(huì)有動(dòng)力繼續(xù)好好學(xué)下去。
小學(xué)孩子學(xué)習(xí)不好的建議二
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
進(jìn)入小學(xué)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的變化。幼兒園以養(yǎng)育為主，小學(xué)開(kāi)始以學(xué)習(xí)為主——學(xué)習(xí)生活正式開(kāi)始了。
對(duì)于家長(zhǎng)關(guān)于孩子做作業(yè)要不要陪的問(wèn)題。小學(xué)班主任的建議是，在學(xué)習(xí)生涯的起始階段，父母是有必要陪的，快的一個(gè)月，慢的兩個(gè)月，幫助孩子把習(xí)慣培養(yǎng)好了之后才可以放手。
陪一年級(jí)孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，除了知識(shí)上的指點(diǎn)，還要著重關(guān)注兩件事：坐姿、字跡。
不注意糾正孩子的坐姿，讓孩子隨意歪七扭八地坐著，不但會(huì)因?yàn)檠劬嚯x書(shū)本太近而導(dǎo)致近視，更容易誘發(fā)脊椎骨骼的變形，嚴(yán)重影響孩子的身體健康。
正確的握筆姿勢(shì)、下筆順序、間架結(jié)構(gòu)，都是練一手好字的關(guān)鍵。不論什么樣的考試，工整、清晰的字跡總能令老師賞心悅目，酌情加分。
另外，握筆姿勢(shì)正確、字跡工整了，也能明顯提高書(shū)寫(xiě)速度。要知道，初中、高中的書(shū)寫(xiě)量可是很大，把字寫(xiě)得又快又好，是一個(gè)非常重要的技能。
必須幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有些家長(zhǎng)抱怨孩子粗心、動(dòng)作慢等，其實(shí)這些都是因?yàn)樾r(shí)候沒(méi)有養(yǎng)成好的習(xí)慣。如果不養(yǎng)成好習(xí)慣，到初中以后學(xué)習(xí)就會(huì)受到很大影響。
那么到底要養(yǎng)成哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?
一是合理安排時(shí)間的習(xí)慣
二是上課認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣
三是獨(dú)立閱讀思考的習(xí)慣
接下來(lái)，在這里特別提出閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
課外閱讀看上去好像和學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有什么特別大的關(guān)系，但這是一種非常重要的積累。古人說(shuō)“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，就是因?yàn)橹R(shí)積累到一定程度就會(huì)爆發(fā)出來(lái)。
所以優(yōu)秀的孩子們有一個(gè)共同特點(diǎn)，那就是：喜歡看書(shū)。
很多家長(zhǎng)都聽(tīng)說(shuō)有些孩子很有天分。這個(gè)世界上天才并不多，天才不過(guò)是重復(fù)次數(shù)對(duì)多的人。
在這里，小學(xué)班主任舉了一個(gè)例子：曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生，是個(gè)女孩，她爸爸是一位語(yǔ)文老師。她爸爸要求女兒把語(yǔ)文課本上每篇課文都要背誦出來(lái)，因?yàn)楸痴b對(duì)語(yǔ)言積累、口頭表達(dá)都有幫助。他還特別注重女兒的閱讀。他們家沒(méi)有電視機(jī)，每天晚上全家人一起閱讀。家長(zhǎng)看報(bào)或者備課，孩子看書(shū)。
有些家長(zhǎng)覺(jué)得閱讀是可有可無(wú)的，寧可報(bào)各種各樣的培訓(xùn)班：鋼琴、跳舞、美術(shù)……把孩子的雙休日排滿，如果還有多出來(lái)的時(shí)間才會(huì)想到讓孩子看看書(shū);還有些家長(zhǎng)把閱讀等同于語(yǔ)文，但閱讀不僅可以促進(jìn)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，而且可以促進(jìn)一個(gè)孩子整體素質(zhì)的提升，提升他(她)對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。
孩子的閱讀習(xí)慣是要靠父母培養(yǎng)的，孩子的閱讀習(xí)慣也是可以培養(yǎng)起來(lái)的。而且這個(gè)習(xí)慣培養(yǎng)起來(lái)之后對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常有益，終身受益。
要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，可以從繪本開(kāi)始，慢慢過(guò)渡到文字的書(shū)籍。繪本是很好地閱讀起點(diǎn)，爸爸媽媽要陪著孩子看——父母的陪伴非常重要。如果你讓孩子自己在房間看書(shū)，自己在廳里看電視或者打麻將，孩子怎么可能愛(ài)上讀書(shū)呢?家長(zhǎng)要以身作則，做孩子的第一個(gè)榜樣。
想讓孩子愛(ài)上讀書(shū)，家里需要營(yíng)造閱讀氛圍。首先家里得有跟閱讀相關(guān)的硬件準(zhǔn)備，至少要收拾出一個(gè)小角落，擺個(gè)容易拿取的小書(shū)架，多放些適合孩子年齡的繪本、童書(shū)，然后再放一個(gè)舒適的小椅子或者小坐墊。
還有家長(zhǎng)需要記住，在培養(yǎng)孩子一個(gè)新習(xí)慣、新興趣的時(shí)候，父母是要犧牲一些自己的休息時(shí)間、娛樂(lè)時(shí)間的。家長(zhǎng)一定要陪著孩子一起成長(zhǎng)，不能偷懶。
小學(xué)孩子學(xué)習(xí)不好的建議三
讓孩子養(yǎng)成“先完成作業(yè)再玩耍”的習(xí)慣
成績(jī)差的孩子，幾乎99%都是“拖延癥”。能多看一會(huì)兒電視，就絕對(duì)不會(huì)先寫(xiě)作業(yè);能拖到明天的事情，絕對(duì)不會(huì)今天做。
而且拖延癥一旦養(yǎng)成習(xí)慣，真的太難改變了，不但學(xué)習(xí)上拖拖拉拉，生活中也會(huì)變成一個(gè)懶散磨蹭的人。
所以，從孩子一年級(jí)開(kāi)始就要讓他知道，要先寫(xiě)完作業(yè)再去玩，就好比媽媽從來(lái)都是下班一到家就開(kāi)始準(zhǔn)備晚飯了，而不是先看兩集電視劇才著急忙慌地去買(mǎi)菜。
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