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學(xué)習(xí)古箏的技巧具體有哪些

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學(xué)習(xí)古箏的技巧具體有哪些

  古箏是一種重要的民族樂器,古箏有著屬于自己的藝術(shù)特色以及樂器特點(diǎn)。那么學(xué)習(xí)古箏的技巧具體有哪些呢?一起來看看,以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的學(xué)習(xí)古箏的方法,希望可以幫到你!

  學(xué)習(xí)古箏的方法

  1、注重基本功的練習(xí)

  和任何一種樂器一樣,古箏的學(xué)習(xí)也需要重視基本功的學(xué)習(xí),古箏的基本功指的是在演奏的時(shí)候?qū)Ω鱾€(gè)旋律、高音低音之間的掌握。要想對(duì)每一首歌曲進(jìn)行完美的詮釋,就需要認(rèn)識(shí)古箏曲譜的每一個(gè)旋律。“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”,這句話很好的詮釋了樂器練習(xí)中基本功的重要性。尤其是對(duì)于初學(xué)者來說,初次接觸古箏,要想提升自己,古箏的基本功尤其的重要。

  2、不懂就要問

  很多的愛好者都會(huì)選擇把自己的時(shí)間交給專業(yè)的上海古箏培訓(xùn)機(jī)構(gòu),因?yàn)槔锩嬗兄鴮I(yè)的老師以及設(shè)置好的課程可以幫助自己更好的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)有會(huì)有很多的盲點(diǎn)和疑問,而怎么解決這些問題,筆者認(rèn)為不懂就要問。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師是自己學(xué)習(xí)的一大寶貴資源,面對(duì)一些盲點(diǎn)以及問題的時(shí)候可以請(qǐng)教他們,這樣才會(huì)扎實(shí)自己的基礎(chǔ)。

  3、選擇合適的曲子

  學(xué)習(xí)古箏避免不了需要選擇一首合適的曲子作為練習(xí)范本,而選擇合適的曲子顯得十分的重要,選擇的曲子不要太復(fù)雜,要能夠在范本的曲子中學(xué)習(xí)到各種簡(jiǎn)單的技巧。

  古箏演奏的一般技巧

  在古箏演奏中,肩、臂、腕、指是主要運(yùn)動(dòng)部位,本文將上述部位的肌肉在演奏中的作用以及伸、縮原理,演奏姿式與演奏方法分別簡(jiǎn)述如下:

  1、肩部 彈箏時(shí)的肩部運(yùn)動(dòng),主要由肩關(guān)節(jié)外面的三角肌,胸部的胸大肌、胸小肌;肩胛上方的斜方肌;背部的背闊肌、菱形肌、斜方肌等作用下實(shí)現(xiàn),初學(xué)彈箏的同學(xué),由于方法掌握不當(dāng),這些肌肉容易過分緊張,時(shí)間稍長(zhǎng),即感到疲勞,如果不及時(shí)把這些部位的肌肉放松下來,就會(huì)出現(xiàn)背部、肩部酸痛癥狀。所以肩部的放松是個(gè)很重要的問題。只有肩部高度放松,才能使上臂、前臂、手部處于放松狀態(tài),能以較少力量獲得較好的演奏效果。

  2、上臂 彈奏中上臂經(jīng)常需做外展、內(nèi)收和屈伸等動(dòng)作。上臂向外上方和內(nèi)上方抬起,分別叫外展和內(nèi)收。上臂向前方運(yùn)動(dòng)叫屈臂,向后方叫伸臂。這些動(dòng)作都是在胸部的胸大肌、胸小肌,背部的背闊肌、萎形肌、斜方肌,肩部的三角肌等肌肉群協(xié)同作用下實(shí)現(xiàn)的。演奏時(shí)這些部位的肌肉放松、緊張程度直接影響上臂動(dòng)作,只有在大腦支配下,才能使演奏動(dòng)作舒松自然,協(xié)調(diào)一致。

  在實(shí)際演奏中,不要把上臂和肘抬得過高,一般以上臂外展與側(cè)胸壁成45°角左右為宜。如果上臂過于外展,肘必然支起太高,致使上臂始終處以緊張狀態(tài),反之,上臂挾得過緊,也會(huì)造成上臂的緊張、影響上臂和前臂動(dòng)作的靈活。

  3、肘 上臂屈肌(肱二頭肌和肱肌) 和伸肌(肱三頭肌) 的起點(diǎn)在肩,止點(diǎn)在前臂,中間跨越肘關(guān)節(jié)。因而它們的伸縮能使肘關(guān)節(jié)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。當(dāng)屈肘時(shí),屈肌收縮,伸肌則適當(dāng)放松,但仍保持一定的緊張度,從而保證肘關(guān)節(jié)屈曲適度,移弦動(dòng)作準(zhǔn)確。如果伸肌絕對(duì)放松,屈收縮程度過大,那么屈肘程度則大,使屈肘超過預(yù)定位置;如果伸肌放松程度小,那么,屈肌收縮程度必不能大,則屈肘程度也小,使屈肘達(dá)不到預(yù)定的位置。可見,彈奏動(dòng)作的準(zhǔn)確程度是由屈、伸肌群控制的,只有屈伸肌群收縮、舒長(zhǎng)適度才能達(dá)到動(dòng)作準(zhǔn)確。要想達(dá)到這個(gè)目的,必須經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)期艱苦的練習(xí),使肌體受到充分的訓(xùn)練,提高其動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

  4、前臂 前臂屈肌群可屈前臂,使前臂旋前,屈腕,使手內(nèi)收,屈近側(cè)指關(guān)節(jié),掌指關(guān)節(jié),屈拇指關(guān)節(jié)。前臂伸群可伸腕、使手外展、伸指、使前臂施后,外展拇指,伸拇指掌關(guān)節(jié)。伸拇指指間關(guān)節(jié)。因此上臂肌內(nèi)群的放松與否直接影響前臂,前臂肌肉群放松與否直接影響腕和手。

  5、手腕 手腔的屈伸動(dòng)作以腕關(guān)節(jié)為樞紐。腕關(guān)節(jié)由八塊小骨組成,便于上、下、左、右和旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。在演奏中,手腔的松馳、靈活與否,直接影響手指彈奏,因而是個(gè)非常關(guān)鍵的問題。如果手腕不靈活,必然導(dǎo)致前臂過多參加運(yùn)動(dòng),使力臂加長(zhǎng),演奏動(dòng)作加大,造成動(dòng)作遲緩,發(fā)音生硬,呆板。

  一般手腕常見毛病有以下幾種:

  (1) 手腕過于屈曲。由于前臂屈肌群的緊張(即收縮) 使手腕屈曲,屈肌群緊張度越大,手腕屈曲程度則越大。前臂屈肌群的過分緊張,造成手腕過于屈曲,從而使手指缺乏力度和彈性,手指運(yùn)動(dòng)發(fā)生困難,影響彈奏。

  (2) 手腕過于后伸。這種錯(cuò)誤姿勢(shì)使上臂過分抬高,前臂和手部肌肉一直處于緊張狀態(tài),從而造成抬指和彈弦的困難,在臂力下達(dá)指尖過程中,由于腕部塌陷使臂力失去一部分。

  (3) 手腕過于平板。由于手腕姿勢(shì)過于平板,手指必然散開,因而在彈奏手中指動(dòng)作加大。同時(shí)導(dǎo)致各指彈弦點(diǎn)和彈弦方向不一致,影響音色和力度。

  (4) 手腕向右歪扭。手腕的歪扭必然造成掌與前臂肌肉過分緊張,如果長(zhǎng)時(shí)間采用這種不正確姿勢(shì),不但影響手指的彈弦方向和運(yùn)指的靈活性,而且腕部肌肉亦易勞損。

  (5) 手腕僵死。控制手腕運(yùn)動(dòng)的屈肌群和伸肌群完全處于緊張、僵持狀態(tài),使手腕屈伸發(fā)生困難。

  上面列舉的五種常見毛病,是指在一般演奏情況下和在中音區(qū)演奏位置上不應(yīng)有的手形,由于受箏面板弧度的限制,手腕的屈曲程度應(yīng)隨著彈奏音區(qū)的變化而調(diào)整。在低音區(qū),手腕屈曲程度大一些,而在高音區(qū)的演奏,尤其是在右手彈奏旋律和“搖”奏法時(shí);由于面板弧寬的變化和距上體過近,手腕不但不能屈曲,有時(shí)還要向下塌陷一些才能演奏好。

  演奏顫音技術(shù),左臂和腕部緊張是常見的毛病,為了克服它,要象初學(xué)者那樣,先學(xué)會(huì)左臂放松,然且再學(xué)顫音技術(shù)。

  在演奏顫音技術(shù)時(shí),左臂始終要具有肌肉的“恒常性緊張”和“支撐性緊張”,使左臂保持顫弦姿勢(shì)。在手指下壓琴弦時(shí),手臂又具有“功能性緊張”。手腕橈側(cè)屈腕肌和尺側(cè)屈腕肌同時(shí)收縮,使手腕堅(jiān)強(qiáng)有力。臂、手成一整體,指關(guān)節(jié)立住,不要塌陷。利用整個(gè)手臂的重量下壓箏弦,使弦音升高。然后控制前臂提起的肌肉群及時(shí)把前臂手提起,同時(shí)腕和手部肌肉放松,使弦音復(fù)原。在手臂放松后,上臂和前臂仍保持“支撐性緊張”和“恒常性緊張”,從而實(shí)現(xiàn)一次顫弦動(dòng)作。按照這一方面,在一定的速度中連續(xù)動(dòng)作若干次,即形成顫弦技法。

  6、手指 控制手指運(yùn)動(dòng)的肌肉在彈弦的瞬間,屈肌要迅速收縮,伸肌要迅速放松、完成彈奏動(dòng)作后,屈和伸肌同時(shí)放松,但仍保持一定緊張度(恒常性緊張) ,以備下一個(gè)演奏動(dòng)作的進(jìn)行。手部肌內(nèi)在整個(gè)演奏中,一直處于這種張與弛的無限反復(fù)狀態(tài)。

  彈弦時(shí),應(yīng)以掌指關(guān)節(jié)帶動(dòng)手指關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)為主的運(yùn)指方法。指尖動(dòng)作要靈活主動(dòng)。各指的彈弦點(diǎn)應(yīng)基本保持在與前梁相平行的一條線上。手型始終成漫圓型。各指指關(guān)節(jié)和掌指關(guān)節(jié)不要塌陷,否則手臂力量不能直接下達(dá)指尖,沒有進(jìn)行彈奏的各指要自然下垂,不要翹起來,有人不自覺的把小指翅起,這是小指肌肉緊張所致,即不美觀,又影響其它各指的放松和用力。彈奏時(shí)要訓(xùn)練指尖彈奏瞬間的爆發(fā)力,如果爆發(fā)力大,出音才能堅(jiān)實(shí)響亮。在彈奏抒情慢速樂曲時(shí),雖然手指動(dòng)作相對(duì)減慢,也要注意手指觸弦瞬間的爆發(fā)力。后者與前者對(duì)比,只是爆發(fā)力大小不同而已。即使用扶弦演奏方法也不能用指尖輕飄飄的去抹弦,否則會(huì)使聲音輕弱無力,不能給人以清心透明之感。

  彈箏運(yùn)指技巧的關(guān)鍵,在于手指動(dòng)作的準(zhǔn)確與速度。箏的發(fā)音是靠手指彈弦而發(fā)出,手指的彈弦動(dòng)作極度準(zhǔn)確是靠日積月累、艱苦的訓(xùn)練而獲得。如果能把樂曲中最困難的技巧用正確演奏方法反復(fù)訓(xùn)練幾十次乃至幾百次,使有關(guān)肌肉得到充分訓(xùn)練,那么,將必然精通這一技巧,達(dá)到極度準(zhǔn)確的程度。

  學(xué)習(xí)古箏的建議

  一、合理安排練習(xí)時(shí)間

  合理排練習(xí)時(shí)間是有效練習(xí)的起步和關(guān)鍵。

  (1)按時(shí)定點(diǎn):因?yàn)槿说纳頇C(jī)能常常是受到生物鐘控制的,所以按時(shí)定點(diǎn)訓(xùn)練可以養(yǎng)成定時(shí)對(duì)感受音樂的興奮習(xí)慣。這樣能夠讓練習(xí)者快速進(jìn)入訓(xùn)練狀態(tài),從而達(dá)到省時(shí)、高效的作用。不言而喻,所謂的抽空練習(xí)的效果就完全相反了。

  (2)連續(xù)不斷:連續(xù)不間斷地上課和練習(xí)是始終保持學(xué)習(xí)進(jìn)取心理狀態(tài)的唯一方法。間斷了的學(xué)習(xí)和練習(xí)再要繼續(xù)時(shí),都需要有一個(gè)“熱身”過程才能重新進(jìn)入狀態(tài)。這樣的學(xué)習(xí)只能是浪費(fèi)了大量的時(shí)間,并大大的降低了學(xué)樂器的效果和作用。

  因此,最節(jié)省時(shí)間的學(xué)古箏就是:工作再忙、學(xué)習(xí)再緊、生活再累,那怕是進(jìn)度慢一些,練習(xí)時(shí)間少一點(diǎn)都應(yīng)該做到“按時(shí)定點(diǎn)”,“連續(xù)不斷”。常言道:“不怕慢,只怕站”,就是這個(gè)道理。

  二、明確練習(xí)的目的

  要想練習(xí)的既省時(shí),又有效果,就必須明確練習(xí)目的。漫無目的地練了幾個(gè)小時(shí)沒有絲毫進(jìn)展,不但會(huì)令你苦惱,并且會(huì)使你因懷疑自己的能力而失去自信心。

  因此,在練習(xí)前應(yīng)靜靜地思考一下:這次練習(xí)的技術(shù)難點(diǎn)是什么?要解決哪幾點(diǎn)問題?上課時(shí)老師的提示是什么?樂曲所要表達(dá)的思想內(nèi)容是什么?然后,再根據(jù)你的能力和這次所練習(xí)的時(shí)間,能解決多少問題就解決多少問題。這樣的練習(xí)要比那種無目的地反復(fù)練習(xí)有價(jià)值得多。

  三、學(xué)會(huì)默練

  默練就是不用樂器進(jìn)行練習(xí)。默練是依靠?jī)?nèi)心體驗(yàn)的練習(xí)方法,其作用是非常驚人的。由于默練時(shí)沒有演奏技術(shù)上的負(fù)擔(dān),因此可以完全按照樂曲的速度、強(qiáng)弱、表情等細(xì)節(jié)在頭腦中想象。這樣的練習(xí)不但能增強(qiáng)樂譜的記憶力和找出自己在練習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),而且還能加強(qiáng)對(duì)樂曲的理解和豐富音樂的感覺。

  此外,默練不受地點(diǎn)、時(shí)間的局限,可以隨時(shí)進(jìn)行練習(xí)。默練可以使你的練習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。

  四、視譜練習(xí)與背譜練習(xí)相結(jié)合

  我們?cè)趯W(xué)習(xí)一個(gè)樂段時(shí),一定要清醒地認(rèn)識(shí)到,這反復(fù)奏了無數(shù)遍的樂段是否正確無誤。錯(cuò)誤的重復(fù)只能是養(yǎng)成了改不掉的壞習(xí)慣。

  “視譜練習(xí)”為的就是把每個(gè)音,每個(gè)節(jié)奏,都彈的準(zhǔn)確無誤。“背譜練習(xí)”為的是做到“胸有成竹”地把樂曲瀟灑自若的表現(xiàn)出來。因此,在學(xué)習(xí)器樂演奏中視譜練習(xí)和背譜練習(xí)都不可少。

  初學(xué)某個(gè)樂曲時(shí),在通過了練習(xí)前的默練后,就可以進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)地視譜練習(xí)。待視譜能完整的演奏該樂曲時(shí),即可進(jìn)行背譜練習(xí)了。為了確保其正確性,在能夠背譜演奏后,應(yīng)再次視譜練習(xí),從中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,并加以糾正。

  五、慢練與快練相結(jié)合

  在練習(xí)到速度快,技巧又較復(fù)雜的樂段、樂句時(shí),用把速度放慢一倍或二倍的慢練來練習(xí)是很有必要的,也是行之有效的訓(xùn)練方法。但在練習(xí)技巧并不復(fù)雜的樂曲時(shí),不根據(jù)具體情況而一味的運(yùn)用慢練的方法,那就不太合適了。因?yàn)椋瑥谋举|(zhì)上來說:如果把一首樂曲放慢來演奏,這時(shí)它已經(jīng)成了似是而非的另一首樂曲。長(zhǎng)期如此,不僅會(huì)讓練習(xí)者喪失了正確了解這首樂曲的能力,而且還會(huì)逐步減弱他們對(duì)音樂表現(xiàn)的積極主動(dòng)性和樂感。

  正確練習(xí)方法是慢練與原速演奏相結(jié)合。在學(xué)習(xí)一首新作品的初期,一旦完成了指法、節(jié)奏時(shí),就得考慮正確的速度要求。再把一些技巧較復(fù)雜的樂句通過慢練,確定了指法的正確和協(xié)調(diào)了左右手動(dòng)作后,就應(yīng)該開始用原速進(jìn)行練習(xí)。只有原速演奏,才能真正理解樂曲,才能真正發(fā)現(xiàn)所存在的不足和技巧的問題,也才能找到真正需要慢練的地方。要記住,練習(xí)時(shí)應(yīng)該做到:困難點(diǎn)重點(diǎn)練,易錯(cuò)點(diǎn)仔細(xì)練,慢練與快練結(jié)合練。

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