小學(xué)一年級學(xué)習(xí)習(xí)慣如何養(yǎng)成
小學(xué)一年級學(xué)習(xí)習(xí)慣如何養(yǎng)成
一年級小學(xué)生學(xué)習(xí)中普遍存在的問題是自我約束能力不強(qiáng)，所以家長應(yīng)該培養(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么小學(xué)一年級學(xué)習(xí)習(xí)慣如何養(yǎng)成?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的小學(xué)一年級孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，希望可以幫到你!
小學(xué)一年級孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
第一，生活中三個重要的習(xí)慣：飲食睡眠的習(xí)慣、運(yùn)動鍛煉的習(xí)慣、按時作息的習(xí)慣。我認(rèn)為，一個健康的孩子，應(yīng)該有良好的飲食習(xí)慣，這樣能保證孩子的均衡營養(yǎng);充足的睡眠則能保證孩子的生長發(fā)育，并讓他們在上課時精神集中。適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動鍛煉，則更能強(qiáng)健孩子的體魄，還能鍛煉孩子堅強(qiáng)的意志、不怕困難的勇氣和頑強(qiáng)果敢的品格。同時自己的問題自己解決，對于孩子來講是一種絕對的信任，也是一種變相的考驗。生活中就會有太多這樣的考驗，比如是否知道自己整理文具，收拾書包，清潔學(xué)具等更算是孩子自己的事情。而很多家長本末倒置了，孩子在功課上出現(xiàn)問題家長不想辦法幫忙找原因，卻總是跟著孩子身后幫助他們整理房間、整理書包、整理文具盒……這樣又如何讓還自己成長呢?
第二，學(xué)習(xí)中三個重要的習(xí)慣：傾聽表達(dá)的習(xí)慣、閱讀思考的習(xí)慣、自主獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。表達(dá)從傾聽開始，傾聽從家長開始，家長應(yīng)該鼓勵孩子說下去，讓孩子樂于表達(dá)，坦誠表達(dá)，完整順暢表達(dá);閱讀則能提高孩子的文字理解能力，理解能力是學(xué)習(xí)任何學(xué)科的基礎(chǔ)能力。家長通過親子共讀，培養(yǎng)孩子濃厚持久的閱讀興趣，讓閱讀成為孩子生活的一部分，并借助書本提升孩子的閱讀興趣;思考習(xí)慣中，家長應(yīng)鼓勵孩子思考提問，小心地保護(hù)孩子的好奇心，并讓孩子樹立“學(xué)習(xí)是自己的事”這個理念，讓孩子知道，自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立學(xué)習(xí)是學(xué)生的本分。父母從陪同開始，然后放手，逐步養(yǎng)成孩子獨(dú)立、認(rèn)真、按時做作業(yè)的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成絕不是一朝一夕的事情，需要耗費(fèi)大量的心力與時間，而前期家長的不懈堅持尤為重要?，F(xiàn)在的通訊工具非常發(fā)達(dá)，老師一般也都會把作業(yè)通過QQ或微信之類的工具直接告知家長，所以很多孩子就不在乎自己去記作業(yè)，而是習(xí)慣性的問家長作業(yè)有什么。其實老師布置作業(yè)一般都會在一節(jié)課的結(jié)束，而布置作業(yè)的前后時間一定會有對今天所講知識的總結(jié)與概括。這個時間段對于孩子來講非常重要，所以要求孩子自己認(rèn)真聽講，牢記作業(yè)，看似一件小事情，其實長此以往也是一個非常重要的習(xí)慣。拉大孩子之間的差距，其實是在課外。關(guān)鍵是看家長如何陪伴、引導(dǎo)孩子的成長。
第三，建立三個重要交往關(guān)系：每一個孩子將來都要獨(dú)立地走向社會，學(xué)習(xí)與人交往是孩子重要的能力。我建議，孩子在小學(xué)階段應(yīng)該建立融洽的師生關(guān)系、建立互學(xué)互助的同學(xué)關(guān)系、建立信任依存的集體關(guān)系。孩子與老師、同學(xué)和集體盡快建立和諧的關(guān)系，是孩子在學(xué)?？鞓穼W(xué)習(xí)的保證。古語云：“親其師，信其道，信其道，聽其教。”孩子與老師之間，家長要做“潤滑劑”，主動溝通交流，遇到問題不回避，本著相互尊重的原則協(xié)商解決。家長要特別注意，多給孩子正信息，避免負(fù)面情緒對孩子的干擾。小學(xué)的同學(xué)之間是合作者，而互學(xué)互助和諧的關(guān)系是孩子快樂學(xué)習(xí)的保障，家長要做引導(dǎo)者、支持者。同時，家長要讓孩子喜歡集體，借助集體的力量促進(jìn)孩子健康成長，鼓勵支持孩子積極參加學(xué)校班級組織的少先隊活動、課外活動、公益活動等，甚至陪伴他參與其中。他會感受到自己在集體生活中極大的存在感和樂趣。
幼小銜接是孩子從幼兒園向小學(xué)的過渡的一個重要環(huán)節(jié)，重視這個環(huán)節(jié)的教育，幫助孩子順利地從幼兒園向小學(xué)過渡，并較快較好地順應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，是每一個教師和家長的共同期望的。我認(rèn)為，家長希望孩子成為什么樣的人，家長最好自己先成為什么樣的人。家庭好了，教育才會好;父母好了，孩子才會好。養(yǎng)成良好習(xí)慣需要爸爸媽媽的引導(dǎo)，全力支持、陪伴和榜樣示范。
小學(xué)一年級孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)建議
(一)及時提醒。在培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣過程中，行之有效的提醒中是非常必要的。持久性和自控性差是一年級學(xué)生的年齡特點。為了取得更好的學(xué)習(xí)效果，教師不僅要從學(xué)生實際出發(fā)開展豐富多彩的活動，還要注重提醒。當(dāng)發(fā)現(xiàn)哪個學(xué)生的表現(xiàn)不能令人滿意時，及時送去一個眼神，一個手勢，或者是一下輕輕地愛撫，就會喚起學(xué)生的注意。
(二)樹立榜樣。在孩子們的眼里，教師是完美無缺的榜樣，學(xué)生的許多習(xí)慣都能從老師身上找到影子。因此，教師在課堂內(nèi)外要特別注意言傳身教。小學(xué)生具有向師性、模仿性特點，教師必須發(fā)揮示范作用，凡是要求學(xué)生做到的，教師首先做到。學(xué)生耳儒目染，對其良好的習(xí)慣的形成，其作用不可估量。小學(xué)生的另外一個心理特點就是模仿性強(qiáng)，還有爭強(qiáng)好勝心理，要多用小學(xué)生身邊的伙伴給他們做榜樣，激勵他們向小伙伴學(xué)習(xí)。
(三)恰當(dāng)評價。蘇霍姆林斯基說過：“給兒童以勞動的快樂，覺得學(xué)習(xí)成績的快樂，喚醒隱藏在他們心中的自豪感，這就是教育工作者的一條金科玉律。”正確適當(dāng)?shù)卦u價是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要因素，也是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要手段。對學(xué)生取得的每一點微小的成績都要給予充分的肯定，激勵其不斷取得新的成就。值得注意的是，課堂評價要多樣化，要有針對性，語言要豐富，不要總是一句：“你真棒”。對一年級小學(xué)生來說，一句表揚(yáng)，或是一個小紅花、五角星都可以充分調(diào)動他們的積極性。
小學(xué)一年級孩子應(yīng)有的學(xué)習(xí)習(xí)慣
(一)專心聽講。專心聽講是主動參與學(xué)習(xí)過程，積極思考的基礎(chǔ)，也是提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提。為了培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講的習(xí)慣，首先應(yīng)要求學(xué)生聽課時，不要思想開小差或做小動作，集中注意力;其次，要求他們認(rèn)真聽其他同學(xué)回答問題，有沒有需要補(bǔ)充的;為了吸引學(xué)生注意力，教師講課時應(yīng)做到精神飽滿，語言生動有趣，方法靈活多樣。力求使課堂教學(xué)引人入勝，使每個同學(xué)都樂意聽講。
(二)口頭表達(dá)。在培養(yǎng)一年級小學(xué)生語言表達(dá)能力的過程中，努力使學(xué)生養(yǎng)成正確、有序、說完整話的好習(xí)慣。無論哪種情況都要要求學(xué)生先想后說，想好再說，然后強(qiáng)調(diào)語句完整，條理清晰，連貫流暢。并學(xué)會根據(jù)不同的場合調(diào)整語氣、音量和說話的方法。還要求回答提問時音量要大，語氣要肯定，讓全班同學(xué)都聽見;糾正他人發(fā)言時態(tài)度要誠懇，音量要適中;小組討論時要用商量的語氣相互補(bǔ)充，音量宜小不宜大，不能影響其他小組的學(xué)習(xí)。
(三)就語文學(xué)科來說讀的習(xí)慣的培養(yǎng)很重要，根據(jù)正確、流利、有感情的朗讀要求，從二個方面進(jìn)行訓(xùn)練：(a)初讀。讓學(xué)生借助拼音掃除生字障礙，做到正確。在這個過程中，老師督促學(xué)生養(yǎng)成正確的姿勢以及自覺朗讀的習(xí)慣。(b)精讀。就是要培養(yǎng)學(xué)生帶著問題朗讀的習(xí)慣。同時，鼓勵學(xué)生課外閱讀，涉獵天文地理，擴(kuò)大知識面，使孩子們從小主動尋找科學(xué)的奧秘。
(四)認(rèn)真書寫。寫字時，首先要求學(xué)生坐姿端正，握筆姿勢正確。寫作業(yè)之前，教師要帶著學(xué)生復(fù)習(xí)一下正確的書寫姿勢。在學(xué)生寫作業(yè)時，教師要認(rèn)真觀察，及時糾正學(xué)生錯誤的坐姿。其次，通過講解，使學(xué)生樹立形成正確、美觀的印象。再次，要求學(xué)生用本干凈整潔;字跡清楚規(guī)范;有一定的書寫速度。為此，學(xué)生寫在田字格中的生字寶寶，教師要事先給他們寫好樣子，讓他們先觀察，再書空一次，最后在練習(xí)寫。
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