學(xué)習(xí)成績(jī)不好應(yīng)該怎么才能提高成績(jī)
學(xué)習(xí)成績(jī)不好應(yīng)該怎么才能提高成績(jī)
學(xué)習(xí)成績(jī)不好應(yīng)該怎么才能提高成績(jī)?學(xué)習(xí)成績(jī)不只是家長(zhǎng)關(guān)心的問題，孩子自己對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不好也會(huì)沮喪，所以家長(zhǎng)對(duì)于孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好要幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的提高成績(jī)學(xué)習(xí)成績(jī)的方法，希望可以幫到你!
提高成績(jī)學(xué)習(xí)成績(jī)的方法
一、計(jì)劃管理——有規(guī)律
1、長(zhǎng)計(jì)劃，短安排。在制定一個(gè)相對(duì)較長(zhǎng)期目標(biāo)的同時(shí)，一定要制定一個(gè)短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要切合自己的實(shí)際，通過努力是完全可以實(shí)現(xiàn)的。達(dá)到了一個(gè)目標(biāo)后，再制定下一個(gè)目標(biāo)，確保一個(gè)目標(biāo)一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
2、擠時(shí)間，講效率。重要的是進(jìn)行時(shí)間上的通盤計(jì)劃，制定較為詳細(xì)的課后時(shí)間安排計(jì)劃表，合理安排，嚴(yán)格遵守，堅(jiān)持下去。計(jì)劃表要按照時(shí)間和內(nèi)容順序，把放學(xué)回家后自己的吃飯、休息、學(xué)習(xí)時(shí)間安排一下，學(xué)習(xí)時(shí)間以45分鐘為一節(jié)，中間休息10分鐘，下午第四節(jié)若為自習(xí)課也列入計(jì)劃表內(nèi)。
二、預(yù)習(xí)管理――爭(zhēng)主動(dòng)
1、讀：每科用10分鐘左右的時(shí)間通讀教材，對(duì)不理解的內(nèi)容記錄下來，這是你明天上課要重點(diǎn)聽的內(nèi)容。預(yù)習(xí)的目的是要形成問題，帶著問題聽課，當(dāng)你的問題在腦中形成后，第二天聽課就會(huì)集中精力聽教師講這個(gè)地方。所以，發(fā)現(xiàn)不明白之處你要寫在預(yù)習(xí)本上。 ——建立預(yù)習(xí)本。
2、寫：預(yù)習(xí)時(shí)將模糊的、有障礙的、思維上的斷點(diǎn)(不明白之處)書寫下來。――讀寫同步走。
3、練：預(yù)習(xí)的最高層次是練習(xí)，預(yù)習(xí)要體現(xiàn)在練習(xí)上，就是做課后能體現(xiàn)雙基要求的練習(xí)題1到2道。
三、聽課管理――重效益
聽課必須做到跟老師，抓重點(diǎn)，當(dāng)堂懂。聽課時(shí)要跟著老師的思維走，不預(yù)習(xí)跟不上。跟老師的目的是抓重點(diǎn)，抓公共重點(diǎn)，如：定理、公式、單詞、句型……事實(shí)證明：不預(yù)習(xí)當(dāng)堂懂的在50%――60%左右，而預(yù)習(xí)后懂的則能在80%――90%左右。當(dāng)堂沒聽懂的知識(shí)當(dāng)堂問懂、研究懂。——建立聽課筆記本。
四、復(fù)習(xí)管理――講方法
有效復(fù)習(xí)的核心是做到五個(gè)字：想、查、看、寫、說。
1、想：即回想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影。學(xué)生課后最需要做的就是是回想。
2、查：回想是目前聯(lián)合國(guó)教科文組織承認(rèn)的最有效的復(fù)習(xí)方法，也是查漏補(bǔ)缺的最好方法。
3、看：即看課本，看聽課筆記。
4、寫：隨時(shí)記下重難點(diǎn)、漏缺點(diǎn)。
5、說：就是復(fù)述。
五、作業(yè)管理―要自律
1、不計(jì)時(shí)不作業(yè)：限時(shí)作業(yè)，記錄作業(yè)時(shí)間，與作業(yè)無關(guān)的事什么也不做。比如：20分鐘寫完英語(yǔ);25分鐘寫完數(shù)學(xué)……
2、不復(fù)習(xí)不作業(yè)：先復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，然后作業(yè)。
3、遇到難題，百思不得，先放過，后攻堅(jiān)。
4、不檢查不作業(yè)：作業(yè)后必須檢查一遍。
5、不小結(jié)不作業(yè)：寫完作業(yè)后，告訴自己學(xué)會(huì)了什么，得到了什么，有什么體會(huì)。
6、 獨(dú)立作業(yè)忌抄襲。
六、錯(cuò)題管理――常反思
有了錯(cuò)題本和難題本就叫會(huì)考試，目的是為以后復(fù)習(xí)使用。錯(cuò)題和難題反映著許多知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)結(jié)，掌握了錯(cuò)題和難題就等于把高分拿在手。
七、難題管理——會(huì)溯源
一般來說，難題之難多半在于題目所涉知識(shí)點(diǎn)眾多，知識(shí)點(diǎn)之間關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，思維(及方法運(yùn)用)跳躍性大、邏輯性強(qiáng)，因此，對(duì)于難題，建議用溯源的方法整理。一是查清楚題目所需知識(shí)清單，同步辨清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系
八、考試管理――抓重點(diǎn)
用一張丟分統(tǒng)計(jì)表管理。按科目分為填空、選擇、計(jì)算、閱讀……項(xiàng)目。錯(cuò)了、丟了多少分，用統(tǒng)計(jì)表說話，這樣，就能明白哪些是審題出了偏差，哪些是運(yùn)算出了錯(cuò)誤，是什么知識(shí)點(diǎn)有問題，哪方面需改進(jìn)和提高。用紙把錯(cuò)題抄下來，每隔20天再做一遍，尤其是在考試前可找出考點(diǎn)。――考前拿出專門時(shí)間做錯(cuò)題難題本上的題。
提高成績(jī)學(xué)習(xí)成績(jī)的建議
1、目標(biāo)高遠(yuǎn)
要提高學(xué)習(xí)成績(jī)，首先要有遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。曾經(jīng)遇到一個(gè)過去教過的學(xué)生，他說十多年前在課堂上我講過的一句話他現(xiàn)在還可以背出來，這里把多年后學(xué)生還能清楚記得的，在新生入學(xué)后的第一堂課上經(jīng)常給學(xué)生分享的這句話介紹給大家，“取法乎上，僅得其中;取法乎中，僅得其下”，語(yǔ)出《易經(jīng)》， 這里的“法”是標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)的意思，這句話的意思是說，一個(gè)人制定了高的目標(biāo)，最后仍然有可能達(dá)到中等水平，而如果制定了一個(gè)中等的目標(biāo)，最后有可能只能達(dá)到低等水平。 樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，做最好的自己，不要只是去做剛剛好。如果你僅僅是做到得過且過甚至想蒙混過關(guān)，那么你得到的將只是一個(gè)糟糕的考試成績(jī)。你必須時(shí)時(shí)刻刻做最好的自己，為了你能得到的最好成績(jī)?nèi)ヅ^斗。
2、在課堂上專心聽講
專心聽講是我所遇到過的成績(jī)特別優(yōu)秀的學(xué)生包括中考狀元們的一個(gè)突出的重要學(xué)習(xí)品質(zhì)，回憶那些中考狀元上課的情況，他們聽課時(shí)不會(huì)受課堂上其他同學(xué)聽課狀況的影響，可以隨時(shí)觀察到他們?cè)诼犝n時(shí)，他們的表情會(huì)隨著老師講課內(nèi)容變化而變化的專心致志的神態(tài)。認(rèn)真聽講可以提高聽課的效率，為了得到一些書本上難以學(xué)到的東西你需要在課堂上好好聽講。有些時(shí)候，45分鐘的課堂上大多數(shù)時(shí)間都要專心聽講，這很難辦到但的確是非常重要。有時(shí)候老師會(huì)說出重點(diǎn)而不會(huì)將它們寫在黑板上，注意你的老師強(qiáng)調(diào)的東西，即使只是口頭上的，這些知識(shí)點(diǎn)往往是老師認(rèn)為重要的。老師越認(rèn)為重要的知識(shí)點(diǎn)，越可能出現(xiàn)在考試中!
3、認(rèn)真做好筆記
試著寫下老師在黑板上板書的要點(diǎn)，以及老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。一個(gè)好的筆記可以提示你如何理解所學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)。一些老師很難把所有的東西寫在黑板上，所以你需要試著把一些老師沒有寫在黑板上的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)記下來。記筆記看起來和前面講的專心聽講的建議好像有些沖突，同時(shí)注意聽講并且做好筆記通常很難做好，你需要在記好筆記的同時(shí)聽老師在講些什么，這是你需要練習(xí)的一個(gè)技能和習(xí)慣，良好的做筆記的習(xí)慣可以讓你受用一生。課后復(fù)習(xí)時(shí)要養(yǎng)成復(fù)習(xí)筆記的習(xí)慣，及時(shí)復(fù)習(xí)，防止遺忘。
4、多問問題
“學(xué)貴知疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”。積極提問，就是要把你的問題在平常的學(xué)習(xí)中解決，而不是把問題帶進(jìn)考場(chǎng)中。如果你遇到不理解的什么問題，記下令你困惑的知識(shí)點(diǎn)，列出你的問題，然后你可以去辦公室問你的老師，以此來幫助你理解解決問題。一些優(yōu)生喜歡采用把平常學(xué)習(xí)中遇到的問題在便利貼上一條條記下來，有空到辦公室統(tǒng)一問老師，這是一個(gè)值得推薦的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技巧。當(dāng)其他的學(xué)生問問題的時(shí)候要好好聽聽，確定你把問題和答案都聽了進(jìn)去，也許其他學(xué)生提問你沒有想到的東西。遇到問題問同學(xué)也是一個(gè)非常好的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流討論問題對(duì)學(xué)習(xí)很有幫助，人們對(duì)一件事物通常有著不同的看法，所以其他人可能會(huì)看出如何解一些你不會(huì)的題，可能會(huì)理解你看起來困惑的知識(shí)點(diǎn)。
5、按時(shí)完成課后作業(yè)
按時(shí)完成作業(yè)，在每天課后都安排出一定的時(shí)間來查看這一天課程中的作業(yè)，然后試著去解決他們，這樣做會(huì)讓你的時(shí)間的的確確用在了理解這天學(xué)習(xí)的概念和知識(shí)上。不要到最后一分鐘才去做作業(yè)，這樣會(huì)導(dǎo)致你做不完作業(yè)或者對(duì)概念的理解有偏差。做作業(yè)的時(shí)候拋開筆記和課本，完成一小部分作業(yè)后，就蓋上你的課本和筆記，試著不去看課本和筆記完成余下的作業(yè)。一個(gè)重要的原因就是在考試的時(shí)候你將不能用課本和筆記，所以蓋上它們來解題。保存舊的作業(yè)和考試卷，不要把你的考卷和作業(yè)扔掉，作業(yè)和考卷是幫助你準(zhǔn)備考試的極好材料。
6、堅(jiān)持不懈
除非你是天才，一般我們不會(huì)在課堂上就能完全理解所學(xué)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，有些知識(shí)點(diǎn)需要在你課后的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)中努力思考，你才能完全理解它。把握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的唯一方法就是回家，思考，然后做題。你常常會(huì)發(fā)現(xiàn)，在剛開始學(xué)習(xí)時(shí)有點(diǎn)難以理解的問題，突然間會(huì)有醍醐灌頂?shù)母杏X，遇到問題不退縮，堅(jiān)持不懈，對(duì)某個(gè)難題你會(huì)突然大徹大悟。
提高成績(jī)學(xué)習(xí)成績(jī)的習(xí)慣
記憶習(xí)慣
一分鐘記憶，把記憶和時(shí)間聯(lián)系起來，這里還含有注意的習(xí)慣。一分鐘寫多少字，讀多少字，記多少字，時(shí)間明確的時(shí)候，注意力一定好。自己的智力，注意力是最關(guān)鍵的。一定把學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間聯(lián)系起來，通過一分鐘注意、記憶來培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
演講習(xí)慣
讓自己會(huì)整理、表達(dá)自己的思想，演講是現(xiàn)代人應(yīng)該具有的能力。
讀的習(xí)慣
讀中外名著或偉人傳記，與高層次的思想對(duì)話，每天讀一、兩分鐘，有好處，自己那個(gè)年齡可塑性大，偉人的感染力、教育力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過咱們這些當(dāng)老師的，自己與大師為伍、與偉人為伍的時(shí)候，很多教育盡在不言中，一旦形成習(xí)慣，自己會(huì)終生受益。
寫的習(xí)慣
寫日記，有話則長(zhǎng)，無話則短，通過日記可以看出一個(gè)老師有沒有能力，有沒有思想，有沒有一以貫之的品質(zhì)，看日記能看出老師的水平，更能看出自己的水平，一分鐘、三五十個(gè)字，堅(jiān)持住、寫下去，這就是決心。
定計(jì)劃的習(xí)慣
凡事預(yù)則立、不預(yù)則廢。后進(jìn)生毛病都出在計(jì)劃性不強(qiáng)，讓人家推著走，而優(yōu)秀的自己長(zhǎng)處就在于明白自己想要干什么。所以，我們就要培養(yǎng)同學(xué)們定計(jì)劃的習(xí)慣。
預(yù)習(xí)習(xí)慣
請(qǐng)老師們把講的時(shí)間讓出一部分，還給自己，自己自己去看一看，想一想，預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)。讓自己自己學(xué)進(jìn)去，感受學(xué)習(xí)的快樂、 探索的快樂、增長(zhǎng)能力的快樂。
適應(yīng)老師的習(xí)慣
一個(gè)自己同時(shí)面對(duì)各學(xué)科教師，長(zhǎng)短不齊、在所難免。所以自己也要適應(yīng)老師，從現(xiàn)在適應(yīng)老師，長(zhǎng)大了適應(yīng)社會(huì)。不同層次的老師，自己用不同的方式，眼睛向內(nèi)、提高自我的方式去適應(yīng)，與老師共同進(jìn)步。
大事做不來，小事趕快做的習(xí)慣
這也是非常要緊的一個(gè)習(xí)慣。大的目標(biāo)夠不到， 趕快定小的目標(biāo)。難題做不了，挑適合你的容易做的題去做。人生最可怕的就是大事做不來，小事不肯做，高不能成，低不肯就。所以要讓我們的自己永不言敗。
自己留作業(yè)的習(xí)慣
老師留的作業(yè)不一定同時(shí)適應(yīng)所有的自己，要從自己實(shí)際出發(fā)，只有常規(guī)量的自己可以接受，自己才能適應(yīng)教育。
錯(cuò)題集的習(xí)慣
每次考試之后，如何整理錯(cuò)題?找到可以接受的類型題、同等程度的知識(shí)點(diǎn)研究一下提高的辦法。整理錯(cuò)題集是公認(rèn)的好習(xí)慣。
出考試題的習(xí)慣
自己應(yīng)該覺得考試不神秘。高中自己應(yīng)該會(huì)出高考試題，初中自己會(huì)出中考試題。
篩選資料、總結(jié)的習(xí)慣
自己要會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇學(xué)習(xí)資料。
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